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Asignatura: PRIMEROS AUXILIOS, AE: El alumno podrá identificar que el estrés visual y la postura prolongada frente al ordenador son causas comunes de dolores de cabeza y reconocer acciones básicas para mejorar el bienestar, como realizar pausas activas y mejorar la ergonomía en el trabajo.

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Asignatura: PRIMEROS AUXILIOS, AE: El alumno podrá identificar que el estrés visual y la postura prolongada frente al ordenador son causas comunes de dolores de cabeza y reconocer acciones básicas para mejorar el bienestar, como realizar pausas activas y mejorar la ergonomía en el trabajo.

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Caso: María es una mujer de 35 años que durante la última semana ha tenido dolores de cabeza frecuentes. Normalmente trabaja frente al ordenador y pasa muchas horas sentado. No ha cambiado su alimentación ni su rutina de sueño, pero nota que el dolor se intensifica al final del día

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Caso: María es una mujer de 35 años que durante la última semana ha tenido dolores de cabeza frecuentes. Normalmente trabaja frente al ordenador y pasa muchas horas sentado. No ha cambiado su alimentación ni su rutina de sueño, pero nota que el dolor se intensifica al final del día

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AE y Asignatura: Reconocer técnicas educativas que se aplican en salud. Educación para la salud oral

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AE y Asignatura: Reconocer técnicas educativas que se aplican en salud. Educación para la salud oral

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AE y Asignatura: A través del siguiente estudio de caso el alumno identificará los primeros cuidados en su rol como TENS de enfermería en una paciente puérpera - Cuidados de enfermería de la mujer y el recién nacido

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AE y Asignatura: A través del siguiente estudio de caso el alumno identificará los primeros cuidados en su rol como TENS de enfermería en una paciente puérpera - Cuidados de enfermería de la mujer y el recién nacido

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Caso: La Sra. Fernanda Soto, de 25 años, primigesta, se encuentra en su primer día de puerperio inmediato luego de un parto vaginal sin complicaciones ocurrido hace 10 horas. En su control actual presenta: T° 37, 5 °C, FC 88 lpm, FR 20 rpm, PA 115/70 mmHg, loquios rubros moderados, útero firme, centrado y a nivel de la cicatriz umbilical, dolor leve en zona perineal por episiotomía suturada, manifiesta cansancio, algo de ansiedad y llanto ocasional. 

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Caso: La Sra. Fernanda Soto, de 25 años, primigesta, se encuentra en su primer día de puerperio inmediato luego de un parto vaginal sin complicaciones ocurrido hace 10 horas. En su control actual presenta: T° 37, 5 °C, FC 88 lpm, FR 20 rpm, PA 115/70 mmHg, loquios rubros moderados, útero firme, centrado y a nivel de la cicatriz umbilical, dolor leve en zona perineal por episiotomía suturada, manifiesta cansancio, algo de ansiedad y llanto ocasional. 

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Preguntas: ¿Qué cuidados básicos de enfermería requiere la puérpera en este momento?                             ¿Qué signos de alarma deben observarse en el control de la madre?                                                                         ¿Qué cuidados y controles corresponde al recién nacido durante las primeras horas de vida?                             

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Preguntas: ¿Qué cuidados básicos de enfermería requiere la puérpera en este momento?                             ¿Qué signos de alarma deben observarse en el control de la madre?                                                                         ¿Qué cuidados y controles corresponde al recién nacido durante las primeras horas de vida?                             

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Preguntas: 
¿Qué factores del día a día de María podrían estar contribuyendo a sus dolores de cabeza?

¿Qué medidas simples podría tomar María para aliviar o prevenir estos dolores de cabeza?

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Preguntas: 
¿Qué factores del día a día de María podrían estar contribuyendo a sus dolores de cabeza?

¿Qué medidas simples podría tomar María para aliviar o prevenir estos dolores de cabeza?

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AE y Asignatura: Taller de Habilidades sociales. Describe habilidades de gestión emocional como mecanismos relevantes en la atención de personas, familias, grupos, comunidades y organizaciones para el desarrollo del trabajo social. 

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AE y Asignatura: Taller de Habilidades sociales. Describe habilidades de gestión emocional como mecanismos relevantes en la atención de personas, familias, grupos, comunidades y organizaciones para el desarrollo del trabajo social. 

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Caso: La trabajadora social Andrea trabaja en una comunidad rural afectada por un incendio reciente que destruyó viviendas y la escuela local. Las familias están viviendo en refugios temporales y presentan mucha angustia, incertidumbre y enojo por la pérdida y la falta de recursos. Andrea debe planificar una intervención que apoye a las personas, familias y grupos afectados para recuperar la estabilidad emocional y fortalecer el sentido de comunidad.

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Caso: La trabajadora social Andrea trabaja en una comunidad rural afectada por un incendio reciente que destruyó viviendas y la escuela local. Las familias están viviendo en refugios temporales y presentan mucha angustia, incertidumbre y enojo por la pérdida y la falta de recursos. Andrea debe planificar una intervención que apoye a las personas, familias y grupos afectados para recuperar la estabilidad emocional y fortalecer el sentido de comunidad.

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Preguntas:  1.	¿Qué habilidades específicas de gestión emocional debería aplicar Andrea para apoyar a las personas y familias en crisis? 2.	¿Cómo pueden las emociones como el miedo, la tristeza y la ira influir en la dinámica comunitaria y el proceso de recuperación? 3.	¿Qué estrategias podrían implementarse para manejar las tensiones emocionales dentro del equipo de trabajo social y mejorar la colaboración? 

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Preguntas:  1.	¿Qué habilidades específicas de gestión emocional debería aplicar Andrea para apoyar a las personas y familias en crisis? 2.	¿Cómo pueden las emociones como el miedo, la tristeza y la ira influir en la dinámica comunitaria y el proceso de recuperación? 3.	¿Qué estrategias podrían implementarse para manejar las tensiones emocionales dentro del equipo de trabajo social y mejorar la colaboración? 

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Caso: En la Escuela Básica Los Aromos, un 70% de los niños de 8 a 10 años presenta placa bacteriana visible y malos hábitos de cepillado.
Además, los apoderados tienen poco conocimiento sobre la prevención y control dental.

El equipo de salud del CESFAM “Nueva Esperanza” debe diseñar un programa educativo para mejorar los hábitos de higiene oral en este grupo.

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Caso: En la Escuela Básica Los Aromos, un 70% de los niños de 8 a 10 años presenta placa bacteriana visible y malos hábitos de cepillado.
Además, los apoderados tienen poco conocimiento sobre la prevención y control dental.

El equipo de salud del CESFAM “Nueva Esperanza” debe diseñar un programa educativo para mejorar los hábitos de higiene oral en este grupo.

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Preguntas: 1. ¿Qué situación de salud se debe priorizar en esta comunidad? 2.¿A qué grupo objetivo se enfocará la intervención (niños, apoderados o ambos)? 3.¿Qué técnica educativa sería más adecuada para este caso y por qué? 4.Diseña brevemente una actividad educativa aplicando la técnica seleccionada.

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Preguntas: 1. ¿Qué situación de salud se debe priorizar en esta comunidad? 2.¿A qué grupo objetivo se enfocará la intervención (niños, apoderados o ambos)? 3.¿Qué técnica educativa sería más adecuada para este caso y por qué? 4.Diseña brevemente una actividad educativa aplicando la técnica seleccionada.