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Lest die Seiten 17-18 des KLP (Inhaltsfelder) und beantwortet im Anschluss die untenstehenden Fragen.

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Lest die Seiten 36-39 und beantwortet im Anschluss die untenstehenden Fragen.

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1. Welche pädagogischen Prinzipien werden im KLP betont?

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1. Welche pädagogischen Prinzipien werden im KLP betont?

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2. Analysiert, ob und wie psychologische Aspekte im KLP berücksichtigt werden.

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2. Analysiert, ob und wie psychologische Aspekte im KLP berücksichtigt werden.

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3. Diskutiert, ob der KLP eine pädagogische oder psychologische Schwerpunktsetzung nahelegt.

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3. Diskutiert, ob der KLP eine pädagogische oder psychologische Schwerpunktsetzung nahelegt.

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1. Welche psychologischen Unterrichtsgegenstände (Theorien, Modelle, Konzepte, Themen) nannten die befragten Lehrkräfte?

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1. Welche psychologischen Unterrichtsgegenstände (Theorien, Modelle, Konzepte, Themen) nannten die befragten Lehrkräfte?

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Freud, Erikson, Lerntheorien, Systemische Therapie, Piaget, Kohlberg, Gewalttheorien - kaum genannt: Spieltherapie, Gesprächstherapie, Mead, Fromm, kommunikationstheoretische Ansätze

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2. Wie beurteilen die befragten Lehrkräfte das Zentralabitur und die Schulbücher im Hinblick auf den Anteil psychologischer Unterrichtsgegenstände und deren pädagogische Einbettung?

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2. Wie beurteilen die befragten Lehrkräfte das Zentralabitur und die Schulbücher im Hinblick auf den Anteil psychologischer Unterrichtsgegenstände und deren pädagogische Einbettung?

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Anteil der psychologischen Therapien werden als angemessen gesehen

schätzen den Bezug zwischen psychologischen und pädagogischen Gegenständen als gut realisiert ein

Einbettung im Abitur: 53, 1% schätzen dieses als gut ein

Anteil der Psychologie im Zentralabitur: wird von 90,6% als angemessen angesehen

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3. Wie schätzen die befragten Lehrkräfte den Anteil der psychologischen Unterrichtsgegenstände im EWU insgesamt ein?

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3. Wie schätzen die befragten Lehrkräfte den Anteil der psychologischen Unterrichtsgegenstände im EWU insgesamt ein?

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Überwiegend angemessen (90%)

Einbettung pädagogische Zusammenhänge anders

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-interdisziplinär

-benötigter Praxisbezug

-Reflexionsfähigkeit

-Ganzheitlichkeit von Erziehung

-Wertorientierung

-Fokus auf Erziehung

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angemessen: 90,6%

zu gering: 6.3%

zu hoch: 3,1%

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-psychologische Theorien, die für "das Pädagogische" nutzbar gemacht werden

-Themen auch Teil der Psychologie (als Abgrenzung nutzbar)

-z. B. Piaget

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-Inhaltsfelder ähnlich -> Fokussierung auf die pädagogische Sicht