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La gestión educativa se refiere a la planificación, organización, dirección y control de los recursos y procesos en instituciones educativas con el objetivo de mejorar la calidad de la educación. Implica la toma de decisiones estratégicas para alcanzar metas y objetivos educativos, así como la coordinación de actividades y el manejo eficiente de los recursos disponibles.(iipe, 2000:17).

Algunas áreas clave de la gestión educativa incluyen:

1. Planificación Estratégica

2. Organización

3. Dirección

4. Control

5. Gestión de Recursos

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Un proceso que enfatiza la responsabilidad del trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y evaluación del quehacer educativo, podemos afirmar que la gestión escolar se ocupa de la realidad intrínseca escolar y procesos dentro de la misma, es decir, la interacción y colaboración entre los distintos colaboradores.

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La gestión institucional, en particular, implica impulsar la conducción de la institución escolar hacia determinadas metas a partir de una planificación educativa.

Este enfoque de gestión se puede reflejar en la generación y conducción de proyectos y programas educativos implementados en instituciones educativas, para lo cual resulta necesario llevar a cabo ciertas acciones estratégicas, de orden administrativo, gerencial, de política de personal, económico-presupuestales, de planificación, de programación, de regulación y de orientación, etc., (PEC, 2010:59) proyectados a mejorar la calidad educativa.

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La gestión pedagógica es fundamental para asegurar una educación de calidad. Implica planificar, organizar y evaluar los procesos educativos, así como brindar orientación y apoyo a los docentes. Una buena gestión pedagógica propicia el desarrollo integral de los estudiantes y fomenta la participación activa de todos los actores educativos. Así también en un marco referencial el PEC promueve el empoderamiento de directores, maestros y padres de familia, al facultarlos para realizar ejercicios de planeación estratégica con el fin de mejorar el desempeño de la escuela, proporcionándoles recursos adicionales que posibilitan la puesta en marcha de planes de mejora ya que recoge de forma detallada la identidad, objetivos y organización de un centro educativo con el objetivo de dar respuesta a las necesidades y demandas durante el curso.

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Luis Curicho

Cristian Quishpe R

Blanca Puco

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