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Título: "Chismosos de Cuarto A"

Curso: cuarto de primaria.

Estoy muy entusiasmada con este proyecto y creo que las herramientas digitales pueden ayudarnos a llevar nuestras investigaciones a otro nivel.

¿Cómo podemos utilizar estas herramientas en "Chismosos de Cuarto A"?

Investigación: Cada grupo creará un documento de Google Docs donde centralizar toda la información recopilada sobre su tema específico.

Producción: Utilizaremos Audacity para grabar entrevistas y podcasts, y luego editaremos las grabaciones.

Presentación: Crearemos presentaciones en Google Slides o Canva utilizando los materiales recopilados y las grabaciones realizadas. También contarán con su portal en Sites “Los Chismosos de 4ºA”.

Difusión: Podremos compartir nuestros proyectos con el resto de la clase y con la comunidad escolar a través de plataformas como YouTube (bajo permisos paternales) o nuestro blog de clase.

Beneficios de utilizar estas herramientas:

Aprendizaje colaborativo: Fomenta el trabajo en equipo y la comunicación entre los estudiantes.

Desarrollo de habilidades: Desarrolla habilidades de investigación, análisis, comunicación y creatividad.

Motivación: Hace que el aprendizaje sea más divertido y atractivo.

Adaptabilidad: Se puede adaptar a diferentes estilos de aprendizaje y necesidades.

Estoy convencida de que, al utilizar estas herramientas, podremos crear proyectos de alta calidad y aprender muchísimo sobre la historia de Andalucía y el Mundo.

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En parejas, comienza con un sustantivo y agrega un adjetivo. El siguiente compañero debe añadir otro adjetivo que tenga sentido, y así sucesivamente.

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Observa una imagen y describe lo que ves utilizando al menos 3 determinantes, 3 adjetivos y 3 sustantivos.

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Reescribe un párrafo cambiando los determinantes por otros equivalentes (por ejemplo, cambiar 'este' por 'aquel').

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Crea una historia breve utilizando una lista de palabras proporcionada por el profesor. Incluye al menos 3 determinantes, 3 adjetivos y 3 sustantivos de esa lista.

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En grupos, describe un objeto o personaje sin decir su nombre. Los demás deben adivinar de qué se trata.