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1)a)Priorizaríamos lengua en 1er ciclo y matemática en 2do ciclo. Dado que al avanzar en lengua se favorece el desempeño autónomo del estudiante.

b) En principio encuentros quincenales y priorizaríamo, lengua para 1er ciclo (Desarrollo del.lenguaje escrito y Fluidez lectora).

2) 1er ciclo: Esi, Ed. Ambiental y Ed. Digital. 2do ciclo Prevención del consumo, Ed. Alimentation, Ed. Financiers, Movilidad sustenance.

Formación Ética y Ciudadana transversal a todas las áreas y ciclos.

3)Surgen varias inquietudes pero en especial, la organización horaria con los agrupamientos flexible y la comunicación con las familias.

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Dudas en relación a los métodos de evaluación y progreso de aprendizajes.

Vuelve la repitencia.

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Acompañamiento de equipos de vínculos saludables en las aulas y retorno de los gabinetes psicopedagógicos a las escuelas debido a su especificidad.

Juegos de roles, consejos de aula para resolución de conflictos, escucha activa y toma de la palabra.

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Repite 2A

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Pensamiento reflexivo y crítico para la resolución de problemas

Autonomía para aprender

Todo esto dando los espacios para una verdadera construcción de estas capacidades.

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Organizar encuentros quincenales estableciendo objetivos y contenidos a trabajar en cada encuentro. Considerando previamente en qué recorrido se encuentra cada estudiante para luego poder agruparlos.

Especialmente focalizando en escritura, comprensión lectora y operatoria.

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Generar espacios y tiempos para:

Planificar contenidos en conjunto en reuniones de ciclo que luego se socialicen en Conducción

Establecer encuentros quincenales y/o semanales para fortalecer contenidos nodales de Lengua y Matemática (por ciclos o grados)

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Poca carga horaria de las materias troncales.

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Bloque quincenal

Taller de filosofia

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1. Pensamiento reflexivo y crítico

2. Resolución de problemas

3. Autonomía para aprender

4. Comunicación

5. Compromiso y colaboración

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Pensamiento reflexivo y critico

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Agruparlas en 2 módulos semanales

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1A no se comprende la consigna.

Juntariamos 4to /5tto

6to y 7mo .1 vez al mes

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Coordinar un encuentro quincenal  con el ciclo para pautar y organizar los grupos flexibles.

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Coordinar un encuentro quincenal  con el ciclo para pautar y organizar los grupos flexibles.

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Utilizaríamos las primeras horas (en bloque, primera y segunda hora) para optimizar los contenidos curriculares.

Lo organizaríamos cada quince días, por contenidos escolar.

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Las inquietudes o dudas que se nos presentan respecto al proceso de implementación del Diseño Curricular Nuevo son:

La organización con los grupos, los tiempos y la información que se le brindará a las familias en relación a los cambios que plantea el documento actualizado.

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Las capacidades transversales que priorizaríamos ordenadas según criterio y relevancia:

1) comunicación

2) compromiso y colaboración

3) pensamiento reflexivo y crítico

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Los talleres que emplearíamos son los siguientes:

taller de radio, taller de iniciación coral, taller de conjunto instrumental, taller de lectura, taller de expresión corporal, taller de teatro, taller de conocimiento científico, taller de arte, taller de comedia musical, taller de títeres, taller de máscaras.

Los talleres serán cuatrimestrales. Los alumnos/as podrán elegir una entre tres opciones, pudiendo participar de dos talleres diferentes en el año. La frecuencia será quincenal

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Las capacidades transversales que priorizaríamos ordenadas según criterio y relevancia:

1) comunicación

2) compromiso y colaboración

3) pensamiento reflexivo y crítico