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Reflektieren Sie für Sie wesentliche Aspekte des Artikels, die Ausführungen der Expertinnen vom BeratungsTeamSchulstart sowie die im Seminar besprochenen Inhalte zu Übergängen.

Stellen Sie auch berufsfeldbezogene Überlegungen/Schlussfolgerungen dazu an, was aus Ihrer Sicht in Transitionsprozessen im Kontext von Entwicklung- und Bildungsrisiken (Fokus sozial-emotionale Entwicklung) besonders relevant ist.

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Übergänge als Entwicklungsphasen

kritische Lebensereignisse mit Chancen und Risiken

Unsicherheiten beeinflussen soziales und emotionales Verhalten

Unterstützung durch Fachkräfte

kontinuierliche Begleitung in der Übergangsphase

Förderung von Vertrauen, Resilienz und Selbstbewusstsein

Fokus auf sozial-emotionale Entwicklung

Wichtig: emotional stabilen Übergang fördern

Risiken bei Kindern mit vorbestellenden Schwierigkeiten minimieren

Bedeutung von Erziehungsberechtigten und Institutionen

enge Zusammenarbeit zwischen Erziehungsberechtigten und Fachkräften

Individuelle Förderung und Diagnostik

Früherkennung von Entwicklungs- und Bildungsrisiken

Anpassung der Maßnahmen an die Bedürfnisse der Kinder

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... Übergänge gezielt begleitet werden.

... Kinder aktiv von Fachkräften unterstützt werden.

... sozial-emotionale Kompetenzen gestärkt werden.

... Erziehungsberechtigte und Fachkräfte eng zusammenarbeiten.

... kulturelle und familiäre Hintergründe berücksichtigt werden.

... individuelle Entwicklungsrisiken frühzeitig erkannt werden.

... Netzwerke zwischen den Bildungseinrichtungen aufgebaut werden.

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Früherkennung von Unterstützungsbedarf

Beobachtung von sozial-emotionalen Schwierigkeiten

Einsatz diagnostischer Methoden für gezielte Maßnahmen

Individuelle Begleitung und Förderung

Übergangsprozesse auf die Bedürfnisse des Kindes abstimmen

individuelle Übergangspläne erstellen

!Beziehungsgestaltung!

Aufbau sicherer Bindungen zwischen Fachkräften und Kindern

Förderung sozialer Kompetenzen wie Kooperation oder Konfliktfähigkeit

!Kooperation zwischen den Institutionen!

regelmäßige, gemeinsame Fallbesprechungen zur Abstimmung von Maßnahmen

Elternarbeit und Unterstützung

Einbindung und Beratung von Eltern/Erziehungsberechtigten in den Übergangsprozess

Unterstützung bei der Schaffung eines stabilen häuslichen Umfelds

Förderung von Resilienz

Strategien zur emotionalen Selbstregulation vermitteln

Resilienzförderung als Mittel gegen Entwicklungsstrategien

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Unterstützung bei Übergangsprozessen

Erkennung von Entwicklungsrisiken

Beratung und Kooperation

Fokus auf sozial-emotionale Entwicklung

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... agiert als Bindeglied zwischen den Beteiligten und bietet eine wertvolle Ressource, um Übergänge erfolgreich zu gestalten.