# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 29  = 20.12.2024                                     УРОК - УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 29  = 20.12.2024                                     УРОК - УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 29  = 20.12.2024                                     УРОК - УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 29  = 20.12.2024                                     УРОК - УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 29  = 20.12.2024                                     УРОК - УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 29  = 20.12.2024                                     УРОК - УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 29  = 20.12.2024                                     УРОК - УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 29  = 20.12.2024                                     УРОК - УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.body
ЛАНИ І СТЕПИ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Пригадайте

Які рослинні угруповання переважають у вашій місцевості?
Природні зони України

Якщо подорожувати від Північного полюса в напрямку до екватора, то можна спостерігати, як ділянки суші з однорідною природою та кліматом змінюють інші. Такі ділянки називають природними зонами.

Україна розташована у трьох природних зонах: мішаних лісів, лісостепу і степу, що поступово змінюють одна одну.
У цих природних зонах чергуються декілька природних угруповань: степи, лісостепи, луки й лани - поля сільського господарства. Усі вони відрізняються за видовим складом організмів, ґрунтами тощо.
Степи та лани

Степ - угруповання організмів, для якого характерна трав'яниста рослинність та посушливі погодні умови.

Поки в ґрунті ще достатньо вологи від талого снігу, степові рослини поспішають розквітнути й утворити плоди з насінням. Навесні степу схожий на квітучий килим. А від початку літа в безлісих степах сонце висушує ґрунт.

В українських степах переважають тонколисті та сухолюбні рослини. Це ковила, типчак, півонія тонколиста, шавлія тощо.

Тваринний світ представлений невеликими тваринами переважно маскувального забарвлення, адже в степу нема де сховатися від ворогів.
З-поміж птахів поширені степові перепілки, жайворонки, орли, боривітери, кібчики. Сьогодні дуже рідко в степу трапляються хохітва, дрохва та журавель степовий. Степові комахи представлені кониками, цвіркунами, клопами, бджолами тощо.

Степи займають майже половину всієї території України.
Більша частина природних степів нині розорана та використовуються як лани для вирощування сільськогосподарських рослин.
Через те що люди засівають кожне поле окремою культурою, біорізноманіття організмів тут досить бідне.

Степи є не лише в Україні. Перегляньте відео та дізнайтеся про особливості степів світу.
Лісостеп
Лісостеп - це перехідна природна зона між мішаними лісами та степом, на якій чергуються ділянки лісу і степу.

Лісостепова зона не має чітких меж. В Україні лісостеп займає близько третини всієї площі країни. Рослинність тут представлена і лісовими, і степовими видами: дуб, бук, граб, липа. У заплавах річок трапляються вільха та берест. Подекуди острівцями ростуть сосни. До лісових масивів прилягає степ. Степову природну рослинність можна побачити на берегах річок та схилах балок.
Тваринний світ лісостепової зони різноманітний. Він представлений видами, які є типовими для зони мішаних лісів і степу. Тут живуть зайці, дикі кабани, олені, тхори, вивірки, вужі. Серед птахів на степовій території лісостепу найчастіше можна побачити журавля степового, куріпку, перепілку.
А на лісових ділянках лісостепу поширені зяблики, горлиці, сови тощо. Тут також живе багато комах, зокрема довгоносики, листоїди, коники, мурахи тощо.
Луки
У лісостеповій зоні також трапляється рослинне угруповання луки. Від степів луки відрізняє достатнє або надмірне зволоження.
Тут є багаторічні трави, зокрема горицвіт, конюшина, тонконіг, звіробій. На дуже зволожених заплавних луках, де близько до поверхні підходять ґрунтові води, можна побачити стрілолист, осоку та рогіз. Луки використовуються людиною для випасу худоби та для сінокосу.
Підсумуємо
Ключова думка параграфа

Для степів характерна трав'яниста рослинність і посушливі погодні умови. Лісостеп - перехідна зона між лісом і степом.

Перевірте себе

У яких природних зонах розташована Україна?

Схарактеризуйте лани.

Що таке степ? Яких тварин і рослини можна побачити в степу?

Схарактеризуйте зону лісостепу.

Що таке луки? Як люди використовують луки?

# data[].attributes.attachment_link.title
§ 34. Лани й степи

# data[].attributes.attachment_link.description
Пригадайте Які рослинні угруповання переважають у вашій місцевості? Природні зони України Якщо подорожувати від Північного полюса в напрямку до екватора, то можна спостерігати, як ділянки суші з однорідною природою та кліматом змінюють інші. Такі ділянки називають природними зонами.

# data[].attributes.body
ПОЛЕ

# data[].attributes.attachment_link.title
§ 35. Багатства ланів та сільськогосподарські культури України

# data[].attributes.attachment_link.description
Для безкоштовного користування електронними підручниками та іншими виданнями потрібно зареєструватися.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Задорожна

# data[].attributes.attachment_link.title
Які взаємини між собою та неживою природою на луках і городах

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 13.12.2024  МІШАНІ ЛІСИ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 13.12.2024  МІШАНІ ЛІСИ

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 15.12.2024  МІШАНІ ЛІСИ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 15.12.2024  МІШАНІ ЛІСИ

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 15.12.2024  МІШАНІ ЛІСИ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 15.12.2024  МІШАНІ ЛІСИ

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчальні фільми

# data[].attributes.attachment_link.description
Навчальні фільми

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 15.12.2024  МІШАНІ ЛІСИ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 15.12.2024  МІШАНІ ЛІСИ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Задорожна

# data[].attributes.attachment_link.title
Як організми співіснують у середовищі. Хижаки

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 09,12.12.2024  УМОВИ ЖИТТЯ В ЛІСІ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 09,12.12.2024  УМОВИ ЖИТТЯ В ЛІСІ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Пригадайте

Що таке природне угруповання?
Рослинні угруповання
Різні види рослин, що пристосувалися до життя в певній місцевості, співіснують так, щоб якомога ефективніше використовувати природні ресурси: вологу, освітленість тощо. Разом вони утворюють рослинні угруповання.
Наприклад, рослинними угрупованнями є сукупність рослин лісів, боліт, степів, луків, пустель тощо.

Сукупність організмів, що взаємодіють між собою та з певним середовищем існування, називають
екосистемою.

Перегляньте відео та дізнайтеся, які екосистеми є на Землі. Зверніть увагу на розташування різних видів лісів на нашій планеті.
Яруси лісу
Дослідники й дослідниці природи знають: аби помилуватися весняними пролісками, назбирати грибів чи ягід, потрібно йти не на луки чи в поле, а в ліс. Ліси - це природні рослинні угруповання, де всі організми пов'язані харчовими ланцюгами, залежать один від одного та від умов, у яких вони проживають.
Види лісів
За видовим складом рослин виділяють три типи лісів: хвойні, широколистяні та мішані.

Хвойні ліси розташовані переважно в місцях із холодним кліматом.
Хвойні рослини (ялина, сосна тощо) мають видовжені вузькі листки - голки, які можуть витримувати низькі температури. Саме тому більшість хвойних рослин - вічнозелені, тобто не скидають листя на зиму.

У широколистяних лісах ростуть переважно рослини з широкими листковими пластинками. З-поміж дерев це могутні дуби та буки, стрункі липи, берези тощо. Є також кущі - ліщина, терен, брусниця та трав'янисті рослини - анемона, ряст, проліски тощо.

Більшість широколистяних лісів зосереджена в помірному поясі, де відбувається зміна пір року. Тому рослинам цих лісів властиве явище листопаду.

Мішані ліси - території на яких переважають хвойно-широколистяні лісові природні комплекси. З-поміж мішаних лісів виділяють тропічні та субтропічні ліси.

У тропічних лісах ростуть теплолюбні вічнозелені та листопадні дерева, зокрема різні види пальм, ебенове дерево, з-поміж чагарників - лавр, а трави представлені бамбуком, бананом тощо.

У субтропічних лісах переважають широколистяні та вічнозелені рослини, що ростуть у посушливому теплому або жаркому кліматі. Рослинами субтропічних лісів є величезні евкаліпти, південні буки, але трапляються й звичні для нас сосни й дуби.

Банан і бамбук, хоча й виростають до великих розмірів, але є трав'янистими рослинами. У лісі побачити їх можна лише в тропічних країнах. Розгляньте 3D-моделі банана й бамбука.
Підсумуємо
Ключова думка параграфа

Ліси - надзвичайно важливі рослинні угруповання, які мають свою структуру - ярусність. За типом рослин, що переважають у лісі, виділяють хвойні, широколистяні та мішані ліси.

Перевірте себе

Що називають рослинними угрупованнями?

Які типи рослини притаманні різним ярусам лісу?

Які групи рослин характерні для мішаних лісів?

# data[].attributes.attachment_link.title
§ 30. Ліс як екосистема

# data[].attributes.attachment_link.description
Пригадайте Що таке природне угруповання? Рослинні угруповання Різні види рослин, що пристосувалися до життя в певній місцевості, співіснують так, щоб якомога ефективніше використовувати природні ресурси: вологу, освітленість тощо. Разом вони утворюють рослинні угруповання.Наприклад, рослинними угрупованнями є сукупність рослин лісів, боліт, степів, луків, пустель тощо.

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 09,12.12.2024  УМОВИ ЖИТТЯ В ЛІСІ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 09,12.12.2024  УМОВИ ЖИТТЯ В ЛІСІ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На нашій планеті майже не залишилося місць, не опанованих людиною.
Для природи господарська діяльність становить велику загрозу. На жаль, деякі види організмів зникли назавжди, багато видів опинилися на межі зникнення. Тому всі країни, зокрема й Україна, уживають невідкладних заходів для збереження їх чисельності.

# data[].attributes.attachment_link.title
§ 31. Розмаїття тваринного і рослинного світу. Червона книга України

# data[].attributes.attachment_link.description
На нашій планеті майже не залишилося місць, не опанованих людиною.Для природи господарська діяльність становить велику загрозу. На жаль, деякі види організмів зникли назавжди, багато видів опинилися на межі зникнення. Тому всі країни, зокрема й Україна, уживають невідкладних заходів для збереження їх чисельності.

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 09,12.12.2024  УМОВИ ЖИТТЯ В ЛІСІ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 09,12.12.2024  УМОВИ ЖИТТЯ В ЛІСІ

# data[].attributes.body
ЦЕ ЦІКАВО!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Що, якби змія Титанобоа не вимерла?

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 09,12.12.2024  УМОВИ ЖИТТЯ В ЛІСІ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 27 = 09,12.12.2024  УМОВИ ЖИТТЯ В ЛІСІ

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 26 = 06.12.2024                                               ВИКОНАННЯ ДОСЛІЖЕННЯ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 26 = 06.12.2024                                               ВИКОНАННЯ ДОСЛІЖЕННЯ

# data[].attributes.body
ЗАПРОПОНУВАТИ РЕКЛАМНУ АФІШУ ОДНОГО З СЕРЕДОВИЩ ІСНУВАННЯ

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 26 = 06.12.2024                                               ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 26 = 06.12.2024                                               ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 26 = 06.12.2024                                               ВИКОНАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 26 = 06.12.2024                                               ВИКОНАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 26 = 06.12.2024                                               ВИКОНАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 26 = 06.12.2024                                               ВИКОНАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 25 = 02.,05.12.2024 МЕШКАНЦІ МОРІВ І ОКЕАНІВ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 25 = 02.,05.12.2024 МЕШКАНЦІ МОРІВ І ОКЕАНІВ

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 25 = 02.,05.12.2024 МЕШКАНЦІ МОРІВ І ОКЕАНІВ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 25 = 02.,05.12.2024 МЕШКАНЦІ МОРІВ І ОКЕАНІВ

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Алина Корниенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Цікаві факти про мешканців водойм

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 25 = 02.,05.12.2024 МЕШКАНЦІ МОРІВ І ОКЕАНІВ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 25 = 02.,05.12.2024 МЕШКАНЦІ МОРІВ І ОКЕАНІВ

# data[].attributes.body
ТЕКСТОВА ІНФОРМАЦІЯ

# data[].attributes.attachment_link.title
Водне_середовище_і_пристосування_до_життя_в_ньому._Конспект__142630__четвер_15__грудень_2022_

# data[].attributes.headline
ГРУДЕНЬ УРОК 25 = 02.,05.12.2024 МЕШКАНЦІ МОРІВ І ОКЕАНІВ

# data[].attributes.subject
ГРУДЕНЬ УРОК 25 = 02.,05.12.2024 МЕШКАНЦІ МОРІВ І ОКЕАНІВ

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ПРОЧИТАТИ ПАРАГРАФ

ПЕРЕКАЗУВАТИ

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 24 = 29.11.2024      Пристосування організмів до перебування в повітряному середовищі.

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 24 = 29.11.2024      Пристосування організмів до перебування в повітряному середовищі.

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 24 = 29.11.2024      Пристосування організмів до перебування в повітряному середовищі.

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 24 = 29.11.2024      Пристосування організмів до перебування в повітряному середовищі.

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Бройченко Анатолій

# data[].attributes.attachment_link.title
Пізнаємо природу. Урок 44. Які пристосування організмів до життя в наземно-повітряному середовищі

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 24 = 29.11.2024      Пристосування організмів до перебування в повітряному середовищі.

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 24 = 29.11.2024      Пристосування організмів до перебування в повітряному середовищі.

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Природнича галузь. Наземно-повітряне середовище і пристосування до життя в ньому рослин і тварин

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 24 = 29.11.2024      Пристосування організмів до перебування в повітряному середовищі.

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 24 = 29.11.2024      Пристосування організмів до перебування в повітряному середовищі.

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ОПРАЦЮВАТИ МАТЕРАЛ

ЗРОБИТИ ПРОЕКТ :

формат за вибором учня

Я - ЧАСТИНА ПРИРОДИ

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 23 = 25.11.2024      ПРИСТОСУВАННЯ ДО ЖИТТЯ В ГОРАХ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 23 = 25.11.2024      ПРИСТОСУВАННЯ ДО ЖИТТЯ В ГОРАХ

# data[].attributes.body
ЕЛЕКТРОННИЙ МАТЕРІАЛ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Пригадайте

Що таке екосистеми?
Як змінюється клімат у різних кліматичних поясах планети?
Гірські екосистеми

Гірська екосистема - це комплекс різних видів організмів та умов їх існування в межах гірської місцевості, що пов'язані між собою кругообігом речовин.

Теплові пояси Землі
Великі ділянки нашої планети, що відрізняються кількістю світла й теплоти, називають
тепловими поясами.

Природні зони - це великі комплекси Землі, сформовані під дією певного клімату (співвідношення вологи і теплоти).

Перегляньте відео про савани. Зверніть увагу на особливості клімату цієї природної зони?

Висотна поясність у житті організмів гір

Організми, які мешкають у гірській місцевості, розміщені там нерівномірно. У разі піднімання вгору середня температура навколишнього середовища знижується на 6 градусів кожні 1000 метрів. І так само відбувається зміна природних зон, але не від екватора до полюсів, а від підніжжя гір до вершин. Таке явище має назву висотна поясність.

На звороті картки ви можете прочитати, як рослини й тварини пристосувалася до життя в цій природній зоні.

На звороті картки ви можете прочитати про особливості цієї природної зони.

Вічнозелені сосни та ялини пристосувалися захищати своє листя (хвоїнки) від замерзання. Вони накопичують у клітинах листя велику кількість цукрів. Це природна версія антифризу - речовини, що не дає замерзнути воді в клітинах цих рослин.

Чим вище підіймаємося в гори, тим стає холодніше. Там менше вологи для дерев, тож зрештою можна побачити чагарники та луки, що взимку вкриваються снігом. Це захищає рослини від вимерзання. Натомість улітку рослини добре прогріваються сонцем.
Така рослинність відповідає природній зоні тундри. В українських Карпатах таке рослинне угруповання називають полонинами, а в горах Криму - яйли. Їх використовують переважно для випасання худоби.

Перегляньте відео про мешканця найвищого - тундрового - поясу гір. Як ця тварина пристосувалася до життя на високих схилах?
Підсумуємо
Ключова думка параграфа

Гірські екосистеми - це складні взаємозв'язки живих організмів як між собою, так і з довкіллям. У горах спостерігається вертикальна поясність, що демонструє пристосування організмів до певних умов навколишнього середовища.

Перевірте себе

1. Що таке висотна поясність?
2. Як виявляється висотна поясність в українських горах?
3. Як організми пристосувалися до життя в горах?

# data[].attributes.attachment_link.title
§ 43. Гірські екосистеми

# data[].attributes.attachment_link.description
Пригадайте Що таке екосистеми?Як змінюється клімат у різних кліматичних поясах планети? Гірські екосистеми Гірська екосистема - це комплекс різних видів організмів та умов їх існування в межах гірської місцевості, що пов'язані між собою кругообігом речовин. Теплові пояси Землі Великі ділянки нашої планети, що відрізняються кількістю світла й теплоти, називають тепловими поясами.

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 23 = 25.11.2024      ПРИСТОСУВАННЯ ДО ЖИТТЯ В ГОРАХ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 23 = 25.11.2024      ПРИСТОСУВАННЯ ДО ЖИТТЯ В ГОРАХ

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Харківський Зоопарк

# data[].attributes.attachment_link.title
Дивовижні жителі високогір'я

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 23 = 25.11.2024      ПРИСТОСУВАННЯ ДО ЖИТТЯ В ГОРАХ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 23 = 25.11.2024      ПРИСТОСУВАННЯ ДО ЖИТТЯ В ГОРАХ

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 23 = 25.11.2024      ПРИСТОСУВАННЯ ДО ЖИТТЯ В ГОРАХ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 23 = 25.11.2024      ПРИСТОСУВАННЯ ДО ЖИТТЯ В ГОРАХ

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ на 29.11.2024
1 . ПАРАГРАФ 41 підручник. прочитати - переказати
2.НАПИСАТИ В ЗОШИТІ ЦІКАВІ ФАКТИ ПРО ОДНОГО З МЕШКАНЦІВ ГІР

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 22 = 22.11.2024                СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ: водне, повітряне, наземне

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 22 = 22.11.2024                СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ: водне, повітряне, наземне

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.attachment_link.title
СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 22 = 22.11.2024                СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ: водне, повітряне, наземне

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 22 = 22.11.2024                СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ: водне, повітряне, наземне

# data[].attributes.body
ІНТЕРАКТИВНЕ ЗАВДАННЯ

# data[].attributes.attachment_link.title
Основні середовища життя. Пристосування організмів до умов існування

# data[].attributes.attachment_link.description
Для безкоштовного користування електронними підручниками та іншими виданнями потрібно зареєструватися.

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 22 = 22.11.2024                СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ: водне, повітряне, наземне

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 22 = 22.11.2024                СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ: водне, повітряне, наземне

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 22 = 22.11.2024                СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ: водне, повітряне, наземне

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 22 = 22.11.2024                СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ: водне, повітряне, наземне

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 21 = 18.11.2024                БІОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ ТЕРМІНІВ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 21 = 18.11.2024                БІОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ ТЕРМІНІВ

# data[].attributes.body
6-А КЛАС - 5 УРОК

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 21 = 18.11.2024                БІОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ ТЕРМІНІВ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 21 = 18.11.2024                БІОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ ТЕРМІНІВ

# data[].attributes.body
6-Б КЛАС

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 21 = 18.11.2024                БІОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ ТЕРМІНІВ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 21 = 18.11.2024                БІОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ ТЕРМІНІВ

# data[].attributes.body
6-В КЛАС

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 21 = 18.11.2024                БІОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ ТЕРМІНІВ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 21 = 18.11.2024                БІОЛОГІЧНИЙ ДИКТАНТ ТЕРМІНІВ

# data[].attributes.body
ЗАВДАННЯ ВІДСУТНЄ

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 20 = 15.11.2024 ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 20 = 15.11.2024 ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.body
СТВОРИТИ МОДЕЛЬ ДНК...

ЗРОБИТИ ФОТО З МОДЕЛЛЮ

ОТРИМАТИ КЛАСНЮЧУ ОЦІНКУ

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 20 = 15.11.2024 ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 20 = 15.11.2024 ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.body
МОДЕЛЬ ДНК 1

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 20 = 15.11.2024 ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 20 = 15.11.2024 ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.body
МОДЕЛЬ ДНК 2

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 20 = 15.11.2024 ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 20 = 15.11.2024 ВИКОНАННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

# data[].attributes.body
МОДЕЛЬ ДНК 3

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 19 = 11.11.2024 ПОНЯТТЯ ПРО ДНК. РОЛЬ ДНК В ОРГАНІЗМАХ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 19 = 11.11.2024 ПОНЯТТЯ ПРО ДНК. РОЛЬ ДНК В ОРГАНІЗМАХ

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.attachment_link.title
Поняття про ДНК.

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 19 = 11.11.2024 ПОНЯТТЯ ПРО ДНК. РОЛЬ ДНК В ОРГАНІЗМАХ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 19 = 11.11.2024 ПОНЯТТЯ ПРО ДНК. РОЛЬ ДНК В ОРГАНІЗМАХ

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Цікава наука

# data[].attributes.attachment_link.title
Що таке ДНК і як вона працює [Stated Clearly]

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 19 = 11.11.2024 ПОНЯТТЯ ПРО ДНК. РОЛЬ ДНК В ОРГАНІЗМАХ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 19 = 11.11.2024 ПОНЯТТЯ ПРО ДНК. РОЛЬ ДНК В ОРГАНІЗМАХ

# data[].attributes.body
ЦЕ ЦІКАВО!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Що таке ДНК та як воно працює

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 19 = 11.11.2024 ПОНЯТТЯ ПРО ДНК. РОЛЬ ДНК В ОРГАНІЗМАХ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 19 = 11.11.2024 ПОНЯТТЯ ПРО ДНК. РОЛЬ ДНК В ОРГАНІЗМАХ

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ЗРОБИТИ ЗАПИСИ В СЛОВНИКУ БАЗОВИХ ПОНЯТЬ І ТЕРМІНІВ

ПІДГОТУВАТИСЬ ДО ДИКТАНТУ ПО ТЕРІМНАМ

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 18 = 08.11.2024 ОРГАНІЗМ, ЯК ЄДИНЕ ЦІЛЕ. РЕГУЛЯТОРНІ СИСТЕМИ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 18 = 08.11.2024 ОРГАНІЗМ, ЯК ЄДИНЕ ЦІЛЕ. РЕГУЛЯТОРНІ СИСТЕМИ

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.attachment_link.title
Організм як єдине ціле. Поняття про нервову, гуморальну регуляцію

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 18 = 08.11.2024 ОРГАНІЗМ, ЯК ЄДИНЕ ЦІЛЕ. РЕГУЛЯТОРНІ СИСТЕМИ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 18 = 08.11.2024 ОРГАНІЗМ, ЯК ЄДИНЕ ЦІЛЕ. РЕГУЛЯТОРНІ СИСТЕМИ

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ

# data[].attributes.attachment_link.title
Як побудоване тіло людини?

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 18 = 08.11.2024 ОРГАНІЗМ, ЯК ЄДИНЕ ЦІЛЕ. РЕГУЛЯТОРНІ СИСТЕМИ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 18 = 08.11.2024 ОРГАНІЗМ, ЯК ЄДИНЕ ЦІЛЕ. РЕГУЛЯТОРНІ СИСТЕМИ

# data[].attributes.body
ТЕОРІЯ ДЛЯ ЧИТАННЯ

# data[].attributes.attachment_link.title
Поняття про механізми регуляції організму - урок. Біологія, 8 клас.

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок з теми Поняття про механізми регуляції організму. Теоретичні матеріали та завдання Біологія, 8 клас. МiйКлас - онлайн школа нового покоління.

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 18 = 08.11.2024 ОРГАНІЗМ, ЯК ЄДИНЕ ЦІЛЕ. РЕГУЛЯТОРНІ СИСТЕМИ

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 18 = 08.11.2024 ОРГАНІЗМ, ЯК ЄДИНЕ ЦІЛЕ. РЕГУЛЯТОРНІ СИСТЕМИ

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 17 = 04.11.2024 ЕТАПИ РОЗВИТКУ РОСЛИН. ПРОРОСТАННЯ РОСЛИН

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 17 = 04.11.2024 ЕТАПИ РОЗВИТКУ РОСЛИН. ПРОРОСТАННЯ РОСЛИН

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.attachment_link.title
Насінина. Проростання насіння

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 17 = 04.11.2024 ЕТАПИ РОЗВИТКУ РОСЛИН. ПРОРОСТАННЯ РОСЛИН

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 17 = 04.11.2024 ЕТАПИ РОЗВИТКУ РОСЛИН. ПРОРОСТАННЯ РОСЛИН

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Насінина. Проростання насіння

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 17 = 04.11.2024 ЕТАПИ РОЗВИТКУ РОСЛИН. ПРОРОСТАННЯ РОСЛИН

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 17 = 04.11.2024 ЕТАПИ РОЗВИТКУ РОСЛИН. ПРОРОСТАННЯ РОСЛИН

# data[].attributes.body
теорія для читання

# data[].attributes.attachment_link.title
Періоди життя рослин - урок. Біологія, 6 клас.

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок з теми Періоди життя рослин. Теоретичні матеріали та завдання Біологія, 6 клас. МiйКлас - онлайн школа нового покоління.

# data[].attributes.headline
ЛИСТОПАД УРОК 17 = 04.11.2024 ЕТАПИ РОЗВИТКУ РОСЛИН. ПРОРОСТАННЯ РОСЛИН

# data[].attributes.subject
ЛИСТОПАД УРОК 17 = 04.11.2024 ЕТАПИ РОЗВИТКУ РОСЛИН. ПРОРОСТАННЯ РОСЛИН

# data[].attributes.attachment_link.title
Обговорення проєкту: Що потрібно рослинам для росту?

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

міні-проект

НАЙБІЛЬШІ ІСТОТИ В СВІТІ - ДИНОЗАВРИ

листок А4

обрати одного з динозаврів

написати про нього 10 цікавих фактів

зліпити або намалювати

принести в понеділок проекти

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 15 = 25.10.2024 ПРОЕКТИ МІСЯЦЯ. дослідження

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 15 = 25.10.2024 ПРОЕКТИ МІСЯЦЯ. дослідження

# data[].attributes.body
ЦІКАВЕ!!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Цікаві факти

# data[].attributes.attachment_link.title
20 цікавих фактів про динозаврів. Найважчим динозавром був титанозавр. Зуби тиранозавра.

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 15 = 25.10.2024 ПРОЕКТИ МІСЯЦЯ

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 15 = 25.10.2024 ПРОЕКТИ МІСЯЦЯ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ArteFact - Українська інфографіка

# data[].attributes.attachment_link.title
Факти про Україну, які вразили світ

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 15 = 25.10.2024 ПРОЕКТИ МІСЯЦЯ

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 15 = 25.10.2024 ПРОЕКТИ МІСЯЦЯ

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 15 = 25.10.2024 ПРОЕКТИ МІСЯЦЯ

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 15 = 25.10.2024 ПРОЕКТИ МІСЯЦЯ

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 14 = 21.10.2024                   УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 14 = 21.10.2024                   УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

# data[].attributes.body
КОНТРОЛЬНА РОБОТА - 6-А

теми - ЖИВЛЕННЯ, ДИХАННЯ, ВИДІЛЕННЯ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Олександрівна Півень

# data[].attributes.attachment_link.title
Будова тваринної клітини 

# data[].attributes.attachment_link.description
Правильно підпиши головні органели клітини

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 14 = 21.10.2024                   УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 14 = 21.10.2024                   УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

# data[].attributes.body
КОНТРОЛЬНА РОБОТА - 6-Б

теми - ЖИВЛЕННЯ, ДИХАННЯ, ВИДІЛЕННЯ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Дробот

# data[].attributes.attachment_link.title
Клітина рослин

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 14 = 21.10.2024                   УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 14 = 21.10.2024                   УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

# data[].attributes.body
КОНТРОЛЬНА РОБОТА - 6-В

теми - ЖИВЛЕННЯ, ДИХАННЯ, ВИДІЛЕННЯ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталья Мамзенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Будова рослинної клітини

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайдіть відповідність між органелами та будовою (функціями, що вони виконують)

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 14 = 21.10.2024                   УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 14 = 21.10.2024                   УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

АЛЬБОМ

ПЛАСТИЛІН

ФЛОМАСТЕРИ

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 13 = 18.10.2024  РІСТ І РОЗВИТОК

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 13 = 18.10.2024  РІСТ І РОЗВИТОК

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Ющишина

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 31. Ріст і розвиток організмів. 6 клас. НУШ

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 13 = 18.10.2024 РІСТ І РОЗВИТОК

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 13 = 18.10.2024 РІСТ І РОЗВИТОК

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 13 = 18.10.2024  РІСТ І РОЗВИТОК

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 13 = 18.10.2024  РІСТ І РОЗВИТОК

# data[].attributes.body
ЦЕ ЦІКАВО!!!!

https://www.youtube.com/watch?v=tvxSM7lpRTM

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Цікава наука

# data[].attributes.attachment_link.title
Найбільший організм на Землі [MinuteEarth]

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 13 = 18.10.2024 РІСТ І  РОЗВИТОК

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 13 = 18.10.2024 РІСТ І  РОЗВИТОК

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

міні- проект

НАЙБІЛЬШІ АБО НАЙМЕНШІ ІСТОТИ НА ЗЕМЛІ

створити реферат

створити презентацію

НА ВИБІР УЧНЯ

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 12 = 14.10.2024                                    СПОСОБИ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 12 = 14.10.2024                                    СПОСОБИ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 12 = 14.10.2024                                    СПОСОБИ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 12 = 14.10.2024                                    СПОСОБИ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дистанційне Навчання

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 45. Як розмножуються та розвиваються тварини і рослини

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 12 = 14.10.2024                                    СПОСОБИ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 12 = 14.10.2024                                    СПОСОБИ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Ющишина

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 30. Розмноження організмів. 6 клас. НУШ.

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ УРОК 12 = 14.10.2024                                    СПОСОБИ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ УРОК 12 = 14.10.2024                                    СПОСОБИ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ПАРАГРАФ - 35

друкований зошит - сторінка - 34

сторінка - 38

сторінка - 41

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ  УРОК 10 = 07. АБО 10.10.2024                                  СПОСОБИ ВИДІЛЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ  УРОК 10 = 07. АБО 10.10.2024                                  СПОСОБИ ВИДІЛЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ  УРОК 10 = 07. АБО 10.10.2024                                  СПОСОБИ ВИДІЛЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ  УРОК 10 = 07. АБО 10.10.2024                                  СПОСОБИ ВИДІЛЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
ВИДІЛЕННЯ У ТВАРИН

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Рішельєвський дистанційний

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія.7 кл. Урок 39 - Виділення, його значення для організму. Органи виділення тварин

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ  УРОК 10 = 07. АБО 10.10.2024                                  СПОСОБИ ВИДІЛЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ  УРОК 10 = 07. АБО 10.10.2024                                  СПОСОБИ ВИДІЛЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
ПОДРАЗЛИВІСТЬ. РУХИ ОРГАНІЗМУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тетяна Ющишина

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 29. Подразливість. Рухи організмів. 6 клас. НУШ.

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ  УРОК 10 = 07. АБО 10.10.2024                                  СПОСОБИ ВИДІЛЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ  УРОК 10 = 07. АБО 10.10.2024                                  СПОСОБИ ВИДІЛЕННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ПАРАГРАФ

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ  УРОК 9 = 04.10.2024   ДИХАННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ  УРОК 9 = 04.10.2024   ДИХАННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ  УРОК 9 = 04.10.2024   ДИХАННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ  УРОК 9 = 04.10.2024   ДИХАННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛИ УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Біоманія ПоХіМіЧиМо з Валентиною Віксіч

# data[].attributes.attachment_link.title
Як живляться і дихають рослини?

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ  УРОК 9 = 04.10.2024   ДИХАННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ  УРОК 9 = 04.10.2024   ДИХАННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
ДИХАННЯ ТВАРИН

https://www.youtube.com/watch?v=BEcgEk6DnGs&list=PLYu4Tt-LuVfzaIj45i051TrzUDE81PgQ6&index=27

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
 Наталія Бодюл -Біологія-Хімія-Пізнаємо природу

# data[].attributes.attachment_link.title
Дихання тварин

# data[].attributes.headline
ЖОВТЕНЬ  УРОК 9 = 04.10.2024   ДИХАННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.subject
ЖОВТЕНЬ  УРОК 9 = 04.10.2024   ДИХАННЯ РОСЛИН І ТВАРИН

# data[].attributes.body
. ПАРАГРАФ 33

2. ОПРАЦЮВАТИ МАТЕРІАЛ ЗОШИТА ЗВИЧАЙНОГО 3. ЗАПИСАТИ ЦІКАВІ ФАКТИ ПРО ДИХАННЯ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ - використати інтернет ресурси

# data[].attributes.body
ТЕОРІЯ

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛИ УРОКУ

https://www.youtube.com/watch?v=CRvXPpVu2YI&list=PLYu4Tt-LuVfzaIj45i051TrzUDE81PgQ6&index=26

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки біології, Тютюнникова Наталія

# data[].attributes.attachment_link.title
Живлення і дихання рослин

# data[].attributes.body
ФОТОСИНТЕЗ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Природнича галузь. Фотосинтез як характерна особливість рослин

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 1. праграф 32 - підручник 2. створити в ЗВИЧАЙНОМУ ЗОШИТІ кросворд по темі КЛІТИНА -

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Уроки біології, Тютюнникова Наталія

# data[].attributes.attachment_link.title
Живлення і дихання тварин

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 7 = 23-26.09.2024        СПІЛЬНЕ І ВІДМІННОСТІ РОСЛИННОЇ І ТВАРИННОЇ КЛІТИН

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 7 = 23-26.09.2024        СПІЛЬНЕ І ВІДМІННОСТІ РОСЛИННОЇ І ТВАРИННОЇ КЛІТИН

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 7 = 23-26.09.2024        СПІЛЬНЕ І ВІДМІННОСТІ РОСЛИННОЇ І ТВАРИННОЇ КЛІТИН

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 7 = 23-26.09.2024        СПІЛЬНЕ І ВІДМІННОСТІ РОСЛИННОЇ І ТВАРИННОЇ КЛІТИН

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ

# data[].attributes.attachment_link.title
Будова рослинної і тваринної клітин

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 7 = 23-26.09.2024        СПІЛЬНЕ І ВІДМІННОСТІ РОСЛИННОЇ І ТВАРИННОЇ КЛІТИН

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 7 = 23-26.09.2024        СПІЛЬНЕ І ВІДМІННОСТІ РОСЛИННОЇ І ТВАРИННОЇ КЛІТИН

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Руда Біологія  Ольга Халепа

# data[].attributes.attachment_link.title
Будова клітини

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 7 = 23-26.09.2024        СПІЛЬНЕ І ВІДМІННОСТІ РОСЛИННОЇ І ТВАРИННОЇ КЛІТИН

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 7 = 23-26.09.2024        СПІЛЬНЕ І ВІДМІННОСТІ РОСЛИННОЇ І ТВАРИННОЇ КЛІТИН

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ВИВЧИТИ МАТЕРІАЛ ЗОШИТА

ПРОЙТИ ТЕСТ =

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 6 = 20.09.2024         ДОСЛІДЖЕННЯ                                               СТВОРЕННЯ КЛІТИНИ

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 6 = 20.09.2024         ДОСЛІДЖЕННЯ                                               СТВОРЕННЯ КЛІТИНИ

# data[].attributes.body
ПРИКЛАД 1

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 6 = 20.09.2024         ДОСЛІДЖЕННЯ                                               СТВОРЕННЯ КЛІТИНИ

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 6 = 20.09.2024         ДОСЛІДЖЕННЯ                                               СТВОРЕННЯ КЛІТИНИ

# data[].attributes.body
ПРИКЛАД 2

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 6 = 20.09.2024         ДОСЛІДЖЕННЯ                                               СТВОРЕННЯ КЛІТИНИ

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 6 = 20.09.2024         ДОСЛІДЖЕННЯ                                               СТВОРЕННЯ КЛІТИНИ

# data[].attributes.body
ПРИКЛАД 3

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 6 = 20.09.2024         ДОСЛІДЖЕННЯ                                               СТВОРЕННЯ КЛІТИНИ

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 6 = 20.09.2024         ДОСЛІДЖЕННЯ                                               СТВОРЕННЯ КЛІТИНИ

# data[].attributes.body
ПРИКЛАД 4

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 5 = 16-19.09.2024             ЗАГАЛЬНИЙ ПЛАН БУДОВИ КЛІТИНИ

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 5 = 16-19.09.2024             ЗАГАЛЬНИЙ ПЛАН БУДОВИ КЛІТИНИ

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 5 = 16-19.09.2024             ЗАГАЛЬНИЙ ПЛАН БУДОВИ КЛІТИНИ

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 5 = 16-19.09.2024             ЗАГАЛЬНИЙ ПЛАН БУДОВИ КЛІТИНИ

# data[].attributes.body
ВІДЕО СУПРОВІД

# data[].attributes.attachment_link.title
Загальний план будови рослинної клітини

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 5 = 16-19.09.2024             ЗАГАЛЬНИЙ ПЛАН БУДОВИ КЛІТИНИ

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 5 = 16-19.09.2024             ЗАГАЛЬНИЙ ПЛАН БУДОВИ КЛІТИНИ

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ОПРАЦЮВАТИ МАТЕРІАЛ

СТВОРИТИ МОДЕЛЬ КЛІТИНА ПЛАСТИЛІНОМ

НАДІСЛАТИ СЕЛФІ З РОБОТОЮ

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 5 = 16-19.09.2024             ЗАГАЛЬНИЙ ПЛАН БУДОВИ КЛІТИНИ

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 5 = 16-19.09.2024             ЗАГАЛЬНИЙ ПЛАН БУДОВИ КЛІТИНИ

# data[].attributes.body
ПРЕЗЕНТАЦІЯ

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

ОПРАЦЮВАТИ МАТЕРІАЛ -

ВИПИСАТИ В ЗОШИТ ОЗНАКИ ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 4 - 13.09.2024                    ДІАГНОСТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА КУРСОМ 5 КЛАСУ

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 4 - 13.09.2024                    ДІАГНОСТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА КУРСОМ 5 КЛАСУ

# data[].attributes.headline
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 4 - 13.09.2024                    ДІАГНОСТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА КУРСОМ 5 КЛАСУ

# data[].attributes.subject
ВЕРЕСЕНЬ УРОК 4 - 13.09.2024                    ДІАГНОСТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА КУРСОМ 5 КЛАСУ