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Günther Dietz nos dice que “En cuestiones de diversidad siempre hay que sumar, nunca restar”

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Günther Dietz nos dice que “En cuestiones de diversidad siempre hay que sumar, nunca restar”

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1.- La interculturalidad no solo abarca lo cultural, sino también lo intergeneracional, intercofesional, intergénero e interclase social. Además, lo "inter" sucede también "intra", dentro de las personas, ya que nos reconocemos como diversas en aspectos culturales, lingüísticos y confesionales. Por ello, algunos autores prefieren hablar de "diversidad" en lugar de "interculturalidad".

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"Diversidad y Desigualdad: Conceptos Distintos"

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"Diversidad y Desigualdad: Conceptos Distintos"

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2.-Es muy importante no confundir diversidad con desigualdad ya que son muy distintas, la desigualdad tiene que ver con acceso desigual a ciertos recursos y tiene que ver con la reproducción con las asimetrías de poder .Por ejemplo una persona que tiene problemas con la redacción en español, porque su lengua materna es otra .Porque si ha sido alfabetizado en su lengua materna  va a poder transferirlo al español ,pero si ha sido alfabetizado en contextos de desigualdad en escuelas con carencia de profesionales preparados para estas tareas ,entonces la desigualdad se reproduce en la diversidad ,pero no es lo mismo ,el que sea una persona bilingüe no genera como tal desigualdad sino es al contrario la desigualdad que termina estigmatizando un determinado tipo de bilingüismo por ejemplo castellano ,ingles .

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En el ámbito educativo se debe entender siempre que tipo de definiciones de contenidos se tramite a los niños, se necesitan visibilizar desigualdades históricamente construidas que impiden el acceso, la equidad y el pleno desarrollo de las capacidades del todo/a educando, se debe transmitir las formas de organización escolar a contenidos curriculares y a métodos de enseñanza aprendizaje más diversos plurales, dialógicos y horizontales.

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La diversidad como un recurso educativo .

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La diversidad como un recurso educativo .

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Pedagógicamente el  querer aprovechar la diversidad como un recurso educativo, como un recurso de aprendizaje se necesita apostar por las diferentes culturas que son: las que están llegando al aula, por ese diálogo en interacción, por buscar otras formas de educarla apuesta por el empoderamiento, la apuesta por la justicia social  ya que son retos para la inclusión educativa.

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Bertely dice: que en el concepto de Inter aprendizaje contra la atención en la interacción de dos o más sujetos culturales y cognoscentes capaces de desarrollar procesos de aprendizajes, lo que implica una participación activa y autónoma de los mismos .Se trata de aprendizajes dialógicos, pertinentes plurales y solidarios, construidos a través de procesos  interactuarles e interculturales. Cada aprendiz va a transitar por distintos papeles no hay mayoría ni minoría .Los niños y niñas de los grupos hegemónicos aprenden lo que uno vive, cuando es silenciado.