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El trastorno del aprendizaje se define como una dificultad inesperada, específica y persistente para la adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de inteligencia y oportunidades socioculturales adecuadas.

Estos trastornos se incluyen dentro de los trastornos del neurodesarrollo e interfieren en el aprendizaje de habilidades académicas y sociales, a menudo coexisten con problemas de conducta de estado de ánimo o de ansiedad.

Además, si no son detectados a tiempo o no se diagnostican de manera correcta y efectiva exponen al niño a repetidas experiencias fallidas, pueden reducir la motivación por el aprendizaje y favorecer la aparición de problemas asociados que afectan la autoestima y el bienestar emocional del niño.

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La dislexia o trastorno especifico del aprendizaje de la lectura, se refiere a una dificultad inesperada para adquirir la lectura que presentan algunos niños con inteligencia, motivación y escolarización adecuada.

Por lo tanto, requiere un proceso de reeducación con técnicas específicas individualizadas, con el fin de adquirir la capacidad de interpretar, de forma casi automática los símbolos gráficos habituales usados en la lectura y la escritura.

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Antes de la escuela

Tarda en comenzar hablar

Aprende palabras nuevas a un ritmo lento

Problemas para recordar o nombrar letras, números y colores

Edad escolar

Dificultad para deletrear.

Evitar actividades que requieran leer.

Incapacidad para pronunciar una palabra desconocida.

Adolescentes y adultos

Problemas de ortografía.

Dificultad para resumir una historia.

Mala pronunciación de nombres o palabras.

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Son alteraciones en el desarrollo de la memoria que afectan el aprendizaje de los individuos, siendo mucho más habituales de lo que se suele pensar, el problema es que a menudo no se las conoce; en nuestro cerebro se alberga demasiada información, es lógico que en determinado momento colapse, ya que no solo se acumula, sino que también se la transforma.

Es aquí cuando la memoria puede traicionarnos, algunas dismnesias poseen evidencia científica que explica sus razones, en otras todavía no están claros sus desencadenantes. La mayoría de las dismnesias se producen de forma inconsciente.

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Dificultad ara retener y rememorar aspectos vinculados al tiempo

Problemas para retener mensajes

Dificultad en tareas matemáticas

Retener secuencias, números, direcciones o fechas

Alteraciones en la lectura

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Es la dificultad para pronunciar o entonar adecuadamente las palabras. Se caracteriza por alteraciones en la intensidad, las pausas, el ritmo, la cadencia y la entonación de las palabras. Por ello, la persona que tiene disprosodia puede comprender el lenguaje y vocalizar las respuestas deseadas.
Sin embargo, encuentran dificultades para controlar la manera en que enuncia dichas respuestas.

Además, uno de los trastornos asociados con la disprosodia es el síndrome del acento extranjero. Es decir, este síndrome consiste en que la dificultad en la pronunciación hace que parezca que la persona con disprosodia tiene un acento extranjero. Por ello, disprosodia y síndrome del acento extranjero suelen utilizarse como denominaciones diferentes de un mismo trastorno.

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Lesión cerebral

Traumatismo cerebrales

Enfermedades neurológicas

Tumor

Ictus

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Tensión vocal

Repeticiones

Usos de camuflaje

Bloqueos

Evitación de la comunicación

Retraso en la emisión de la palabra

Reacciones internas: miedo. vergüenza y culpabilidad

Piensan mucho antes de responder

Evitan palabras difíciles

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Es un trastorno del habla que se caracteriza por interrupciones de la fluidez del habla, bloqueos o espasmos, que se acompañan normalmente de tensión muscular en cara y cuello, miedo y estrés. Estas disfluencias o bloqueos son la expresión visible de la interacción de determinados factores orgánicos, psicológicos y sociales.

La disfemia se presenta como una forma de hablar interrumpida por una serie de alteraciones como: repeticiones de sonidos, palabras o frases, prolongación de sonidos, bloqueos o pausas inadecuadas en el discurso.

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Es un trastorno caracterizado por dificultades en la correcta adquisición de las habilidades en matemáticas, que afectan de una manera significativa al rendimiento académico o en las actividades de la vida cotidiana que requieren capacidad para el cálculo.

Sin embargo, en el resto de materias el niño o niña evoluciona con total normalidad y su rendimiento académico se sitúa en valores normales. La discalculia se describe en una subcategoría dentro de los trastornos del neurodesarrollo llamada trastorno específico del aprendizaje.

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El niño o niña puede presentar dificultad para :

Entender el significado de cantidades o conceptos

Recordar datos matemáticos

Contar dinero o calcular el cambio

Estimar el tiempo

Entender la lógica de las matemáticas

Estimar la velocidad o la distancia

Retener los números en la mente al resolver problemas

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Existen una serie de síntomas que son los que aparecen con más frecuencia y que son los relacionados con la expresión y comprensión del lenguaje:

Omisión de elementos gramaticales a al hora de organizar una frase.

Pobreza de vocabulario.

No suelen utilizar preposiciones y conjunciones.

Alteración de la comprensión

Dificultad para recordar y repetir frases largas.

Repetición de palabras sin saber su significado.

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La disfasia es un trastorno en la adquisición del lenguaje que se manifiesta en una alteración en la expresión y comprensión del lenguaje.

Los niños disfásicos presentan déficit en el lenguaje, tanto a nivel comprensivo como expresivo por ello suelen utilizar gestos y mímica para poder expresarse.

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Pre-escolar

Falta de concentración

Dificultad para sostener un lápiz correctamente

Incapacidad de comprender preposiciones comunes

Edad escolar

Evita los deportes y otras actividades de la escuela

Incapacidad de seguir instrucciones simples

Falta de atención selectiva a un estimulo irrelevante

Adolescencia y adultez

Dificultad en el habla

Dificultad al escribir

Muy sensible a las sensaciones como el tacto, la luz, el olor y sabor.

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La disgrafía es un trastorno de la capacidad de escritura que se caracteriza por una serie de dificultades o incapacidades para componer textos escritos. En la gran mayoría de los casos se presenta en niños que no padecen ninguna deficiencia intelectual ni neurológica relacionada, aunque en algunos sujetos la disgrafía esté asociada a otros trastornos del aprendizaje o a problemas de lenguaje o de perceptomotricidad.

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La disgrafia es un enfermedad poco conocida pero lo síntomas no son tan raros.
Los síntomas empiezan a presentarse a partir de los seis años mas o menos. Según su tipología se dividen en dos tipos:
Disgrafia motriz: Presenta una postura inadecuada al escribir, maneja de modo incorrecto el bolígrafo o cualquier tipo de lápiz.
Disgrafia especifica: Caracterizada por una desviación en la percepción de las grafías, que provoca que el niño cree letras difíciles de reconocer, por ejemplo deformes, de tamaño desproporcionado o demasiado juntas.

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La dispraxia es un trastorno del neurodesarrollo que afecta el desarrollo de las habilidades motoras, es decir, el movimiento y la coordinación.

Así las habilidades verbales, orales y motoras pueden verse afectadas por este trastorno. Por este motivo, los niños y las niñas que la sufren tienen dificultades para realizar actividades y movimientos coordinados, ya sean gestos sencillos o diferentes movimientos seguidos.