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2.1 El equipo debe de revisar el reporte de rendimiento por Equipo, reflexionando  respecto a.	Desempeño en notas  y participación en padlet, Rendimiento en la Plataforma de Educandus , Tiempo de ciclo ( llegamos a tiempo a entregar la tarea) en la tarea 1 , y y exposición 

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2.1 El equipo debe de revisar el reporte de rendimiento por Equipo, reflexionando  respecto a.	Desempeño en notas  y participación en padlet, Rendimiento en la Plataforma de Educandus , Tiempo de ciclo ( llegamos a tiempo a entregar la tarea) en la tarea 1 , y y exposición 

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Desempeño Educandus  Equipo BETCHEL Seccion B

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4.1 Del resultado de la lluvia de problemas , debe clasificar los problemas en dos categorías  controlables y no controlables, se refiere no controlables los que no se pueden resolver  individualmente  o como equipo  ej. Corte de luz , inundaciones, carga académica . En el caso de controlables, aquellos problemas que si es posible resolverlos en forma individual o grupal. Ej. falta de coordinación, falta de responsabilidad etc.  e

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4.1 Del resultado de la lluvia de problemas , debe clasificar los problemas en dos categorías  controlables y no controlables, se refiere no controlables los que no se pueden resolver  individualmente  o como equipo  ej. Corte de luz , inundaciones, carga académica . En el caso de controlables, aquellos problemas que si es posible resolverlos en forma individual o grupal. Ej. falta de coordinación, falta de responsabilidad etc.  e

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Esta tarea se debe desarrollar en el tablero padlet en el segundo bloque  de la sesión 2-09-24 y será entregada el pdf  Fecha de entrega el 9-09-24  Sección A las 13 horas y Sección B a las 16:00  , lo anterior en el enlace de Educandus.

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Esta tarea se debe desarrollar en el tablero padlet en el segundo bloque  de la sesión 2-09-24 y será entregada el pdf  Fecha de entrega el 9-09-24  Sección A las 13 horas y Sección B a las 16:00  , lo anterior en el enlace de Educandus.

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3.1 Aplicar la metodología de  lluvia de ideas para identificar los problemas en equipo que se han presentado en la realización desde la tarea 1, 2 , 3,  en  la exposición No 1 y en el desarrollo del mapa conceptual., considerando   el desenvolvimiento de los integrantes en la  obtención de los trabajos encomendados y las notas  

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3.1 Aplicar la metodología de  lluvia de ideas para identificar los problemas en equipo que se han presentado en la realización desde la tarea 1, 2 , 3,  en  la exposición No 1 y en el desarrollo del mapa conceptual., considerando   el desenvolvimiento de los integrantes en la  obtención de los trabajos encomendados y las notas  

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Variables controlables: Organización, Comunicación, Puntualidad, Responsabilidad.

Variables que no controlamos: Tiempo disponible de cada persona, la gente que viaja, los topes de horarios libres.

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2.2 Conclusiones respecto al desempeño individual y grupal 

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2.2 Conclusiones respecto al desempeño individual y grupal 

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Como conclusión individual me parece bien mi calificación hacia mi persona, debido a que me involucre en el modulo.

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Falto un poco de Involucramiento en el equipo, y también quizás un poco de organización grupal al principio, que se fue mejorando mediante un grupo de Whatsapp.

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Con respecto a mi rendimiento lo encuentro bueno debido a que el líder repartía las tareas por lo que no hacía falta entrar a todo pero si a actividades específicas.

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Como conclusión individual mencionar que estoy de acuerdo con lo obtenido ya que me integre a la 2da clase del semestre por lo que me desoriente un poco, pero con el paso de las clases y con organización me logre enfocar.

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LISTO

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En primera instancia mi conclusión individual es que el puntaje reflejado en el reporte de desempeño va de la mano con el desarrollo ejercido durante las tareas, sin embargo nada es perfecto y debo mejorar en algunos puntos débiles que desconozco .

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Como conclusión grupal, en la tarea 1 no asistí a clases por lo que participe, la tarea 2 creo que nos organizamos super bien y lo mismo para la 3 ya que teníamos un grupo de WhatsApp lo que fue de gran ayuda para tener una comunicación más fluida, pero en general con el paso de las clases la organización mejora.

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1.1.-Los integrantes del equipo deben de dar  lectura  antes de llegar a clase  “De la evaluación Del Desempeño al reconocimiento del rendimiento José Manuel Casado Presidente de 1.C Consulting y Distinguished Clinical Professor en el IE Business School “ y  construir un mapa conceptual   en el segundo bloque donde refleje los aspectos más relevantes de la evaluación de desempeño o rendimiento en equipo , dividiendo el trabajo entre los integrantes del equipo  

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1.1.-Los integrantes del equipo deben de dar  lectura  antes de llegar a clase  “De la evaluación Del Desempeño al reconocimiento del rendimiento José Manuel Casado Presidente de 1.C Consulting y Distinguished Clinical Professor en el IE Business School “ y  construir un mapa conceptual   en el segundo bloque donde refleje los aspectos más relevantes de la evaluación de desempeño o rendimiento en equipo , dividiendo el trabajo entre los integrantes del equipo  

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Sobre mi rendimiento de la primera tarea, no pude asistir a la primera clase, entonces tampoco tenía grupo, en la segunda clase me incluí y me agregaron al grupo de whatsapp que me ha servido para estar al día con las cosas que se deben hacer.