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Respuesta a las preguntas de la actividad

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Respuesta a las preguntas de la actividad

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Curso de 1º Bachillerato.

Instituto clase media.

Aula de 28 alumnos (12 chicos, 16 chicas)

2 grupos con handicaps:

4 chicos de origen latino: poco integrados, absentismo leve (menor al 25%).

3 chicos con actitudes disruptivas. El líder, Felipe, problemas familiares.

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Los dos principios de orientación educativa elegidos.

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Los dos principios de orientación educativa elegidos.

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Los principios de orientación educativa, de acuerdo con el esquema de García, L. y Martínez, M.C. (2003), que vamos a usar en nuestro trabajo serán:

El principio de intervención social o ecológico sistémico, ya que la orientación educativa es y debe ser para el conjunto del grupo.

El principio evaluativo o de diagnóstico, para realizar un diagnóstico riguroso del alcance de los comportamientos disruptivos.

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Los dos principios de orientación educativa

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Acciones de acuerdo al Principio evaluativo.

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Acciones de acuerdo al Principio evaluativo.

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Entrevistas personales a los alumnos, de carácter trimestral.

Encuestas de satisfacción a los alumnos.

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Acciones del principio evaluativo o de diagnóstico

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Acciones de acuerdo al principio de intervención social o ecológico sistémico.

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Acciones de acuerdo al principio de intervención social o ecológico sistémico.

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Principio de intervención social o ecológico sistémico

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Respuesta a las preguntas de la actividad

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"Dale la bienvenida al éxito y dile adiós al fracaso, porque no vas a fracasar. No voy a dejar que fracases. Estás aquí para ganar. Naciste para ganar, y si tengo que preocuparme por ti más de lo que tú mismo te preocupas, así lo haré" Visto en Cozolino, L (2019. p. 108).

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Marva Collins fue una pedagoga que introdujo la teoría del afecto en sus clases que estaban formadas por alumnos en situación de exclusión social. Estaba convencida y demostró que un ambiente acogedor y motivador, donde se respete al Ser Humano, produce mejoras significativas en la educación y en la formación del individuo y la sociedad.

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Un sociograma es una representación gráfica de los vínculos sociales que se plantean dentro de una organización, y sirve para explicar las interacciones existentes.

Un sociograma responde siempre a un cuestionario sociométrico, que en el caso del ejemplo consistiría en pedir a los alumnos que elijan a los tres compañeros con los que se sienten más a gusto.

Vemos en el ejemplo como los personajes de la situación hipotética son elegidos o rechazados en función de su estatus social.

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El primer curso como docente de María Freire. Cuaderno del tutor II. Las relaciones en el aula.

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El primer curso como docente de María Freire. Cuaderno del tutor II. Las relaciones en el aula.