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El acompañamiento es un punto fundamental para lograr el éxito academico desde nuestra metodología, ya que nos permite dar a conocer a los estudiantes los espacios, las estrategias, los canales de atención y el objetivo que tenemos como tutores y consejeros.

Orientación Vocacional

-            Realizar una valoración acerca de las expectativas y opciones de programa que tiene maría, de esa manera evaluar si la licenciatura se alinea con sus aspiraciones personales y profesionales que tiene

-            Al ser una estudiante de segunda matricula, es importante revisar de manera detallada la prueba de caracterización del estudiante para conocer su contexto, pero además los recursos del estudiante a nivel tecnológico, económico, social y competencias y así lograr identificar y responder a las necesidades de la estudiante

Orientación Académica

-            Realizar una articulación con las diferentes unidades de la Universidad (consejería, escuela, registro y control), para poder atender las necesidades de María, primero debemos validar los cursos por recuperar y ajustar el número de crédito matriculados para facilitar el proceso de adaptación

-            fomentar su participación en actividades académicas y universitarias, tanto presenciales como virtuales, tales como talleres de desarrollo personal que se brindan desde el sistema de bienestar integral, web conferencias, CIPAS y otros espacios que le permitan conectarse con la universidad y con sus compañeros, adquirir técnicas de estudio, asumir su rol de estudiante

-            Realizar un acompañamiento personalizado, para fortalecer el conocimiento acerca de la universidad, el uso de la plataforma y manejo de campus, beneficios como estudiante y las diferentes áreas que maneja (semilleros de investigación, talleres para fortalecer el proceso estudiantil)

Orientación psicopedagógica

-            Ofrecerle el servicio de orientación psicosocial desde el Sistema de Bienestar Integral Unadista ofrecido por la línea de Salud mental donde hay una Red de Atención Psicosocial

-            A través sistema de bienestar, la estudiante pueda acceder a los servicios y experiencias las cuales están orientadas a promover el fortalecimiento de habilidades blandas, la creación de buenos hábitos de estudio y la planificación y gestión adecuada del tiempo, todo desde la línea de crecimiento personal

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Jhon Jairo Macea Otero...Cordial saludo compañeros, propongo una alternativa de solución al caso de María, concentrando elementos, acciones y concernientes de la Orientación vocacional, Orientación académica y Orientación psicopedagógica, en conjunto con actividades de acompañamiento y servicios específicos para evitar la deserción

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Alternativa número 1: Programa Completo de Apoyo Personalizado

1…Elementos y Acciones de Orientación Vocacional

Ree-valuación vocacional: Emplear nuevamente una evaluación vocacional con el fin de que María indague si la Licenciatura en Filosofía continúa alineándose a sus intereses primarios. Puede su enfoque o metas hayan cambiado, con el fin impedir la falta de motivación.

Asesoría vocacional: Brindar asesorías de manera individual para animarla a identificar sus anhelos profesionales y cómo la licenciatura en Filosofía puede favorecer a sus objetivos laborales o personales, aumentando su compromiso con el programa.

2…Elementos y Acciones de Orientación Académica

Programación académica personalizada: Diseñar un plan de estudios que se ajuste o se contextualice a su tiempo, teniendo en cuenta su vida laboral. Agregar lapsos de descanso y tácticas para extender sus periodos de estudio.

Conversatorio de gestión del tiempo y técnicas de estudio: Extender invitación a María para que participe en un conversatorio en el que asimile técnicas de estudio prácticas y desarrolle destrezas de formación, lo que le podrá gestionar de manera eficiente el campus virtual y evadir la distracción.

3… Elementos y Acciones de Orientación Psicopedagógica

Asesoría psicológica: Brindar reuniones de apoyo emocional por medio del centro de escucha con el fin de que pueda hablar situaciones que causan frustraciones y formarse el manejo inteligente del estrés influenciado con el exceso de carga académica y laboral.

Fortalecimiento de la motivación: Ejecutar momentos motivacionales de manera grupal en donde los estudiantes compartan sus rutinas y conflictos, minimizando el aislamiento que puede conducir a la deserción académica.

4…Actividades de Acompañamiento

Tutorías personalizadas: establecer tutorías de manera regular, orientadas en los cursos en los que María posee mayor problema. Estas reuniones presenciales o virtuales ayudaran a que tome apoyo constante.

Comunidad virtual de estudio: Animar a participar en un grupo de estudio donde se pueda generar sinergia con otros estudiantes y conociendo habilidades de aprendizaje y producir ese sentimiento de acompañamiento.

5…Servicios Ofrecidos

Ruta de acompañamiento psicológico: María debe disfrutar los servicios de consejería psicológica que brinda universidad, por medio del centro de escucha, encaminada en trabajar en sus dificultades emocionales y el manejo de estas.

Paquete de material digitales: Proporcionar tutoriales prácticos orientados en el manejo correcto del campus virtual, con el objetivo de perfeccionar su independencia y uso de las Tics.

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Apreciados compañeros, después de revisar el caso de María y considerando los aportes previos, propongo dos alternativas de solución que integran elementos de la orientación vocacional, académica y psicopedagógica, además de actividades de acompañamiento y los servicios específicos que pueden ofrecerse a María para evitar su deserción del programa.

Estas propuestas están abiertas a debate y ajustes en función de nuestras discusiones. Una primera alternativa sería implementar un acompañamiento integral y personalizado. Desde la orientación vocacional, se podría revisar con María sus intereses, habilidades y motivaciones iniciales al elegir la Licenciatura, utilizando herramientas vocacionales como test de intereses y habilidades para ayudarla a reconectar con sus metas a largo plazo. En cuanto a la orientación académica, se podría realizar una revisión de su plan académico, identificando posibles ajustes o apoyos que necesite en su progreso. En el aspecto psicopedagógico, sería útil ofrecerle un acompañamiento psicopedagógico personalizado, trabajando en las emociones y pensamientos asociados al estrés académico, ayudándola a identificar sus fortalezas y debilidades desde un enfoque de resiliencia y manejo emocional. Para evitar la deserción, se le podría asignar un monitor de acompañamiento con el que pueda tener encuentros periódicos para hacer seguimiento a su rendimiento y motivación.

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ONIRIS PORRAS

Esbozo cada eje planteando acciones:

Orientación Vocacional

Elementos

Los elementos que debemos tener en cuenta para la solución de este caso son los intereses, las habilidades y los valores que posee Pedro y María para identificar su posición y competencias en diversos campos.

Acciones:

1.      Aplicar test que permitan clarificar sus intereses, habilidades y fortalezas.

2.     Asesorías tipo Entrevista para interactuar con estudiantes y docentes (entre pares) para explorar posibles gustos o carreras que se alineen con sus intereses.

Orientación Vocacional

Elementos

Los elementos que debemos tener en cuenta para la solución de este caso son los intereses, las habilidades y los valores que posee Pedro y María para identificar su posición y competencias en diversos campos.

Acciones:

1.      Aplicar test que permitan clarificar sus intereses, habilidades y fortalezas.

2.     Asesorías tipo Entrevista para interactuar con estudiantes y docentes (entre pares) para explorar posibles gustos o carreras que se alineen con sus intereses.

Orientación Académica

1.     Creación de un kahoot  que contiene preguntas y opciones de respuestas como dibujo, teatro o escritura creativa sobre temas de su carrera.

2.     Parqués profesionales que consiste en tirar a los dados y cada número que saque avanzará casillas dependiendo el número, cada diez recuadro tendrá preguntas relacionadas a la carrera profesional y su emotivo programa.

Orientación psicopedagógica

1.     Mento-Lúdico juego de frases e ideas emocionales. Desde consejería realizar acompañamiento de manera individual a través de manera sincrónica y asincrónica. Para el caso presencial, en bombas estarán preocupaciones y situaciones que afectan al ser humano, cada vez que María explote una de ellas, se identificará si eso ha influido en su vida o no, y de que manera. De manera virtual mediante una ruleta que contiene la misma información pero que en este caso solo es girar e iniciar actuar.

Actividades de acompañamiento para evitar la deserción.

1.     Comunicación constante mediante vía teams, para resolver un test de motivación y continuidad en los periodos académicos.

2.     Asesorías cada quince días con temáticas específicas que contribuyan a mejorar y aportar a su desempeño académico.

3.     Llamadas telefónicas, para que el estudiante se sienta apoyado y acompañado, para brindarle soluciones frente a situaciones académicas.

Servicios ofrecidos al estudiante, desde las características del caso.

Desde la consejería académica se le brindará al estudiante los servicios con los cuales cuenta la UNAD, teniendo en cuenta el caso de estudio.

-          Charlas Psicológicas desde Consejería

-          Orientación Académica personalizada.

-          Talleres y construcción de proyecto de vida

-          Apoyo entre pares

-          Tutorías con expertos.

Como Docente consejera de la UNAD considero que es importante abordar al estudiante para la motivación profesional mediante actividades gamificadas como una manera vertical de contrarrestar las necesidades, debilidades y apoyo emocional que requiere el estudiante para enfrentar sus miedos, desafíos y tomar decisiones determinadas frente a su futuro académico.

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Plan de estudios ajustado a sus necesidades, que contemple su tiempo laboral, de estudio, descanso, actividades recreativas y salud mental.