# data[].attributes.headline
Egon Van Herreweghe & Thomas Min / Crisis of Masculinity – Cut No. 1

# data[].attributes.subject
Egon Van Herreweghe & Thomas Min / Crisis of Masculinity – Cut No. 1

# data[].attributes.body
Werkvorm: 2D - collage op A3 formaat (bvb. dikker papier of recyclagekarton)
Materiaal / techniek: knippen & plakken met blauwe tape (= stap 2) op een achtergrond van groene collage (= stap 1)
Bouwsteen: Compositie (samenvoegen van elementen tot een nieuw samengesteld geheel)
Doel: Materiaalgevoeligheid ontwikkelen / durven verbeelden
Korte uitleg:
Deze opdracht bestaat uit 2 delen:
- Een collage maken van allerhande groene elementen, gezocht uit magazines. Dit op dikker papier of recyclagekarton. De drager kan een rechthoek zijn of een asymmetrische bovenkant hebben.
- Hierop komt met blauwe tape een hekwerk geïnspireerd op de KN

Christine Heylen

# data[].attributes.headline
Krum Damianov / Antigravititional system

# data[].attributes.subject
Krum Damianov / Antigravititional system

# data[].attributes.body
Werkvorm: Klankhoogte zingen
Bouwsteen: Notatie (grafische partituur noteren en uitvoeren)
Grondhouding: Intensief en grondig waarnemen
Korte uitleg: Dit kunstwerk bestaat uit lijnen in verschillende richtingen/hoogtegraden.
- Stap 1: Kies elk een lijn en verklank deze samen (met je stem).

- Stap 2: Teken elk je lijn op papier en leg deze naast elkaar.

- Stap 3: Duid een dirigent aan, verklank de partituur met je stem.

- Stap 4: Leg de lijnen per drie boven elkaar en verklank deze. Er klinkt nu een samenzang (harmonie).

- Variatie: Het kunstwerk weerspiegelt in het water. Kies twee lijnen en probeer elkaar te spiegelen (echo).

Birgit Bauweraerts

# data[].attributes.body
Vrouw danst met doek en beweegt sierlijk.

Werkvorm: creatieve dans

Materiaal en techniek: dans met groot materiaal + sierlijk

Bouwsteen: dans: kracht

Doel: durf je te laten tonen

Korte uitleg: we geven alle kinderen een doek en ze mogen op een creatieve en sierlijke manier dansen.

# data[].attributes.body
Werkvorm: bewegingspel met lichaamsdelen

Materiaal / techniek:

Papieren zakdoekjes

Bouwsteen:

Relatie

Snelheid

Kracht

Doel:

Durven bewegen, herkennen lichaamsdelen, samen spelen

Korte uitleg:

Persoon 1 heeft een papier zakdoekje op zijn hand liggen en beweegt ermee. Daarna legt hij het doekje op het lichaamsdeel van persoon 2 en die beweegt verder met het doekje op dat lichaamsdeel, enzoverder.

# data[].attributes.body
Werkvorm: Muziek ontwerpen en Muziek maken

Bouwsteen: Tempo, Ritme en Samenklank

Grondhouding: Zich verbonden voelen in muzisch samenspel. Durven verzinnen en verbeelden.

Korte uitleg:

Als eerste gaan we eens het geluid van een lopend paard nadoen met onze voeten. Variatie: snel, traag

We tonen verschillende instrumenten. Welk instrument klinkt het meeste als een paard. (Belletjes,blokjes,trommel)

Met het instrument dat het meest op een paard lijkt volgens de kleuters gaan we muziek maken.

# data[].attributes.headline
Rest/African Village van Adam Madebe (Zimbabwe, 1954)

# data[].attributes.subject
Rest/African Village van Adam Madebe (Zimbabwe, 1954)

# data[].attributes.body
Werkvorm: Creatieve dans

Bouwsteen: Kracht en Ruimte

Grondhouding: Durven verzinnen en verbeelden. Geloven in zichzelf en zich durven uiten.

Korte uitleg: We gaan op dierenjacht

We gaan door het moeras, het bos, de paardenwei, de tunnel en het hoge

gras

Inspiratie berenjacht

# data[].attributes.body
Werkvorm: muziek spelen

Materiaal: niks

Bouwsteen:

Ritme en structuur

Korte uitleg:

De kinderen staan op een rij voor het monument. De leerkracht loopt voorbij de bank en telkens wanneer ze bij de steen komt moeten de kinderen in de handen klappen. Daarna loopt ze sneller of trager.

Kaat, Yentl, Kim

# data[].attributes.body
Werkvorm: Schilderen en drukken

Bouwsteen: Lijn en Textuur

Grondhouding: Creatief en origineel vormgeven

Korte uitleg: Afplakken en Textuurverven

Als eerste gaan we rechte lijnen afplakken van boven naar beneden.

Wanneer ons blad is afgeplakt gaan we textuurverven met gladde en ruwe texturen.

Als laatste halen we de plakband eraf en zien we de zuilen.

# data[].attributes.body
paarden ronald de winter

werkvorm: dansspel

materiaal/techniek: muziek

bouwsteen: kracht en vorm

doel: plezier maken, controle lichaamsdelen oefenen, expressie oefenen

korte uitleg:

we doen een stopdans waarbij als de muziek stopt, de kinderen een standbeeld moeten worden in de houding waarin ze zich bevinden.

# data[].attributes.headline
Krum Damianov / Antrigravititional system

# data[].attributes.subject
Krum Damianov / Antrigravititional system

# data[].attributes.body
Werkvorm: 3D

Materiaal/techniek: kartonnen rollen (dik, dun, lang, kort)

Bouwsteen: kleur

Doel: verbeelding durven tonen en uitdrukken met de materialen.

Korte uitleg: we geven het kunstwerk als inspiratiebron. De kinderen gebruiken de materialen om zelf een constructie te maken. De materialen zijn allemaal in dezelfde kleur, de kleur bevat alle tinten van diezelfde kleur.

# data[].attributes.body
Werkvorm: dansspel

Materiaal/techniek:

Geen materiaal, alleen verbeelding.

Bouwsteen: relatie.

Grondhouding: verbonden voelen in Muzisch samenspel.

Doel: durven bewegen, durven samenspelen.

Korte uitleg: de kinderen staan in duo's, het ene kind is de stier en de andere is de matador met een doek. De kinderen bewegen om de beurt, de matador plaatst de doek ergens, en met 1 soepele beweging doorprikt de stier die doek met zijn hoorns waarna de matador opnieuw de doek ergens plaats in een sierlijke beweging.

Inspiratiebron: dansspel met de bel en de priknaald

Yune, Zino, Falke, Zoë, Loes

# data[].attributes.body
Werkvorm: 3D- assemblage

Materiaal: recuperatiemateriaal

Doel: durven verzinnen en verbeelden, bereid zijn te experimenteren, creatief en origineel vormgeven

Korte uitleg:

De kinderen mogen met recuperatiemetarielen een constructie maken.

Kaat, Yentl, Kim

# data[].attributes.headline
Rest / African Village van Adam Madebe (Zimbabwe, 1954)

# data[].attributes.subject
Rest / African Village van Adam Madebe (Zimbabwe, 1954)

# data[].attributes.body
adam madebe

werkvorm: drama met materialen

materiaal/techniek: stok

bouwsteen: rol en tijd

doel: zich durven uiten en verbeelden

korte uitleg:

de kinderen krijgen een stok en iedereen moet iets anders met de stok doen. Nadat we dit laten zien aan elkaar, maken we samen scenario’s waarin we de stokken op verschillende manieren kunnen toepassen.

# data[].attributes.body
Werkvorm: Dramaspel

Bouwsteen: Samenspel

Grondhouding: Geloven in zichzelf en durven uiten. Zich verbonden voelen in muzisch samenspel.

Korte uitleg: Spiegelen

De kindjes gaan per 2 over elkaar staan. Hierna geeft de leerkracht opdrachten om elkaar te spiegelen.

# data[].attributes.body
Beweging en dans:

Werkvorm: creatieve dans en beweging grondhouding: zich verbonden voelen in muzische samenspel

Bouwstenen: vorm en kracht

Uitleg: Dit standbeeld zijn indianen die

op tocht gaan. Dit gaan wij ook doen met de kleuters zo gaan wij op indianen tocht zo komen ze voorbij verschillende landschappen:

moeras

Hoog gras

Vijver

Tussen de struiken

In grotten

Emma, Loucka, Amber, Thijs

# data[].attributes.body
De stier is moe van zijn rodeo wedstrijd en heeft net lekker appels gegeten. Hij is in slaap gevallen en de mannetjes willen de appels gaan stelen. Ze moeten heel stil zijn als de stier wakker wordt gaat hij de mannetjes pakken.

Materiaal: tennisballen

Werkvorm: tikspel

Bouwsteen beweging (tijd en kracht).

Doel: Durven bewegen, samenspelen, tikspel leren kennen.

# data[].attributes.body
matadors krum damianov

werkvorm: muziek maken

materiaal/techniek: castagnettes, klokkenspel, schud eitjes, …

bouwsteen: ritme

doel: bereid zijn om te experimenteren in muziek, verbonden voelen in muzisch spel

korte uitleg:

we laten een aantal foto’s zien waarop verschillende ritmes duidelijk zijn (slak= traag, paard= snel, …). De kinderen mogen in dit ritme met hun muziekinstrument spelen. Er wordt een kind aangeduid om dirigent te zijn en deze mag een prent omhoog houden om het ritme te bepalen

# data[].attributes.body
Werkvorm:

Creatieve dans/beweging

Materiaal /techniek:

kleuters / fantasie

Bouwsteen:

Ruimtelagen

Doel:

Durven inleven, meegaan in het spel, plezier beleven

Korte uitleg:

We spelen het spel ‘we gaan op stierenjacht ’ (gelijkaardig aan de les moto 1) we geven ze allemaal opdrachten en de kleuters moeten zo op jacht gaan

Inge, Marie,Rens ,Chanaya

# data[].attributes.body
Werkvorm: Spiegeldans

Materiaal: /

Bouwsteen: Samenspel,ruimte en tijd

Doel: Durven uiten, verbondenheid voelen en samenspel

Korte uitleg: De kleuter staan tegenover elkaar. Één iemand beweegt en de andere volgt.

# data[].attributes.body
roze koe pavel koichev

werkvorm: schilderen en drukken

materiaal/techniek: organische materialen

bouwsteen: Kleur en compositie

doel: creativiteit en originele vormgeving

korte uitleg:

Dieren stempelen met organische materialen. Met minstens 3 kleuren en 3 verschillende materialen gaan de kinderen dieren stempelen

# data[].attributes.body
Werkvorm: Constructie

Bouwstenen:

Compositie.

Vorm.

Materiaal: zelfgevonden natuurlijke materialen (voornamelijk stenen en takken)

Techniek: 3D assemblage.

Grondhoudingen:

Genieten van beschouwen en creëeren.

Creatief en origineel vorm geven

Doel: materiaalgevoeligheid en inzicht in ruimtelijke structuren creëren.

Korte inhoud: we geven een paar foto's ter inspiratie, waarna ze een eigen creatie mogen maken met het zelfgevonden natuurlijke materiaal.

Inspiratiebron: 3D assemblage beeld.

Yune, Zino, Falke, Zoë, Loes

# data[].attributes.body
Werkvorm : muziek ontwerpen/maken

Materiaal/techniek : sambaballen, schuleitjes. Verschillende sambaballen met andere toonhoogtes

Bouwsteen : structuur en samenklank

Korte uitleg : de juf staat op een bepaalde kleur papier. De kinderen met dezelfde kleur van sambaballetjes schudden mee.

Zo ontstaan er verschillende structuren en klanken.

# data[].attributes.body
Werkvorm: schilderen&drukken

materiaal/techniek: stempelen met kurken

Bouwsteen: kleur

Doel: verschillende kleuren leren herkennen

Korte uitleg: we stempelen met kurken de gekleurde ballen van de koe na. Dit proberen we op verschillende onderhronden

# data[].attributes.body
Werkvorm: dramaspel

Materiaal/techniek: brainstormen en verkleedkleren

Bouwsteen: rol en tijd

Doel: zich inleven in andere personages

Korte uitleg: we laten de kleuters brainstormen over wat ze al weten over ridders. Hierna maken ze een toneel hierover en spelen dit na

# data[].attributes.body
Werkvorm: 3D

Materiaal: Ronde recycleerbare materialen

Bouwsteen: Vorm, kleur en lijn

Doel: Kinderen geven eigen inspiratie aan het beeld, eigen fantasie.

Korte uitleg: Kinderen maken met de ronde recycleerbare materialen een inspiratie van het kunstwerk. Hierbij gebruiken ze hun eigen creativiteit.

# data[].attributes.body
Eierdozen verschillende kleuren

Werkvorm: 3D - constructie

Materiaal en techniek: 1. Eierdozen verschillende kleuren en maten

2. schilderen en lijmen

Bouwstenen: vorm, en kleur

Grondhouding: creatief en origineel vormgeven

Uitleg: deze uitleg bestaat uit 2 delen.

1. Eerst mogen ze de eierdozen schilderen in verschillende kleuren.

2. daarna mogen ze met houtlijm aan elkaar plakken zodat ze een eigen beeld houtwerk krijgen.

Emma, Loucka, Amber, Thijs

# data[].attributes.body
Bouwsteen : melodie

Werkvorm: muziek maken

Materiaal en techniek: boomwhackers

Korte uitleg: elke kleuter heeft zijn eigen boomwhacker en slaat er elks een keer mee. Uiteindelijk hebben we een muziekstuk

Mirte, paulien, yori, hayley

# data[].attributes.body
Werkvorm: geluid maken

Materiaal: verschillende soorten ondergronden.

Bouwsteen: Ritme, tempo, samenklank en dynamiek

Doel: Experimenteren met klanken en ondergronden.

Korte uitleg: De kleuters moeten op verschillende ondergronden gaan stampen om te horen welke geluiden het maken. We verdelen de kleuters op verschillende ondergronden en laten ze dan uitzoeken hoe de klanken samenhoren.

# data[].attributes.body
Werkvorm: dramaspel

Materiaal/ techniek : /

Bouwsteen: rol

Doel: inleven in verschillende situaties

Korte uitleg: We laten de kinderen verschillende situaties beleven. We stellen een situatie voor (bijvoorbeeld, een voorwerp is heel zwaar, je voelt jezelf heel licht) de kinderen leven zich in in dit moment.

# data[].attributes.body
Bouwsteen: melodie, samenklank.

Werkvorm: muziekspel.

Grondhouding: zich verbonden voelen in muzisch samenspel.

Materiaal: fluitjes.

Korte inhoud: de kinderen beginnen met vrij spelen met de fluitjes. Daarna doet de juf of een kindje iets voor en doen de kinderen het na. Als laatste delen we de groep op in 3 groepjes, ze spelen alleen als hun kleur omhoog gestoken wordt. Dit wordt rustig opgebouwd.

Yune, Zino, Falke, Zoë, Loes

# data[].attributes.body
Muziek

Bouwstenen: dynamiek en tempo

Werkvorm: muziek maken

Grondhouding: zich verbonden voelen in muzische samenspel.

Uitleg: eerst gaan we samen met de kleuters het ritme bepalen. Daarna gaan we met de kleuters harder en harder het ritme bepalen.

Amber, Loucka, Emma, Thijs

# data[].attributes.body
Werkvorm: dramaspel met materiaal

Materiaal: krantenpapier

Doel: geloven in zichzelf en zich durven uiten

Durven verzinnen en verbeelden

Bouwsteen: handeling en taal

Korte uitleg:

De kleuters krijgen een krant en denken samen over verschillende manieren waarom je de krant kan gebruiken. Wat kan je allemaal doen met een krant? Waarvoor kan je een krant nog gebruiken?

Kaat, Yentl, Kim

# data[].attributes.body
Bouwstenen: rol, samenspel, ruimte.

Werkvorm: non-verbaal spel.

Grondhouding: verbonden voelen in muzisch samenspel. Durven verzinnen en verbeelde . Geloven in zichzelf en zich durven uiten.

Materiaal: doek.

Doel: rolvastheid, inbeeldingsvermogen, geheugen en creativiteit stimuleren.

Korte uitleg: de kinderen worden opgedeeld in groepjes van 4-5 personen. Iedereen krijgt even tijd om een kort erhaaltje te bedenken en hier poses bij te verzinnen. De beurten mogen om de beurt aan de gang gaan. De voordoende groep zet zich in hun eerste positie, de toeschouwers kijken goed, daarna komt het doek omhoog, veranderd de voordoende groep en mogen de toeschouwers opnieuw kijken. Dit gebeurt 3-4 keer zodat er een kort verhaaltje ontstaat.

Yune, Zino, Falke, Zoë, Loes

# data[].attributes.body
Werkvorm: non-verbaal spelvorm

Grondhouding: geloven in zichzelf en zichzelf durven uiten

Bouwsteen: rol en ruimte

Uitleg: we gaan een 1 2 3 piano spelen zo moeten de kleuters stil staan wanneer de kleuter van voor omdraait. Voor dat ze mogen lopen vertellen wij welke opdracht ze moeten doen bijvoorbeeld:

Giraf

Olifant

Vogel

…

Emma, Thijs, Amber, Loucka