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2025

Fátima Liranço Biazotti - 10 12º B

Daniela Vitoria Tavares Lois - 25 12º B

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O nosso portfólio está organizado em secções tituladas, contendo a descrição de cada atividade propostas em cada período.

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Árvore genealógica com caracteristica autossómica (covinha)

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Árvore genealógica com caracteristica autossómica (covinha)

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Online whiteboard & online collaboration tool | Miro

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Online whiteboard & online collaboration tool | Miro.

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Rosa e Laranja Formas Divertidas Perguntas e Respostas Instagram Story

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página 9 (parte A)

1. O iogurte natural obtém as bactérias Lactobacillus necessárias que fermentam a lactose do leite, produzindo o ácido láctico, o que acidifica o leite e provoca a coagulação das proteínas, como o leite.

2. Na produção de iogurte, o pH muda devido à fermentação da lactose pelas bactérias ácido lácticas. O ácido láctico produzido reduz o pH do leite de 6,5 7 para cerca de 4,5-4,8, formando a textura e o sabor que estamos acostumados do iogurte.

3. A temperatura de incubação, entre 40°C e 45°C, é crucial para a atividade das bactérias, acelerando a produção de ácido láctico e a coagulação. Temperaturas abaixo dos 40°C desaceleram a fermentação, enquanto temperaturas acima dos 45°C podem inativar as bactérias.

4. Sem o iogurte natural, o processo fermentativo não ocorre, pois as bactérias precisas não estariam para começar e manter a fermentação, impedindo a transformação do leite em iogurte.

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O controlo de pragas, obtem uma reflexão sobre os seus métodos e consequências que tornou cada vez mais urgente. Embora tenha sido necessário para proteger lavouras e combater a propagação de doenças, o uso demasiados de químicos aumentou as preocupações.

Com essa ideia, repensar em meios mais sustentáveis e equilibrados, seria de grande feito, encontrando proteger tanto a saúde humana como o meio ambiente, garantindo um futuro mais equilibrado e responsável.

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A- Refira o principal objetivo da criação intensiva de animais;

O principal objetivo da criação intensiva de animais foi satisfazer as necessidades decorrentes do aumento populacional ocorrido na revolução industrial e que se estende ate os dias atuais.

B- Identifique os compostos que são ou já foram usados na criação intensiva de animais;

São utilizados diversos compostos na produção animal, mas destacam- se as hormonas, os antibióticos e os aditivos alimentares. Atualmente, no entanto, apenas os antibióticos e os aditivos alimentares continuam a ser usados, porém com restrições rigorosas. As hormonas, por sua vez, foram proibidas na Europa devido à presença de substâncias que podem representar riscos para a saúde humana.

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Escolhemoseste estudo de “Alterações Climáticas e o Sistema Terrestre” porque, durante uma palestra com um professor, ficamos impactadas com a forma que ele explicou as mudanças que o nosso planeta está a enfrentar. Ele destacou a relação entre as atividades humanas, as alterações climáticas e os efeitos no equilíbrio do sistema terrestre, o que despertou-nos em um grande interesse em compreender melhor este tema tão relevante e atual.

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Alterações climáticas e o Sistema Terrestre - Revista de Ciência Elementar

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Segundo o “Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas” (IPCC), criado em
1988 sob a chancela da Organização Meteorológica Mundial e do Programa das Nações
Unidas para o Meio Ambiente, mudança ou alteração climática é uma variação a longo
prazo, à escala da vida humana, estatisticamente significativa, dos parâmetros climáticos
(temperatura, precipitação, ventos, nebulosidade e outros fenómenos climáticos)
relativamente às médias históricas. Assim, entende-se que as alterações climáticas se
referem à variação do clima à escala global, ou dos climas regionais da Terra durante um
período que pode ir de décadas a milhões de anos.

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C- Refira os objetivos, as condições de utilização atualmente permitidas e os inconvenientes do uso dos compostos referidos na questão anterior. Organize a informação sob a forma de uma tabela.

D- Refira duas vantagens e duas desvantagens da utilização na alimentação de animais geneticamente modificados.

As duas principais vantagens de ultilizar animais genticamente modificados na alimentação é que nos permite entregar produtos com maior qualidade, mas sem afetar o tempo de produção. No entanto ainda se tem muitas incertezas sobre o impacto que se tem na saúde humana, prinicipalmente a longo prazo e o impacto ambiental que isso causa.

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As plantas e o clima estão interligados, e qualquer problema num destes fatores acaba por impactar todos nós. As alterações climáticas tornam a agricultura mais desequilibrada, provocando precipitações irregulares, chuvas em excesso e o aumento de pragas, afetando a produção de alimentos. Além disso, métodos agrícolas não sustentáveis, como o desmatamento e a pecuária intensiva, têm um impacto significativo no aquecimento global, devido à libertação de gases com efeito de estufa.

A fotossíntese é importante neste contexto, pois gera oxigénio, reduzindo o dióxido de carbono na atmosfera e contribuindo para o controlo das alterações climáticas.

Proteger os ecossistemas, que está diretamente ligado a ajudar-nos, é de extrema importância.

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Ao pensarmos a importância das práticas agrícolas e ter hábitos alimentares mais sustentáveis para garantir a segurança alimentar e um futuro melhor, é de importância de todos.

Temos a chance de mudar o nossas atitudes do dia a dia, seja através da redução do desperdício ou ao optar por produtos mais sustentáveis. Este cuidado com o clima e com as nossas escolhas alimentares não só ajuda o meio ambiente, mas também garante um planeta mais saudável para as gerações futuras. Agir de forma responsável e consciente é de importância, e as nossas atitudes de hoje determinarão o amanhã que deixaremos para as próximas gerações.

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Green Simple Group Project Presentation (1)

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Miro | The Visual Workspace for Innovation

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Miro is a visual workspace for innovation where teams manage projects, design products, and build the future together. Join 60M+ users from around the world.

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- A vossa introdução deve também incluir a forma como o e-portefólio está organizado.

- Sugiro também que possam melhorar a estrutura do e-portefólio, de forma a melhor se perceber onde estão os vários subtítulos.

- Devem escolher um artigo científico sobre o tema que iremos trabalhar e explicar porque razão escolheram esse artigo, de forma a relacioná-lo com as aprendizagens.

- Devem acrescentar um post onde coloquem a lista dos links consultados, bem como a bibliografia do manual adotado.

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Oliveira, O & Ribeiro, E.(2023) Bio12 Volume 1 Leya Edirotes

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As Leis de Mendel são um conjunto de fundamentos que explicam o mecanismo da transmissão hereditária durante as gerações.

Os estudos do monge Gregor Mendel foram a base para explicar os mecanismos de hereditariedade. Ainda hoje, são reconhecidos como uma das maiores descobertas da Biologia. Isso fez com que Mendel fosse considerado o "Pai da Genética".

Experimentos de Mendel

Para conduzir os seus experimentos, Mendel escolheu as ervilhas-de-cheiro ( Pisum sativum). Essa planta é de fácil cultivo, realiza autofecundação, possui um curto ciclo reprodutivo e apresenta muita produtividade.

A metodologia de Mendel consistiu em realizar cruzamentos entre diversas linhagens de ervilhas consideradas "puras". A planta era considerada pura por Mendel quando após seis gerações ainda apresentava as mesmas características.

Após encontrar as linhagens puras, Mendel começou a realizar cruzamentos de polinização cruzada. O procedimento consistia, por exemplo, de retirar pólen de uma planta com semente amarela e depositá-lo sob o estigma de uma planta com sementes verdes.

As características observadas por Mendel foram sete: cor da flor, posição da flor no caule, cor da semente, textura da semente, forma da vagem, cor da vagem e altura da planta.

Ao longo do tempo, Mendel foi realizando diversos tipos de cruzamentos com objetivo de verificar como as características eram herdadas ao longo das gerações.

Com isso, ele estabeleceu as suas Leis, que também ficaram conhecidas por Genética Mendeliana.

Leis de Mendel

A Primeira Lei de Mendel também recebe o nome de Lei da Segregação dos Fatores ou Moibridismo. Ela possui o seguinte enunciado:

" Cada caráter é determinado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas, indo um fator do par para cada gameta, que é, portanto, puro ".

Essa Lei determina que cada característica é determinada por dois fatores, que se separam na formação dos gametas.

Mendel chegou a essa conclusão, quando percebeu que linhagens diferentes, com os diferentes atributos escolhidos, sempre geram sementes puras e sem alterações ao longo das gerações. Ou seja, plantas de sementes amarelas sempre produziam 100% dos seus descendentes com sementes amarelas.

Assim, os descendentes da primeira geração, denominada de geração F ¹,eram 100% puros.

Como todas as sementes geradas eram amarelas, Mendel realizou a autofecundação entre elas. Na nova linhagem, geração F ², surgiram sementes amarelas e verdes, na proporção 3:1 (amarelas:verdes).

Cruzamentos da Primeira Lei de Mendel

Com isso, Mendel concluiu que a cor das sementes era determinada por dois fatores. Um fator era dominante e condiciona sementes amarelas, o outro era recessivo e determina sementes verdes.

Saiba mais sobre Genes Dominantes e Recessivos.

A Primeira Lei de Mendel se aplica para o estudo de uma única característica. Porém, Mendel ainda estava interessado em saber como ocorria a transmissão de duas ou mais características em simultâneo.

A Segunda Lei de Mendel também recebe o nome de Lei da Segregação Independente dos Genes ou Diibridismo. Ela possui o seguinte enunciado:

" as diferenças de uma característica são herdadas independentemente das diferenças em outras características ".

Nesse caso, Mendel também realizou o cruzamento de plantas com diferentes características. Ele cruzou plantas com sementes amarelas e lisas com plantas de sementes verdes e rugosas.

Mendel já esperava que a geração F ¹ seria composta por 100% de sementes amarelas e lisas, pois essas características apresentam caráter dominante.

Por isso, fez o cruzamento dessa geração, pois imaginava que iriam surgir sementes verdes e rugosas, e ele estava certo.

Os genótipos e fenótipos cruzados eram os seguintes:

V_: Dominante (cor Amarela)

R_: Dominante (forma Lisa)

vv: Recessivo (cor Verde)

rr: Recessivo (forma Rugosa)

Cruzamentos da Segunda Lei de Mendel

Mendel descobriu na geração F² diferentes fenótipos, nas seguintes proporções: 9 amarelas e lisas; 3 amarelas e rugosas; 3 verdes e lisas; 1 verde e rugosa.

Leia também sobre Genótipos e Fenótipos.

Biografia de Gregor Mendel

Nascido no ano de 1822, em Heinzendorf bei Odrau, na Áustria, Gregor Mendel era filho de pequenos e pobres fazendeiros. Por esse motivo, ingressou como noviço no mosteiro de agostiniano da cidade de Brünn em 1843, onde foi ordenado monge.

Posteriormente, ingressou na Universidade de Viena em 1847. Ali, estudou matemática e ciências, realizando estudos meteorológicos sobre a vida das abelhas e o cultivo de plantas.

A partir de 1856, iniciou seu experimento procurando explicar as características hereditárias.

Seu estudo fora apresentado à "Sociedade de História Natural de Brünn", em 1865. Todavia, os resultados não foram compreendidos pela sociedade intelectual da época.

Mendel morreu em Brünn, em 1884, amargurado por não obter reconhecimento acadêmico de sua obra, a qual só foi valorizada décadas depois.

Quer aprender mais sobre Genética? Leia também Introdução à Genética.
Veja também:
Exercícios

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Leis de Mendel: resumo e contribuição para a Genética

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As Leis de Mendel são um conjunto de fundamentos que explicam o mecanismo da transmissão hereditária durante as gerações. Os estudos do monge Gregor Mendel foram a base para explicar os mecanismos de hereditariedade. Ainda hoje, são reconhecidos como uma das maiores descobertas da Biologia.

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Os percentuais apresentados mostram a frequência com que certas características surgem na turma. Podemos classificar estas características em três grupos: altamente comuns, moderadamente comuns e menos comuns.

1. Características mais comuns (acima de 60%)

• Escrever com a mão direita (86,40%) – A grande maioria das pessoas escreve com a mão direita, uma vez que a dominância destra é geneticamente e culturalmente favorecida.

• Conseguem enrolar a língua (72,70%) – Esta característica é frequentemente mencionada como um traço dominante, pelo que a sua elevada frequência era previsível.

• Lóbulos das orelhas soltos (68,20%) – Característica genética dominante relativamente comum.

• Polegar esquerdo sobre o direito (68,20%) – Este traço, muitas vezes automático, pode ter uma base genética ou ser apenas um reflexo de hábito motor.

• Cabelo ondulado (59,10%) – O cabelo ondulado é um traço intermédio entre liso e encaracolado, sendo bastante frequente na população.

2. Características moderadamente comuns (30% a 60%)

• Linha do cabelo em V (31,80%) – Este traço, de origem genética, surge em menos de um terço da turma, o que indica que a maioria tem uma linha capilar reta.

• Covinhas (45,50%) – Característica relativamente comum, associada a um gene dominante, mas que pode ter variações na sua expressão.

• Polegar direito dominante (40,90%) – A forma como os polegares se sobrepõem pode ter influência genética, mas também pode variar de pessoa para pessoa.

3. Características menos comuns (abaixo de 30%)

• Ter sardas (18,20%) – As sardas são um traço dominante, mas precisam de ser ativadas pela exposição ao sol. A baixa percentagem pode indicar menor exposição solar ou uma composição genética menos propensa ao seu desenvolvimento.

• Queixo com fenda (9,10%) – Este traço é um clássico exemplo de característica dominante que não é necessariamente muito frequente.

Discussão

• A baixa percentagem de sardas e de queixo com fenda sugere que, apesar de serem características dominantes, podem ser menos frequentes numa população específica.

• A elevada percentagem de pessoas destras confirma o padrão amplamente observado na população em geral, no qual também podem intervir fatores culturais.

Conclusão

A turma apresenta uma variação genética interessante, com algumas características dominantes a serem bastante comuns e outras menos expressivas. Isto demonstra como a genética pode ser influenciada por vários fatores, incluindo a hereditariedade familiar e as diferenças individuais.

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Thomas Hunt Morgan (25 setembro 1866 – 4 dezembro 1945) foi um importante biólogo nas áreas da evolução, genética e embriologia. Recebeu o prémio Nobel em Fisiologia e Medicina em 1933 pelos seus trabalhos sobre o papel dos cromossomas na hereditariedade. As suas descobertas vão ser a base da genética moderna.

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O que é o DNA? Como é constituído? Plano de aula para o 11.º ano

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Plano de aula para ajudar na compreensão do que é o DNA e sua constituição, assim como o que é um gene e um cromossoma. Como ponto de partida, uma notícia do PÚBLICO.

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O artigo A Nova Genética foi escolhido por nós porque apresenta uma visão abrangente dos avanços no campo da genética, explorando desde os conceitos fundamentais do DNA e RNA até as mais recentes descobertas e aplicações médicas. Ele detalha como os genes funcionam, de que maneira são transmitidos entre gerações e como mutações podem influenciar a evolução e a manifestação de doenças. Além disso, aborda ferramentas modernas como a interferência por RNA, os microarrays e a edição genética, que são essenciais para a compreensão do património genético.

Este artigo relaciona-se diretamente com nosso estudo sobre DNA, pois fornece informações essenciais sobre a estrutura e a função dos genes, além de discutir as implicações das variações genéticas na saúde humana. A genética moderna tem um papel fundamental na medicina, na prevenção de doenças hereditárias e na compreensão da diversidade biológica. Deste modo, o conteúdo deste artigo serve como uma base muito importante para aprofundar o conhecimento sobre herança genética, biotecnologia e como aplica se na sociedade.

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Ao longo do estudo sobre o património genético, nós pudemos compreender a importância da genética na transmissão das características hereditárias, explorando as contribuições de cientistas como Gregor Mendel, considerado o pai da genética, e Thomas Morgan, que aprofundou os estudos sobre a hereditariedade com as suas experiências em moscas-da-fruta.

A realização de atividades como a construção da árvore genealógica permitiu uma aplicação prática dos conceitos estudados, ajudando-nos a identificar padrões de hereditariedade dentro das suas próprias famílias. Isto não só reforçou o conhecimento teórico, como também desenvolveu competências de observação.

Refletindo sobre, percebemos que estas aprendizagens tiveram um impacto significativo no desenvolvimento pessoal e profissional de nós alunos.

Desta forma, o estudo do património genético não só ampliou o conhecimento científico, como também estimulou uma visão mais crítica e consciente sobre o impacto da genética na vida humana e na sociedade.

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Cream and Green Illustrative Science Project Presentation

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Na palestra ministrada pelo professor da Universidade do Algarve (UALG), aprendemos sobre o ADN, frequentemente chamado de “alfabeto da vida”, pois contém as instruções genéticas fundamentais para todos os seres vivos. Foi explicado o que é um gene, compreendendo que trata-se de uma unidade de informação hereditária que codifica proteínas essenciais para o funcionamento do organismo.

Também explorámos o conceito de mutações, que ocorrem quando há erros na replicação do ADN. Algumas mutações podem ser inofensivas, mas outras podem causar doenças ou malformações genéticas. O professor abordou ainda a manipulação do ADN, destacando os avanços na engenharia genética e os impactos dos organismos transgénicos, como o salmão geneticamente modificado, que cresce mais rapidamente do que o natural.

Esta palestra foi fundamental para compreendermos melhor como o ADN influencia as nossas características, como podem ocorrer alterações genéticas e de que forma a ciência pode manipular este código para diversas aplicações, desde a medicina até à biotecnologia alimentar.

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Antes de começarmos a desenvolver este trabalho sobre Imunidade e Controlo de Doenças, já tínhamos algum contacto com estes temas através das aulas de Ciências Naturais, dos manuais escolares e de pesquisas que fizemos para outros trabalhos.

Sobre o sistema imunitário, aprendemos na escola que é responsável pela defesa do nosso corpo contra agentes que causam doenças, como vírus e bactérias. Já sabíamos que o sistema imunitário é composto por células específicas, como os glóbulos brancos, e por órgãos como o baço e os gânglios linfáticos, informação que fomos consolidando nas aulas e nos livros.

Relativamente aos vírus, ouvimos falar deles tanto na escola como nos meios de comunicação, especialmente em contextos como a gripe ou a pandemia de COVID-19. Sabíamos que são muito pequenos e que precisam de invadir células de seres vivos para conseguirem multiplicar-se.

Sobre o desequilíbrio de doenças, por exemplo, aprendemos que ele pode acontecer quando o sistema imunitário está enfraquecido, seja por causas naturais, doenças, má alimentação ou stress. Esta ideia foi reforçada tanto nas aulas como em textos de apoio e até em conversas sobre saúde no dia a dia.

Esses conhecimentos prévios foram importantes para nos ajudar a compreender melhor os temas estudados neste trabalho.

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Cartão cidadão - Daniela Lois Mycobacterium tuberculosis

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Cartão cidadão - Daniela Lois Mycobacterium tuberculosis

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Apresentação Educacional sobre o Sistema Circulatório Estilo Desenho à Mão em Pêssego Vermelho Azul

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Beige Abstract Simple Project Presentation

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Ao analisarmos o artigo sobre o impacto da vacinação e da diminuição da imunidade contra a COVID-19 em Portugal, considerámos que se trata de um contributo muito relevante para compreender a evolução da pandemia no nosso país. A utilização de modelos matemáticos para simular diferentes cenários, tendo em conta a duração da imunidade conferida pela vacina, pareceu-nos particularmente útil para fundamentar decisões em saúde pública.

Achámos especialmente pertinente o facto de o estudo demonstrar que, embora a vacinação tenha tido um efeito decisivo na redução de casos graves e óbitos, a imunidade tende a decrescer com o tempo. Isso levanta, a nosso ver, a necessidade de manter campanhas de reforço vacinal, sobretudo perante variantes novas e contextos epidemiológicos instáveis.

Valorizámos ainda o facto de o artigo estar centrado na realidade portuguesa, o que permite uma análise mais ajustada à nossa população, aos nossos hábitos e ao funcionamento do nosso sistema de saúde. Consideramos que esta abordagem local é essencial para a eficácia das políticas de saúde pública.

Em suma, pareceu-nos um estudo rigoroso, atual e muito útil para pensar o futuro da vacinação em Portugal e para preparar melhor o sistema de saúde para desafios semelhantes.

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The .gov means it's official.
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The site is secure.
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Affiliations

¹ Departamento de Epidemiologia, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge, Lisboa, Portugal; Center for Computational and Stochastic Mathematics, Instituto Superior Técnico, University of Lisbon, Portugal. Electronic address: constantino.caetano@insa.min-saude.pt.

² Center for Computational and Stochastic Mathematics, Instituto Superior Técnico, University of Lisbon, Portugal; Department of Mathematics, University of Trás-os-Montes e Alto Doutor (UTAD), Portugal.

³ Center for Mathematics and Applications (NovaMath), FCT NOVA and Department of Mathematics, Nova School of Science and Technology, Universidade NOVA de Lisboa, Quinta da Torre, Caparica, Portugal.

⁴ NOVA National School of Public Health, Public Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal; Comprehensive Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal.

⁵ Departamento de Epidemiologia, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge, Lisboa, Portugal; NOVA National School of Public Health, Public Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal.

⁶ NOVA National School of Public Health, Public Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal.

⁷ Departamento de Epidemiologia, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge, Lisboa, Portugal; Department of Mathematics, University of Trás-os-Montes e Alto Doutor (UTAD), Portugal.

⁸ Departamento de Epidemiologia, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge, Lisboa, Portugal; NOVA National School of Public Health, Public Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal; Comprehensive Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal.

⁹ Direção de Serviços de Informação e Análise, Direção Geral da Saúde, Lisboa, Portugal.

Affiliations

¹ Departamento de Epidemiologia, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge, Lisboa, Portugal; Center for Computational and Stochastic Mathematics, Instituto Superior Técnico, University of Lisbon, Portugal. Electronic address: constantino.caetano@insa.min-saude.pt.

² Center for Computational and Stochastic Mathematics, Instituto Superior Técnico, University of Lisbon, Portugal; Department of Mathematics, University of Trás-os-Montes e Alto Doutor (UTAD), Portugal.

³ Center for Mathematics and Applications (NovaMath), FCT NOVA and Department of Mathematics, Nova School of Science and Technology, Universidade NOVA de Lisboa, Quinta da Torre, Caparica, Portugal.

⁴ NOVA National School of Public Health, Public Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal; Comprehensive Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal.

⁵ Departamento de Epidemiologia, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge, Lisboa, Portugal; NOVA National School of Public Health, Public Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal.

⁶ NOVA National School of Public Health, Public Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal.

⁷ Departamento de Epidemiologia, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge, Lisboa, Portugal; Department of Mathematics, University of Trás-os-Montes e Alto Doutor (UTAD), Portugal.

⁸ Departamento de Epidemiologia, Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge, Lisboa, Portugal; NOVA National School of Public Health, Public Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal; Comprehensive Health Research Center, Universidade NOVA de Lisboa, Portugal.

⁹ Direção de Serviços de Informação e Análise, Direção Geral da Saúde, Lisboa, Portugal.

Abstract

Vaccination strategies to control COVID-19 have been ongoing worldwide since the end of 2020. Understanding their possible effect is key to prevent future disease spread. Using a modelling approach, this study intends to measure the impact of the COVID-19 Portuguese vaccination strategy on the effective reproduction number and explore three scenarios for vaccine effectiveness waning. Namely, the no-immunity-loss, 1-year and 3-years of immunity duration scenarios. We adapted an age-structured SEIR deterministic model and used Portuguese hospitalisation data for the model calibration. Results show that, although the Portuguese vaccination plan had a substantial impact in reducing overall transmission, it might not be sufficient to control disease spread. A significant vaccination coverage of those above 5 years old, a vaccine effectiveness against disease of at least 80% and softer non-pharmaceutical interventions (NPIs), such as mask usage and social distancing, would be necessary to control disease spread in the worst scenario considered. The immunity duration scenario of 1-year displays a resurgence of COVID-19 hospitalisations by the end of 2021, the same is observed in 3-year scenario although with a lower magnitude. The no-immunity-loss scenario presents a low increase in hospitalisations. In both the 1-year and 3-year scenarios, a vaccination boost of those above 65 years old would result in a 53% and 38% peak reduction of non-ICU hospitalisations, respectively. These results suggest that NPIs should not be fully phased-out but instead be combined with a fast booster vaccination strategy to reduce healthcare burden.

Keywords: COVID-19; Compartmental models; Epidemiology; SEIR model; Vaccination; Vaccine effectiveness waning.

PubMed Disclaimer

Conflict of interest statement

Declaration of Competing Interest The authors declare that they have no known competing financial interests or personal relationships that could have appeared to influence the work reported in this paper.

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Chen Y, Wang Z, Li F, Ma J, Zhang J, Chen Y, Zhang T. Chen Y, et al. Front Public Health. 2022 Sep 27;10:973088. doi: 10.3389/fpubh.2022.973088. eCollection 2022. Front Public Health. 2022. PMID: 36238257 Free PMC article. Review.

Cited by

What we talk about when we talk about COVID-19 vaccination campaign impact: a narrative review.

Hastenreiter Filho HN, Peres IT, Maddalena LG, Baião FA, Ranzani OT, Hamacher S, Maçaira PM, Bozza FA. Hastenreiter Filho HN, et al. Front Public Health. 2023 May 11;11:1126461. doi: 10.3389/fpubh.2023.1126461. eCollection 2023. Front Public Health. 2023. PMID: 37250083 Free PMC article. Review.

References

Greer S.L., King E.J., da Fonseca E.M., et al. The comparative politics of COVID-19: The need to understand government responses. Global Public Health. 2020;15:1413-1416. doi: 10.1080/17441692.2020.1783340. - DOI - PubMed

COVID-19: Relatório de situação (2021).

Departamento de Doenças Infeciosas. Instituto Nacional de Saúde Doutor Ricardo Jorge; 2021. Diversidade genética do novo coronavírus SARS-CoV-2 (COVID-19)

Liu Y., Rocklöv J. The reproductive number of the delta variant of SARS-CoV-2 is far higher compared to the ancestral SARS-CoV-2 virus. J Travel Med. 2021;28 doi: 10.1093/jtm/taab124. - DOI - PMC - PubMed

Wang Y., Chen R., Hu F., et al. Transmission, viral kinetics and clinical characteristics of the emergent SARS-CoV-2 Delta VOC in Guangzhou, China. EClinicalMedicine. 2021;40 doi: 10.1016/j.eclinm.2021.101129. - DOI - PMC - PubMed

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national center for biotechnology information

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Measuring the impact of COVID-19 vaccination and immunity waning: A modelling study for Portugal - PubMed

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Vaccination strategies to control COVID-19 have been ongoing worldwide since the end of 2020. Understanding their possible effect is key to prevent future disease spread. Using a modelling approach, this study intends to measure the impact of the COVID-19 Portuguese vaccination strategy on the effec ...

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Página de Espécie • Naturdata - Biodiversidade em Portugal

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Objetivo

O presente portefólio tem como principal objetivo aprofundar o conhecimento sobre os conteúdos trabalhados ao longo do período, através da organização das informações, realização de pesquisas e participação em atividades práticas. Pretendemos, com este trabalho, desenvolver a nossa capacidade de reflexão, interpretação e aplicação dos conceitos aprendidos, contribuindo para uma aprendizagem mais sólida e significativa. Além disso, este portefólio permite-nos acompanhar o nosso progresso académico, reforçando a compreensão dos temas abordados e incentivando o pensamento crítico e o interesse pela área da saúde.

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Sistema Imunológico e Imunidade Inata | Anatomia etc

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Rosa e Laranja Formas Divertidas Perguntas e Respostas Instagram Story

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O primeiro período não está bem identificado.

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Abstract

Vaccination strategies to control COVID-19 have been ongoing worldwide since the end of 2020. Understanding their possible effect is key to prevent future disease spread. Using a modelling approach, this study intends to measure the impact of the COVID-19 Portuguese vaccination strategy on the effective reproduction number and explore three scenarios for vaccine effectiveness waning. Namely, the no-immunity-loss, 1-year and 3-years of immunity duration scenarios. We adapted an age-structured SEIR deterministic model and used Portuguese hospitalisation data for the model calibration. Results show that, although the Portuguese vaccination plan had a substantial impact in reducing overall transmission, it might not be sufficient to control disease spread. A significant vaccination coverage of those above 5 years old, a vaccine effectiveness against disease of at least 80% and softer non-pharmaceutical interventions (NPIs), such as mask usage and social distancing, would be necessary to control disease spread in the worst scenario considered. The immunity duration scenario of 1-year displays a resurgence of COVID-19 hospitalisations by the end of 2021, the same is observed in 3-year scenario although with a lower magnitude. The no-immunity-loss scenario presents a low increase in hospitalisations. In both the 1-year and 3-year scenarios, a vaccination boost of those above 65 years old would result in a 53% and 38% peak reduction of non-ICU hospitalisations, respectively. These results suggest that NPIs should not be fully phased-out but instead be combined with a fast booster vaccination strategy to reduce healthcare burden.

Competing Interest Statement

The authors have declared no competing interest.

Funding Statement

The authors acknowledge financial support from the Fundacao para a Ciencia e Tecnologia - FCT through project 692 2a edicao Research 4 covid, project name Projecao do Impacte das medidas Nao-farmacologicas de Controlo e mitigacao da epidemia de COVID-19 em Tempo ReaL (COVID-19 in-CTRL). The first author also acknowledges FCT within the PhD grants "DOCTORATES 4 COVID", number 2020.10172.BD. The second author also acknowledges FCT within projects UIDB/04621/2020 and UIDP/04621/2020. The third author also acknowledges FCT within the Strategic Project UIDB/00297/2020 (Centro de Matematica e Aplicacoes, Universidade Nova de Lisboa)

Author Declarations

I confirm all relevant ethical guidelines have been followed, and any necessary IRB and/or ethics committee approvals have been obtained.

Yes

The details of the IRB/oversight body that provided approval or exemption for the research described are given below:

This study was approved by the Ethical Committee (Comissao de Etica para a Saude) of the Portuguese National Institute of Health.

I confirm that all necessary patient/participant consent has been obtained and the appropriate institutional forms have been archived, and that any patient/participant/sample identifiers included were not known to anyone (e.g., hospital staff, patients or participants themselves) outside the research group so cannot be used to identify individuals.

Yes

I understand that all clinical trials and any other prospective interventional studies must be registered with an ICMJE-approved registry, such as ClinicalTrials.gov. I confirm that any such study reported in the manuscript has been registered and the trial registration ID is provided (note: if posting a prospective study registered retrospectively, please provide a statement in the trial ID field explaining why the study was not registered in advance).

Yes

I have followed all appropriate research reporting guidelines and uploaded the relevant EQUATOR Network research reporting checklist(s) and other pertinent material as supplementary files, if applicable.

Yes

Data Availability

All data produced in the present study are available upon reasonable request to the authors.

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Measuring the impact of COVID-19 vaccination and immunity waning: a modelling study for Portugal

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Vaccination strategies to control COVID-19 have been ongoing worldwide since the end of 2020. Understanding their possible effect is key to prevent future disease spread. Using a modelling approach, this study intends to measure the impact of the COVID-19 Portuguese vaccination strategy on the effective reproduction number and explore three scenarios for vaccine effectiveness waning.

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Conclusão

Neste último período, o tema “Imunidade e Controlo de Doenças” ajudou-nos a compreender melhor como o corpo humano se defende de agentes patogénicos e quais são as formas de prevenir e controlar doenças. Estudámos como funciona o sistema imunitário, o papel das vacinas e dos medicamentos, e também os cuidados básicos da prevenção.

Durante todos os períodos em que desenvolvemos este portefólio, conseguimos acompanhar a nossa aprendizagem de forma mais organizada. Foi uma ferramenta útil para rever os assuntos dados em aula e entender o que foi mais relevante em cada tema. A cada novo conteúdo, notámos uma evolução no nosso entendimento, e isso facilitou também na preparação para avaliações e na realização de trabalhos.

As práticas laboratoriais tiveram um papel essencial ao longo de todo este percurso. Foram através delas que conseguimos aplicar o que aprendemos na teoria e visualizar de forma mais clara muitos dos processos estudados. Além disso, as aulas práticas ajudaram-nos a desenvolver algumas competências importantes, como o trabalho em grupo, a observação mais crítica e o cuidado com os procedimentos.

De forma geral, sentimos que este portefólio foi útil para consolidar os conhecimentos que fomos adquirindo em todos os períodos. Ele permitiu-nos rever, reforçar e aplicar os conteúdos de uma forma mais completa, o que contribuiu para melhorar o nosso desempenho e a nossa compreensão dos temas abordados.