# data[].attributes.body
Merhaba ben Ömer Aras . Sidal öğretmenimin öğrencisiyim .Pet Şişeden Kuş Yemliği yapabiliriz.

# data[].attributes.body
Sidal Durmaz/ Atatürk ilkokulu/ Şanlıurfa- Akçakale

Projemiz için yapabileceğimiz etkinlikleri öğrencilerim Ömer, Asaf, Yasır ve Gufran ile düşündük.

1️⃣ Plastik Kapaklardan Mozaik Tablo Yapımı

Kullanmadığınız plastik şişe kapaklarını biriktirin.

Bir karton veya tahta üzerine renkli kapakları yapıştırarak bir tablo yapın.

Örneğin, bir çiçek, kalp veya gökkuşağı deseni oluşturabilirsiniz.

2️⃣ Eski Kot Pantolondan Kalemlik Yapımı

Eskimiş bir kot pantolonun paçasını kesin.

Alt kısmını dikip, fermuar veya düğme ekleyerek kalemlik yapın.

İsterseniz üzerine düğmeler veya kumaş boyasıyla desen ekleyebilirsiniz.

3️⃣ Yoğurt Kabından Saksı Yapımı

Büyük boy yoğurt kabının dışını boyayın ya da kumaşla kaplayın.

İçine toprak koyup fesleğen, maydanoz veya çiçek ekin.

Mutfağınızda minik bir bahçe oluşturabilirsiniz.

4️⃣ Eski Tişörtten Bez Çanta Yapımı

Kullanmadığınız bir tişörtün alt kısmını dikin.

Kollarını kesin ve yaka kısmını genişletin.

Artık kendi tasarladığınız çevre dostu bir bez çantanız var!

# data[].attributes.body
Merhaba ben Asya web2 oyunlarıyla iyilik oyunları oynayabiliriz.

# data[].attributes.body
Ben Eymen Serap Yıldız Bilgiç öğretmenimin öğrencisiyim.İyilik hediyeleri yapabiliriz.

# data[].attributes.body
Serap Yıldız Bilgic Cumhuriyet İlkokulu/Adıyaman

Projemiz konu itibariyle cok anlamli ve işlevsel.Bizler bu noktada toplum yararina calismalar yapabiliriz.Ögrencilerimizde iyilik yapmaya özendirecek davranışlarda bulunabiliriz.Yaslilarimıza destek olmak adina yardimlar ve ikramlar yapabiliriz.Uzaktakı cocuklara mektup yazarak mektup arkadaşligi yapilabilir.

Zor durumda olan arkadaslarına hediye paketi hazirlayabilirler.

Our project is very meaningful and functional in terms of its subject. We can do work for the benefit of society at this point. We can encourage our students to do good. We can provide aid and treats to support our elderly. We can write letters to children who are far away and become pen pals.

They can prepare gift packages for their friends who are in trouble.

# data[].attributes.body
Hello Friends, I'm Fatma from Mustafa Aydın Primary School in Konya.

projemiz için verebileceğim öneriler şöyle ;

1. İyilik Günlüğü

Öğrencilere birer iyilik günlüğü oluşturun.

Günlüklerine her gün yaptıkları küçük bir iyiliği yazmalarını isteyin.

Haftanın sonunda paylaşım yaparak öğrencilerin birbirlerinden ilham almalarını sağlayın.

2. Sevgi Ağacı

Büyük bir ağaç resmi çizin veya sınıf panosuna bir ağaç yapıştırın.

Öğrencilere renkli kalp veya yaprak şekilli kâğıtlar dağıtın.

Üzerine sevdikleri kişilere söylemek istedikleri güzel sözleri yazmalarını isteyin.

Ağacı, sevgi mesajlarıyla doldurarak sınıfı süsleyin.

3. İyilik Zinciri

Renkli şeritler halinde kâğıtlar kesin.

Öğrenciler, yaptıkları veya şahit oldukları iyilikleri bu şeritlere yazsın.

Her şeridi birbirine ekleyerek bir iyilik zinciri oluşturun.

Zincirin sınıfta büyümesini izleyerek çocukların motivasyonlarını artırabilirsiniz.

4. Mutluluk Mektupları

Öğrencilerden bir arkadaşlarına veya aile üyelerine yazmaları için bir mutluluk mektubu yazmalarını isteyin.

Mektupta sevgi, dostluk ve iyilik mesajları olabilir.

İster sınıf içinde değiş tokuş yapın, ister evlerine götürüp vermelerini sağlayın.

5. İyilik Avı

Küçük kâğıtlara iyilik görevleri yazın (örneğin, bir arkadaşına yardım et, birine güzel bir söz söyle).

Bu görevleri sınıfta veya okul bahçesinde gizleyin.

Öğrenciler, buldukları görevleri yerine getirdikçe eğlenerek iyiliği yayabilirler.

6. "Sevgiyle Paylaşıyorum" Kampanyası

Öğrenciler evlerinden fazla oyuncak, kitap veya kıyafet getirerek ihtiyaç sahiplerine bağışlayabilir.

Toplanan eşyalar bir yardım kuruluşuna ya da ihtiyacı olan çocuklara ulaştırılabilir.

Bu etkinlik paylaşma ve dayanışma duygularını geliştirecektir.

1. Kindness Diary

Have students create a kindness diary.

Ask them to write down a small act of kindness they did each day.

At the end of the week, let them share their experiences to inspire each other.

2. Tree of Love

Draw a big tree or create one on the class bulletin board.

Give students colorful heart- or leaf-shaped papers.

Ask them to write kind words they want to say to someone they love.

Decorate the tree with these messages of love.

3. Kindness Chain

Cut paper into colorful strips.

Students write down acts of kindness they did or witnessed.

Link the strips together to form a kindness chain.

Watch the chain grow in the classroom as students spread kindness.

4. Happiness Letters

Ask students to write a happiness letter to a friend or family member.

The letter can include messages of love, friendship, and kindness.

They can either exchange letters in class or take them home to share.

5. Kindness Hunt

Write kindness tasks on small pieces of paper (e.g., help a friend, say something nice to someone).

Hide them around the classroom or schoolyard.

Students find and complete the kindness tasks, spreading positivity as they play.

6. "Sharing with Love" Campaign

Students bring extra toys, books, or clothes from home to donate.

The collected items can be given to a charity or children in need.

This activity helps them develop a sense of sharing and solidarity.

# data[].attributes.body
Hello, I am Fatma Zehra Soydan. I teach 4th grade at Zeynep Çoban Primary School. In order to do good and compete in goodness and draw attention to world problems, with our project partners, schools and the environment we live in, 1) We can organize aid campaigns. 2) Digital stories can be written using Web 2 tools. 3) Studies can be carried out on zero waste-recycling. 4) We can have sensitive and empathetic stories written about the peace-war problem in the world. 5) We can plant saplings to green nature. 6) We can build shelters for stray animals.

Merhaba ben Fatma Zehra Soydan.Zeynep Çoban ilkokulunda 4.sınıfları okutuyorum.İyilik yapıp iyilikte yarışmak için dünya sorunlarina dikkat çekmek için proje ortaklarımız, okullarımız ve yaşadığımız çevre ile

1)Yardim kampanyaları düzenleyebiliriz.

2) Web 2 araçlarini kullanarak Dijital hikayeler yazilabilir.

3)Sıfır atık-geri dönüşum ile ilgili çalışmalar yapilabilir.

4)Dünya'daki baris-savaş sorunsali ile ilgili duyarli empatik hikayeler yazdirabiliriz.

5)Doğayi yeşillendirmek için fidan dikebiliriz.

6)Sokak hayvanları için barınak yapabiliriz.

# data[].attributes.body
Biz Zehra öğretmenin ögrencileriyiz. Dünyadaki çevre sorularına dikkat çekecek çalışmalar yapmalıyız.iyilik yapılırsa çoğalır düşünerek gazete ve web haberleri yapmalıyız.

# data[].attributes.body
Ben Aysel hocanın öğrencisi Aslan

Bproje de çevre ile illgili etkinlikler yapmak istiyorum

# data[].attributes.body
Arzu Erçin Öğrencileri Etkinlik Fikirleri Fatıma-Osman-Esra-Öykü-Mert

ihtiyacı olanlara yardım etmeliyiz.

# data[].attributes.body
Sevilay KOCAPINAR Atıf Benderlioğlu Ortaokulu Bilişim ve İnternet Kulübü Öğrencileri

Dünya sorunlarını içeren bir gazete hazırlayabiliriz.

Her harf bir iyilik adında bir iyilik el kitabı yazabiliriz.

# data[].attributes.body
Semra KOÇ / Cumhuriyet İlkokulu/ Hınıs/ Erzurum/Türkiye

1- Toprağı renklendirmek için tohum ekebiliriz.

2- Sokak hayvanları için barınak yapıp sokaklara bırakabiliriz.

3- Dünya sorunlarıyla ilgili bilgilendirici kitap hazırlayabiliriz.

4- web 2.0 araçları ile gazete haberleri hazırlayabiliriz.

5- Dünya barışı ile ilgili hikaye yazabiliriz.

# data[].attributes.body
Arzu Erçin Projede dünya sorunlarına dikkat çekmeliyiz. Örneğin kuraklık, barış gibi..

# data[].attributes.body
Sevilay KOCAPINAR

Merhaba ben Sevilay Kocapınar, Atıf Benderlioğlu Ortaokulunda Bilişim Teknolojileri Öğretmeniyim.

Projemizde başlangıç olarak proje içeriğine uygun dünya sorunlarına ve iyilikte yarışmak konularına dikkat çekmemiz gerekli.

Dünya sorunlarına dikkat çekmek için;

1. Öğrencilerden tüm dünyada yaşanan sorunlar ile ilgili gazete haberleri araştırıp sınıfa getirmelerini isteyebiliriz.

2. Öğretmen sınıfa dünya sorununu içeren bir haberi getirip örnek olay üzerinden dikkat çekebilir.

3. İyilikte yarışmak konusu için ise yaptıkları iyilikleri sınıfta bir kavanoz içerisine yazıp atlamalarını isteyebiliriz.

Belirli süre sonunda kavanozdaki iyilikleri açıp okuyarak dünya sorunlarına ait yapılan iyilikler bir yana ayrılır. Her öğretmen sınıfından en beğendiği bir etkinliği seçer.

4. Tüm gruplardan seçtikleri iyilikler toplanır ve yapay zeka destekli suno web aracında proje müziği yapılabilir.

Projemizin ikinci etkinliği her öğretmen kendi sınıfında grup oluşturarak dünya sorunları seçip bu sorunlara dikkat çekmek amacıyla slogan üretmeleri istenir. Tüm sloganlar toplanır ve Hey Dünya Biz Yanındayız isimli bir slogan kitabı oluşturulabilir.

Projemizin üçüncü etkinliği olarak her öğretmen grubunu eşleştirerek takımlar yapıp ortak bir etkinlik yapmaları sağlanmalıdır. Her takıma farklı bir dünya sorunu teması verilerek ortak etkinlik yapmaları istenebilir.

Projemizin dördüncü etkinliğinde ise paralel gruplar oluşturup dünya sorunlarına iyilikle çözümler el kitabı, şiir kitabı, hikaye gibi işbirlikçi çalışmalar yapılabilir.

Projemizin son çalışması ise tüm ortaklarımızla yapabileceğimiz bir ortak ürün olmalıdır. Küresel vatandaşlık temalı bir şiir olabilir.

Sevilay KOCAPINAR

Hello, I am Sevilay Kocapınar, I am an Information Technologies Teacher at Atıf Benderlioğlu Middle School.

As a start to our project, we need to draw attention to world problems and competing in goodness topics that are suitable for the project content.

To draw attention to world problems;

We can ask students to research newspaper news about problems experienced all over the world and bring them to the classroom.

The teacher can bring a news item that includes a world problem to the classroom and draw attention with a case study.

For the subject of competing in goodness, we can ask them to write the good deeds they have done in a jar in the classroom and skip them.

After a certain period of time, the good deeds in the jar are opened and read, and the good deeds related to world problems are set aside. Each teacher chooses an activity they like the most from their class.

The good deeds they choose from all groups are collected and project music can be made on the artificial intelligence-supported Suno web tool.

The second activity of our project is that each teacher is asked to form a group in their own classroom, choose world problems and produce slogans to draw attention to these problems. All slogans can be collected and a slogan book called Hey World We Are With You can be created.

As the third activity of our project, each group of teachers should be paired and made into teams to do a common activity. Each team can be given a different world problem theme and asked to do a common activity.

In the fourth activity of our project, parallel groups can be formed and collaborative works such as a handbook of solutions to world problems with kindness, a poetry book, a story can be done.

The final work of our project should be a joint product that we can do with all our partners. It can be a poem with the theme of global citizenship.

# data[].attributes.body
Türkan Koyuncu, Fatmagül Özpınar Primary School, Antalya, Türkiye

Merhabalar.

Elbette, "İyilikte yarışalım, sevgide buluşalım" Etwinning projemizde:

* İyilik Kavanozu: Her öğrenci bir hafta boyunca yaptığı iyilikleri küçük kağıtlara yazıp bir kavanozda biriktirir. Haftanın sonunda kavanozdaki iyilikler okunur ve paylaşılır.

* Sevgi Ağacı: Öğrenciler, sevdikleri insanları veya şeyleri temsil eden yaprakları bir ağaç çizimine yapıştırır. Bu etkinlik, sevgi kavramını somutlaştırmaya yardımcı olur.

* İyilik Hikayeleri Yazma: Öğrenciler, iyilik temalı kısa hikayeler yazıp birbirleriyle paylaşabilirler. Bu hikayeleri kitaplaştırabiliriz.

* Yardım Kampanyaları: Proje ortaklarıyla birlikte yerel bir yardım kuruluşuna destek olmak için küçük çaplı kampanyalar düzenleyebiliriz. Örneğin, oyuncak veya kitap bağışı toplama.

* Ülke/Şehir Tanıtımı: Her okul kendi ülkesini veya şehrini tanıtan sunumlar, videolar veya posterler hazırlayabilir.

* Yöresel Oyunlar ve Şarkılar: Öğrenciler, kendi yörelerine ait oyunları ve şarkıları proje ortaklarıyla paylaşabilir.

* Dijital Hikaye Kitapları: Öğrenciler, Web 2.0 araçlarını kullanarak ortaklaşa dijital hikaye kitapları oluşturabilirler.

# data[].attributes.body
STEM (Science - Science, Technology - Technology, Engineering - Engineering, Mathematics - Mathematics) based activities help students develop problem-solving skills, learn scientific thinking and gain awareness of producing solutions to global problems. Here are some activities aimed at gaining global citizenship awareness

1. "Zero Waste Heroes" (Science - Engineering - Mathematics) 🌍♻️

Purpose: To develop sustainable living habits by understanding the importance of recycling.

How to do it?

Students are given different waste materials (plastic bottles, paper, cardboard, metal cans) and are asked to design a new product by reusing them.

Math integration: It measures how much can be saved by recycling by calculating waste rates.

Engineering application: Students design a vehicle, toy or an artistic product from waste materials.

Presentation phase: Products made from recycled materials are exhibited and solution proposals for global waste problems are discussed.

Expected Gain: Students gain awareness of recycling and learn how waste can be reused.

2. "We Produce Electricity from the Sun" (Science - Technology - Engineering) ☀️⚡

Purpose: To discover renewable energy sources and understand the importance of producing clean energy.

How to do it?

A simple solar panel or solar oven is made. (For example: A solar oven can be created by placing aluminum foil and black paper inside a box.)

Solar-powered toy cars or fans are designed.

Measurement experiments: Students perform efficiency analysis by measuring the power of solar energy at different hours.

Expected Gain: Students recognize renewable energy sources and learn that they can produce sustainable solutions instead of fossil fuels.

3. "Water Detectives" (Science - Mathematics - Engineering) 💧🔬

Purpose: To raise awareness of preventing water waste and to understand the importance of water.

How to do it?

Students develop suggestions for saving water by measuring their daily water consumption.

Water filtration system design: A simple water filtration system is made to clean dirty water (using sand, gravel, cotton and activated carbon).

A water leak detection experiment is conducted. (For example: How much water is wasted from dripping taps at home or school is calculated.)

Expected Outcome: Students understand that protecting water resources is a global problem and learn how to save water.

4. "House Design That Protects Temperature" (Science - Engineering - Technology) 🏠🌡️

Purpose: To develop awareness of combating climate change by designing energy-efficient structures.

How to do it?

Insulated house model: An energy-efficient house model is designed using materials such as cardboard boxes, styrofoam, aluminum foil.

Experiment phase: The efficiency of maintaining the interior temperature of the house is measured in the classroom environment (heat loss is observed by placing a heat source).

A discussion is held about sustainable cities.

Expected Outcome: Students learn that energy-efficient houses are important against climate change.

5. "We Design Green Roofs for Our Planet" (Engineering - Science - Mathematics) 🌱🏡

Purpose: To develop solutions against global warming and understand the importance of environmentally friendly structures.

How to do it?

A green roof model is designed. (Students make an environmentally friendly roof by adding soil, plants and irrigation systems to cardboard boxes.)

The effect of green roofs on temperature is tested. (Internal temperature measurements are taken and the insulation difference is observed.)

The effects of global climate change on cities are discussed.

Expected Gain: Students learn that energy can be saved thanks to environmentally friendly structures.

7. "Microplastic Hunters" (Science - Technology - Engineering) 🔬🌊

Purpose: To learn how plastic pollution affects the seas and ecosystems.

How to do it?

Seawater filtering experiment: Students observe how they can clean microplastics by filtering dirty water.

Experiments are conducted on how long it takes for plastic waste to decompose in nature.

Research is conducted on alternative biodegradable materials and products that can be used instead of plastic are designed. Expected Outcome: Students learn that plastic pollution is a major problem for the world and they start to produce solutions.

STEM (Science - Bilim, Technology - Teknoloji, Engineering - Mühendislik, Mathematics - Matematik) temelli etkinlikler, öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirmesine, bilimsel düşünmeyi öğrenmesine ve küresel sorunlara çözüm üretme bilinci kazanmasına yardımcı olur. İşte küresel vatandaşlık bilinci kazandırmaya yönelik

1. "Sıfır Atık Kahramanları" (Bilim - Mühendislik - Matematik) 🌍♻️

Amaç: Geri dönüşümün önemini kavrayarak sürdürülebilir yaşam alışkanlıkları geliştirmek.

Nasıl Yapılır?

Öğrencilere farklı atık malzemeler (plastik şişeler, kâğıt, karton, metal kutular) verilir ve bunları yeniden kullanarak yeni bir ürün tasarlamaları istenir.

Matematik entegrasyonu: Atık oranlarını hesaplayarak geri dönüşümle ne kadar tasarruf edilebileceği ölçülür.

Mühendislik uygulaması: Öğrenciler, atık malzemelerden bir araç, oyuncak veya sanatsal bir ürün tasarlar.

Sunum aşaması: Geri dönüştürülen malzemelerden yapılan ürünler sergilenir ve küresel atık problemlerine çözüm önerileri tartışılır.

Beklenen Kazanım: Öğrenciler geri dönüşüm bilinci kazanır ve atıkların nasıl tekrar değerlendirilebileceğini öğrenir.

2. "Güneşten Elektrik Üretiyoruz" (Bilim - Teknoloji - Mühendislik) ☀️⚡

Amaç: Yenilenebilir enerji kaynaklarını keşfetmek ve temiz enerji üretmenin önemini anlamak.

Nasıl Yapılır?

Basit bir güneş paneli veya güneş fırını yapılır. (Örneğin: Bir kutunun içine alüminyum folyo ve siyah kâğıt yerleştirilerek güneş fırını oluşturulabilir.)

Güneş enerjisi ile çalışan oyuncak arabalar veya fanlar tasarlanır.

Ölçüm deneyleri: Öğrenciler, farklı saatlerde güneş enerjisinin gücünü ölçerek verimlilik analizi yapar.

Beklenen Kazanım: Öğrenciler yenilenebilir enerji kaynaklarını tanır ve fosil yakıtların yerine sürdürülebilir çözümler üretebileceğini öğrenir.

3. "Su Dedektifleri" (Bilim - Matematik - Mühendislik) 💧🔬

Amaç: Su israfını önleme bilinci kazandırmak ve suyun önemini kavramak.

Nasıl Yapılır?

Öğrenciler, günlük su tüketimlerini ölçerek su tasarrufu için öneriler geliştirir.

Su filtrasyon sistemi tasarımı: Kirli suyu temizlemek için basit bir su filtreleme sistemi yapılır (kum, çakıl, pamuk ve aktif karbon kullanarak).

Su kaçaklarını tespit eden bir deney yapılır. (Örneğin: Evde veya okulda damlayan musluklardan ne kadar su boşa gittiği hesaplanır.)

Beklenen Kazanım: Öğrenciler su kaynaklarının korunmasının küresel bir sorun olduğunu anlar ve su tasarrufunu öğrenir.

4. "Sıcaklığı Koruyan Ev Tasarımı" (Bilim - Mühendislik - Teknoloji) 🏠🌡️

Amaç: Enerji verimli yapılar tasarlayarak iklim değişikliğiyle mücadele bilinci geliştirmek.

Nasıl Yapılır?

Yalıtımlı ev modeli: Karton kutular, strafor, alüminyum folyo gibi malzemeler kullanılarak enerji verimli bir ev maketi tasarlanır.

Deney aşaması: Sınıf ortamında evin iç sıcaklığını koruma verimliliği ölçülür (bir ısı kaynağı konularak ısı kaybı gözlemlenir).

Sürdürülebilir şehirler hakkında tartışma yapılır.

Beklenen Kazanım: Öğrenciler, enerji tasarrufu sağlayan evlerin iklim değişikliğine karşı önemli olduğunu öğrenir.

5. "Gezegenimiz İçin Yeşil Çatı Tasarlıyoruz" (Mühendislik - Bilim - Matematik) 🌱🏡

Amaç: Küresel ısınmaya karşı çözüm geliştirmek ve doğa dostu yapıların önemini kavramak.

Nasıl Yapılır?

Bir yeşil çatı maketi tasarlanır. (Öğrenciler, karton kutular üzerine toprak, bitkiler ve sulama sistemleri ekleyerek çevre dostu bir çatı yapar.)

Yeşil çatıların sıcaklık üzerindeki etkisi test edilir. (İç sıcaklık ölçümleri yapılarak yalıtım farkı gözlemlenir.)

Küresel iklim değişikliğinin şehirler üzerindeki etkileri tartışılır.

Beklenen Kazanım: Öğrenciler, çevre dostu yapılar sayesinde enerji tasarrufu sağlanabileceğini öğrenir.

7. "Mikroplastik Avcıları" (Bilim - Teknoloji - Mühendislik) 🔬🌊

Amaç: Plastik kirliliğinin denizleri ve ekosistemleri nasıl etkilediğini öğrenmek.

Nasıl Yapılır?

Deniz suyu filtreleme deneyi: Öğrenciler, kirli suyu süzerek mikroplastikleri nasıl temizleyebileceklerini gözlemler.

Plastik atıkların doğada ne kadar sürede yok olduğu hakkında deneyler yapılır.

Alternatif biyolojik olarak çözünebilen malzemeler hakkında araştırma yapılarak plastik yerine kullanılabilecek ürünler tasarlanır.

Beklenen Kazanım: Öğrenciler plastik kirliliğinin dünya için büyük bir sorun olduğunu öğrenir ve çözümler üretmeye

# data[].attributes.body
Aysel ŞENER

Gültekin İlkokulu

Muratpaşa/Antalya

-"Ben Küresel Bir Vatandaşım"Konulu Ortak ürün hikaye yazma etkinliği

-Öğrenciler, her gün yaptıkları küçük iyilikleri yazdıkları bir günlük tutar. (Örneğin, "Bugün bir arkadaşımı teselli ettim." veya "Bir çiçeğe su verdim.")

-"İyilik Taşı" etkinliği ile iyilik yapıldığında bir taş süslenerek sınıfın iyilik kavanozuna koyulur.

Haftanın sonunda en güzel iyilik hikâyeleri sınıfta paylaşılır ve küçük ödüller verilir.

"Dünya Bizim Evimiz" Doğa ve Çevre Etkinlikleri 🌿♻️

Amaç:Öğrenciler, doğanın korunması gerektiğini öğrenir ve çevresel duyarlılık geliştirir.

Nasıl Yapılır?

"Çevre Dedektifleri" oyunu ile öğrenciler okul bahçesinde veya sınıfta atık toplar ve bunları geri dönüşüm kutularına doğru şekilde yerleştirmeyi öğrenir.

Ağaç Dikme Etkinliği: Okul bahçesinde veya yakın bir parkta öğrenciler kendi ağaçlarını diker.

"Doğaya Mektup" Yazma: Öğrenciler, doğaya yönelik duygularını, endişelerini ve çevreyi koruma isteklerini anlatan mektuplar yazar.

Küresel Mektup Arkadaşlığı ✉️📬

Öğrenciler, kültürel farklılıklara saygı duymayı ve küresel iletişimin önemini öğrenir.

Öğrenciler, bir başka ülkedeki çocuklarla eşleştirilerek mektup arkadaşı olur.

Mektuplarda kendi yaşamlarını, sevdikleri şeyleri, geleneklerini ve ülkelerinin güzelliklerini anlatırlar.

Teknoloji kullanılarak video mesajlar veya resimli kartpostallar hazırlanabilir.

Etkinlik sonunda, öğrenciler yazışmalardan neler öğrendiklerini paylaşır.

Su ve Enerji Krizi 💧⚡ile ilgili bir etkinlik olabilir

İklim Değişikliği: Küresel ısınma, sıcaklık artışı, buzulların erimesi ve deniz seviyesinin yükselmesi gibi etkiler.

Hava Kirliliği: Sanayi, ulaşım ve fosil yakıt tüketimi nedeniyle hava kalitesinin bozulması.

Ormansızlaşma: Ağaçların bilinçsiz kesilmesi, biyolojik çeşitliliğin azalması ve karbon salınımının artması.

Su Kirliliği ve Su Kaynaklarının Azalması: Temiz suya erişimin zorlaşması, su kaynaklarının kirlenmesi ve kuraklık.

Biyoçeşitliliğin Azalması: İnsan faaliyetleri nedeniyle bitki ve hayvan türlerinin yok olması.

# data[].attributes.body
Semra Koç / I work at Cumhuriyet Primary School in Hınıs District of Erzurum. I teach 2nd grade. Since it is winter, our first activity may be to think about stray animals. We can prepare shelters for stray animals and distribute them to institutions. I'm sure we will do great things.

# data[].attributes.body
I am Esra Boyalı from Konya Türkiye. I have been working at Hvz. Mh. Ahmet Haşhaş primary school for 9 years. We can create a volunteer group to help old or disabled people, animals and to protect the environment.

# data[].attributes.body
Arzu Erçin

Yazır Şehit Osman Küçükdillan Primary School TÜRKİYE

Hello friends, I think we can include an activity in our project that our students will take social responsibility.