# data[].attributes.body
(EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.

# data[].attributes.body
Lixeira de coleta seletiva porém sem a separação específica de cada categoria de materiais recicláveis.

# data[].attributes.body
Lixeira de coleta seletiva porém com especificação na cor e na escrita, incluindo a categoria rejeito.

# data[].attributes.body
As atividades que poderiam ser desenvolvidas são, por exemplo:

Apresentar as diferentes classificações da coleta seletiva para os alunos, fazendo eles observarem quais itens que eles descartam no ambiente domestico e escolar poderiam ser reutilizados por meio da reciclagem e quais não poderiam ser.

Por meio de uma roda de conversa, observar o que eles sabem sobre o processo de descarte de resíduos e seu processo de degradação. A partir disso, levantar hipóteses de como reduzir o consumo inconsciente e com quais atitudes eles podem contribuir com a preservação do meio ambiente.

# data[].attributes.body
(EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das paisagens naturais e antrópicas nos seus lugares de vivência, comparando-os a outros lugares.

# data[].attributes.body
Ao caminharmos pelo Campus pudemos notar a nítida transformação da natureza e também uma transformação de cenário, de um lado uma reserva da mata atlântica e do outro uma lanchonete e varias construções que acabaram tomando conta do "verde".

# data[].attributes.body
Pensamos em mostrar para os alunos como o homem com suas ferramentas transforma a natureza para suprir as suas necessidades, anos atrás aquele local era composto inteiramente de mata, e hoje as construções se misturam com o verde fazendo com que a natureza se transforme.

O desmatamento advém desta transformação, seria importante conscientizar os alunos sobre o risco que o mesmo nos trás.

# data[].attributes.body
Transformação da natureza.

# data[].attributes.body
Transformação da natureza.

# data[].attributes.body
Natureza sem transformação.

# data[].attributes.body
Compreendemos que o conteúdo de Geografia está ao nosso redor aonde menos imaginávamos. A UEL e tantos outros ambientes onde parece não haver muito a ser explorado, são fontes ricas de conhecimento, permitindo a elaboração de inúmeras atividades que contribuem com o desenvolvimento da criança e sua humanização.

Percebemos que coisas relativamente simples como a observação de uma árvore na praça da instituição de ensino tem muito a ensinar, podendo ser muito mais rica do que horas em sala de aula onde muitas vezes o modelo de árvore é uma ilustração.

# data[].attributes.body
°Fazer uma roda de conversa em um gramado ou embaixo de uma arvore para conscientizar os alunos sobre o desmatamento, apresentando seus malefícios sendo eles: a perda da biodiversidade, alterações climáticas, entre outros.

° Fazer pesquisas relacionadas ao Brasil e comparar dados alertando sobre o grande aumento do desmatamento.

° Fazer plantio de arvores com os alunos.