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Leitura do livro "Crônicas de São Paulo " Um olhar indígena, e criação de un Throw up de um nome de bairro com origem indígena

Objetivo- Conhecer,pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos ,etnias e contextos.

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Nessa atividade trabalhamos com frações, conforme a interpretação de quantidade. Ou seja, como numerador expressando uma parte do denominador.

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Essa foi uma atividade retirada da internet na qual nós utilizamos as peças de dominós para realizar a somas das quantidades expressadas.

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Impactos ambientais causados pelos seres humanos 

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Impactos ambientais causados pelos seres humanos 

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O aluno participou de debates onde o objetivo era reconhecer os impactos que os seres humanos podem causar no ambiente.

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O aluno durante a aula sobre cadeias e teias alimentares, sob a orientação da docente…desenhou em seu próprio livro as setas de fluxo de energia de uma cadeia alimentar.

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O aluno participou da aula sobre decomposição da matéria orgânica e observou materiais que se transformaram ao longo do tempo…comparando com outros em que a decomposição foi mais lenta.

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O aluno participou de inúmeras aulas sobre fotossíntese onde pode desenhar e observar como o processo ocorre e a sua importância.

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Promover a interpretação da habilidade EF06HI12, que aborda as grandes construções do Egito Antigo, incentivando a análise e compreensão do contexto histórico, social, cultural e tecnológico que possibilitou o desenvolvimento dessas estruturas monumentais.

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Promover a interpretação da habilidade EF06HI15, que aborda o papel da agricultura no processo de sedentarização humana e na formação das primeiras sociedades, por meio da visita técnica pedagógica com foco em práticas agroecológicas. A proposta visa integrar teoria e prática, permitindo a compreensão crítica das relações entre o desenvolvimento agrícola, a organização social e a sustentabilidade ambiental nas sociedades antigas.

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(EF06M01) Ler, escrever, comparar, arredondar, compor, decompor e ordenar números naturais de qualquer ordem de grandeza, pelo uso de regras e símbolos que caracterizam o sistema de numeração decimal, incluindo a sua representação na reta numérica.

Essa foi uma atividade retirada da internet, na qual primeiramente o estudante pode relacionar os números com quantidade de objetos. Após isso, tentamos realizar operações de adição com essas quantidades.

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Após aprendermos sobre os polígonos, nesta aula aprendemos mais sobre poliedros e além de construirmos alguns deles, também fizemos algumas planificações.

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Ainda em continuidade da aula anterior, nesta aula nós utilizamos o compasso e a régua para construir triângulos equiláteros e triângulos isósceles.

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Nesta aula trabalhamos com circunferências de tamanhos diversos. Para isso, aprendemos a utilizar o compasso.

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Proposta: produzir pulseiras de alguns símbolos do Halloween: bat, Jack o’lantern e witch.

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Proposta: interpretação textual de uma conversa informal no celular. Nessa aula o Arthur interagiu ao ser questionado sobre alguns pontos.

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Proposta: Vivência da tradição do Halloween, utilização da expressão “Trick or treat” - doces ou travessuras.

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Desfile do estudante Arthur na festa do Halloween acompanhado de seu colega Fernando e da estagiária. Ele estava muito feliz e animado, amou desfilar.

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Além dos esportes que Arthur praticou no decorrer do ano, Desenvolvemos neste bimestre um pouco do pensamento estratégico e das habilidades motoras finas.

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Confecção de Máscara africana com técnica mista.

Objetivo- Conhecer, pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos,etnias e contextos.

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Leitura do poema "Auréola de um Anjo" criação de um painel coletivo com desenhos de estampas africanas.

Objetivo- Refletir sobre a diversidade racial a partir de artistas afro-brasileiros.

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21/11/24 - Conteúdo: Leitura de trechos do livro "Pequeno Manual Antirracista" - Semana da Consciência Negra.

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21/11/24 - Conteúdo: Leitura de trechos do livro "Pequeno Manual Antirracista" - Semana da Consciência Negra.

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Objetivos: (EF06LP12) Identificar a multimodalidade em textos das diferentes áreas do conhecimento que estejam relacionados ao desenvolvimento de projetos interdisciplinares.

Além do objetivo mencionado, especificamente, espera-se que o educando possa compreender, debater e se sensibilizar sobre a questão racial e o enfrentamento ao racismo.

Atividade: material adaptado - leitura de imagens e explicação realizadas pelo professor.

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06/11/24 Conteúdo: poema "No meio do caminho" - Carlos Drummond de Andrade 

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06/11/24 Conteúdo: poema "No meio do caminho" - Carlos Drummond de Andrade 

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Objetivos:
(EFCINTLP0111) Realizar antecipações a respeito do conteúdo do texto, utilizando o repertório pessoal de conhecimento sobre
o tema/assunto, as características da linguagem própria do gênero, do portador e veículo de publicação, verificando ao longo da leitura se as antecipações realizadas se confirmaram ou não.
(EFCINTLP10) Comentar – com colegas, professor e/ou autores – o material de leitura, para compartilhar impressões e aprimorar os critérios pessoais de apreciação estética.
(EF06LP04) Ler poemas diversos e comparar a especificidade da organização interna, das marcas linguísticas e de estilo.
(EF06LP36) Identificar, em situação de leitura, referências intertextuais.

Material: caderno da Cidade, p.194-195
Atividade: leitura do poema realizado pelo professor, explicação e colagem do poema realizada pelo educando.

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Atividade interdisciplinar entre as disciplinas de Português, Inglês e Artes.

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OBJETIVOS:

- Praticar o trabalho cooperativo de forma lúdica

DESENVOLVIMENTO:

- Jogo teatral "CASA E INQUILINO". Em duplas, parte dos estudantes formaram uma "casa" com as mãos onde os colegas que estavam sozinhos, os "inquilinos", precisavam buscar essa casa a cada rodada.

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OBJETIVO: Desenvolver a o pensamento computacional

ESTRATÉGIAS: Escolha das características de cenário de jogo.

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OBJETIVO: Desenvolver a o pensamento computacional

ESTRATÉGIAS: Cada estudante fará o uso do software respeitando suas especificidades e trabalhando de maneira coletiva, um ajudando o outro.

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Não houve registros de atividades nos dias: 22, 23 e 24 de outubro, devido à aplicação da prova São Paulo.

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Nesta aula, aprendemos um pouco mais sobre escala decimal, bem como sobre as operações básicas da aritmética adição e subtração.

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Atividades recreativas relacionadas ao dia das crianças.

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01/10/24 Continuação da sequência didática: A história, o grito e o humor (paródia) 

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01/10/24 Continuação da sequência didática: A história, o grito e o humor (paródia) 

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Objetivos: (EF06LP08) Identificar o contexto de produção de textos reivindicatórios das diferentes repre-
sentações sociais em artigos expositivos e relatos históricos, para poder antecipar, localizar e inferir prováveis sentidos do texto e reconhecer os valores neles veiculados.
Material: caderno da Cidade, p. 170-171 material adaptado.
Atividade: leitura de imagem, recorte e colagem.

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Prova sobre diversidade indígena, aluno nota 10. Habilidade trabalhada: EF06H08 e EF06H09.

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Na aula de capoeira tocando agogô.

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A importância da influência indígena no nosso território

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A importância da influência indígena no nosso território

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Estudante realizou um caça-palavras, com o auxílio da estagiária, sobre a influência indígena no nosso território.

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Pintura de mapa representando os distritos do município de São Paulo com nomes de origem indígena.

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Com auxílio do colegas, o estudante participou na elaboração de um mapa sobre os indígenas no Município de São Paulo.

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Conteúdo: A história, o grito e o humor
Objetivos: (EF06LP08) Identificar o contexto de produção de textos reivindicatórios das diferentes repre-
sentações sociais em artigos expositivos e relatos históricos, para poder antecipar, localizar e inferir prováveis sentidos do texto e reconhecer os valores neles veiculados.
Material: caderno da Cidade, p. 169-170 - material adaptado.
Atividade: leitura de imagens e escrita mão sobre mão.

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Conteúdo: leitura da notícia do jornal Folha de S. Paulo, e conversa com o estudante sobre a prática do ‘rolezinho’ na cidade de São Paulo

Objetivos: (EFCINTLP03) Inferir informações a partir do texto (inferência local) ou de conhecimento

prévio do assunto (inferência global), a depender da complexidade do texto selecionado.

(EFCINTLP02) Localizar informações explícitas, considerando a finalidade da leitura que está sendo realizada.

Material: caderno da Cidade, p. 154-156 conteúdo adaptado.

Atividade: leitura de imagens e escrita mão sobre mão.

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Observando o comportamento da água em solo protegido com vegetação e solo não protegido

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Observando o comportamento da água em solo protegido com vegetação e solo não protegido

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Os alunos estão estudando sobre os impactos ambientais que os seres humanos podem causar, um deles é o desmatamento…no laboratório comparamos um solo com vegetação e um solo sem vegetação ao receber a mesma quantidade de água.

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"Flexibilização Worksheet Describing People"

Atividade: Inserida no Projeto Agosto Indígena, a atividade focou na descrição da aparência física dos personagens históricos conforme retratados no filme Pocahontas, Encontro de Dois Mundos, da Disney. Arthur foi desafiado a identificar e circular as características físicas dos personagens, observando imagens que representavam o vocabulário aprendido em inglês. Por exemplo, ao comparar uma imagem de uma pessoa alta ("tall") e outra baixa ("short"), ele deveria circular aquela que correspondia à descrição do personagem histórico representado. Após essa etapa, o estudante aplicou a mesma dinâmica para descrever a si próprio, promovendo uma reflexão sobre sua autoimagem e identidade.

Justificativa: A adaptação da atividade, originalmente centrada na escrita, para um formato mais visual, é fundamental para garantir a inclusão e um aprendizado mais eficaz para o estudante NEE. Lopes (2011) destaca que "a inclusão educativa deve priorizar práticas que respeitem o ritmo e as formas de expressão de cada indivíduo, permitindo que todos os estudantes tenham acesso ao conhecimento de maneira acessível." Ao incentivar o estudante NEE a reconhecer e descrever sua própria imagem por meio de recursos visuais, a atividade não só facilita o desenvolvimento linguístico, mas também fortalece a autoestima e a compreensão da própria identidade no ambiente escolar.

Referência: Lopes, M. C. (2011). Práticas inclusivas na escola: Caminhos para a aprendizagem de todos.

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"Flexibilização Worksheet International Indigenous Day"

Atividade: No contexto do projeto "Agosto Indígena", a atividade consistiu em associar imagens a palavras em inglês, abordando os temas "Indígena" e "Mundo-Natureza." Arthur foi desafiado a identificar as figuras fornecidas, teve ajuda para recortá-las e posicioná-las corretamente em uma tabela, sendo orientado pela professora a refletir se se tratava de algo relacionado aos povos indígenas ("indigenous") ou à natureza e ao mundo ("nature/world"). Essa atividade adaptou o vocabulário proposto no Plano de Ação do Agosto Indígena, utilizando-se de representações visuais para facilitar o entendimento e promover a interação com os conceitos abordados.

Justificativa: Como afirmado por Mantoan (2003), "a inclusão escolar deve se preocupar com o uso de metodologias que considerem as diferenças individuais e promovam o aprendizado significativo para todos os alunos." Nesse sentido, foi proposta uma adaptação da atividade original, predominantemente escrita, para uma abordagem multimodal, envolvendo estímulos visuais e táteis. O objetivo foi auxiliar os estudantes com necessidades educacionais especiais (NEE) a estabelecer conexões entre a linguagem e as representações simbólicas, facilitando o processo de aprendizagem inclusiva.

Referência: Mantoan, M. T. E. (2003). Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer?

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Neste bimestre trabalhamos o agosto indígena e o arremessos que permitem o fortalecimento dos membros superiores de Arthur.

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Conteúdo: Os esportes radicais devem ser práticos por crianças? 

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Conteúdo: Os esportes radicais devem ser práticos por crianças? 

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Sequência Didática
Objetivos (EF06LP12) Identificar a multimodalidade em textos das diferentes áreas do conhecimento que estejam relacionados ao desenvolvimento de projetos interdisciplinares.
Material adaptado ao conteúdo do caderno da Cidade de Língua Portuguesa 6 ano.
Atividade: leitura de imagens e escrita ortográfica mão sobre mão.

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Trançado de papel colorido ,referência no trançado indigena

Objetivo- Conhecer ,pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos, etnias e contextos.

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Em uma aula de ciências sobre a relação entre plantas e solos os alunos tiveram a oportunidade de observar um embrião de feijão no interior de sua semente.

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28/08 - atividade: produção coletiva da carta aos indígenas.

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Retomada do projeto: combate ao Bullying.

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Retomada do projeto: combate ao Bullying.

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20/08 Atividade: dinâmica coletiva e reflexão sobre o quadro "ações contra o Bullying".

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Aula expositiva Povos Indígenas

Com o apoio dos colegas o Arthur pode explorar a oca e outros objetos Indígenas expostos na sala de leitura como instrumentos musicais e sementes de urucum

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Conteúdo: Leitura de trechos da carta de Pero Vaz de Caminha - agosto indígena
Objetivos: (EFCAUTLP20) Reler trechos fo texto ou continuar a leitura para procurar pistas que permitam a resolução de problemas de compreensão do texto ou ainda consultar o dicionário.
Material adaptado
Atividade: leitura de imagens e escrita mão sobre mão.

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Observando a relação entre tipo de solo e permeabilidade da água 

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Observando a relação entre tipo de solo e permeabilidade da água 

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Os alunos tiveram a oportunidade de em uma aula laboratorial observar a permeabilidade da água em diferentes tipos de solos.

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Conteúdo: Parkour que esporte é esse?

Objetivos: (EFCINTLP01) Realizar antecipações a respeito do conteúdo do texto, utilizando o repertório pessoal de conhecimento sobre o tema; (EFCINTLP09) Identificar a presença de outras linguagens, como constitutivas dos sentidos dos textos, impressos e digitais.

Material: caderno da Cidade, p. 123 - conteúdo adaptado.

Atividade: leitura de imagens e pintura.

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Criação com técnica mista, referência Henri Matisse, pintura com tesouras.

Conhecer e explorar diferentes elementos da linguagem visual.

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Sem registro da semana, devido às faltas do educando, ocorridas do dia 25/06/24 ao dia 27/06/24.

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REGISTRO DE JUNHO - FOTO TIRADA A CAMINHO DO LED

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OBJETIVOS:

- Conhecer e explorar o uso do email institucional.

DESENVOLVIMENTO:

- Atividade sem apoio e enviou um e-mail para a professora.

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Sem registro devido as ausências do estudantes.

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O objetivo desta atividade era que o aluno associasse os termos "nômade" e "sedentário" com as imagens, além de encontrar os conceitos em uma caça-palavras. Habilidade trabalhada: EF06H07.

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O objetivo desta atividade era que o aluno associasse o termo "nômade" com as imagens e completasse as letras que faltavam no conceito. Habilidade trabalhada: EF06H07.

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Habilidade Trabalhada: (EF06EF06)

Arremessos direcionados do basquete.

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Habilidade Trabalhada: (EF06EF06)

Nesta aula Arthur realizou arremessos do Basquete, melhorando suas capacidades de habilidades motoras grossas.

O professor o orientou a arremessar a bola de maneiras diferentes do tradicional.

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Habilidade Trabalhada: (EF06EF06)

Nesta aula Arthur realizou arremessos do Basquete, melhorando suas capacidades de habilidades motoras grossas.

O professor o orientou a arremessar a bola de maneiras diferentes do tradicional.

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Habilidade Trabalhada: (EF06EF06)

Nesta aula Arthur realizou práticas do tênis com adaptações.

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Habilidade Trabalhada: (EF06EF06)

Nesta aula Arthur realizou arremessos do Rugby juntamente com seus colegas de classe.

O professor o auxiliou e mostrou possibilidades adaptadas de aremessar.

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Sem registro da semana, devido às faltas do educando ocorridas do dia 18/06/24 ao dia 20/06/24.

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Participação no concurso de poesia

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Escolha de livro para leitura Deleite

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Sem registro da semana, devido às faltas do educando ocorridas do dia 11/06/24 ao dia 13/06/24.

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05/06/2024 - O estudante realizou o caça-palavras sobre a teoria da Deriva Continental.

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Quebra cabeças sobre a teoria da deriva continental

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29/05/2024 - O estudante realizou um caça-palavras sobre as placas tectônicas.

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Quebra cabeças sobre as placas tectônicas

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04/06/2024 - O estudante registrou algumas palavras chave sobre a Teoria da Deriva Continental.

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Objetivos: (EF06LP25) Debater aspectos controversos, relacionados à temas da atualidade...
Material adaptado ao conteúdo referente ao caderno da Cidade Saberes e Aprendizagens de Língua Portuguesa 6 ano, p. 91-93
Atividade: recortar e colar as imagens referentes ao lixo que é reciclável.

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Conteúdo: Como organizar uma assembleia escolar? 

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Conteúdo: Como organizar uma assembleia escolar? 

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Objetivo: (EFCINTLP04) Articular trechos e informações do texto, de acordo com o conteúdo de acordo com o conteúdo temático e a finalidade da atividade; (EFCINTLP05) Estabelecer relações entre o conteúdo do texto e situações externas a ele.
Material adaptado ao conteúdo referente ao caderno da Cidade Saberes e Aprendizagens de Língua Portuguesa 6 ano, p. 87-89.
Atividade: leitura de imagens

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SEM REGISTRO DE MAIO DEVIDO A DESENCONTROS NAS AULAS NO LED - LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO DIGITAL, SEJA POR AUSÊNCIA OU FORMAÇÃO PRESENCIAL DA PROFESSORA.

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SEM REGISTRO FOTOGRÁFICO

REGISTRO DE ABRIL

OBJETIVOS:

- Retomar os conceitos de soma e subtração

DESENVOLVIMENTO:

- Os estudantes realizaram uma atividade de soma e subtração gamificada onde testaram seus conhecimentos

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Conteúdo: Assembleia escolar: cidadania e direitos:

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Conteúdo: Assembleia escolar: cidadania e direitos:

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Objetivo: EF06LP08 - Identificar o contexto de produção de textos reivindicatório das representações sociais em artigos expositivos.
Material adaptado ao conteúdo referente ao caderno da Cidade Saberes e Aprendizagens de Língua Portuguesa 6 ano, p. 85-86
Atividade: montar o quebra-cabeça sobre cidadania e diálogo com o estudante sobre a representação dessa imagem.

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2nd Bimester

Flexibilização da Worksheet All About Me

No contexto da Unidade "That's Me. That's Us!" (Esse Sou Eu. Esses Somos Nós), a atividade "Tudo Sobre Mim/All about me" foi concebida especialmente para atender às necessidades educacionais especiais dos alunos, refletindo um compromisso com a inclusão e a diversidade na disciplina de língua inglesa.

De acordo com a perspectiva da inclusão educacional, a atividade busca proporcionar um ambiente onde todos os alunos possam participar plenamente e sejam valorizados por sua singularidade (Freire, 2019).

A atividade é composta por uma foto de referência e um espaço para desenhar-se e tem como propósito facilitar o autorreconhecimento visual do estudante, permitindo que ele se veja representado de maneira autêntica na atividade (Salend, 2018). Além disso, ao reservar espaço para um autorretrato, a atividade oferece ao estudante uma oportunidade adicional para expressar-se artisticamente e criativamente, contribuindo para o fortalecimento de sua autoestima e identidade (UNESCO, 2017). Essa abordagem centrada no indivíduo busca assegurar que cada pessoa reconheça e valorize sua identidade única dentro do ambiente educacional (Salend, 2018).

A produção foi realizada com a mediação da teacher, utilizando a seguinte linguagem: Who is he? Is this you? Look at your photo! How handsome you are! Look at your eyes, your nose, all your face, your hair... Now let's draw your portrait? What do you like?

Referências

Freire, P. (2019). Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra.

Salend, S. J. (2018). Inclusive Education: Supporting Diversity in the Classroom. Routledge.

UNESCO. (2017). Education Sector Position Paper: Inclusion and Education. UNESCO.

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Nessa aula (21/05) trabalhamos o raciocínio lógico por meio do jogo Torre de Hanoi. O objetivo foi o de estimular o uso de estratégias lógicas bem como a noção intuitiva da contagem de números inteiros.

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Arthur prestando atenção às minhas orientações sobre a atividade a ser realizada.

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Conteúdo: Contos de mistério e assombração

Objetivo: EF06LP01 - Identificar, em contos e crônicas, estratégias e recursos linguísticos - discursivos, analisando os efeitos de sentidos para o tratamento dado ao tema.

Material adaptado ao conteúdo referente ao gênero contos de assombração.

Atividade: leitura da história e identificar as sílabas que se destacam como palavras-chave.

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Aprendendo sobre a Rosa dos Ventos verificando os pontos cardeais e colaterais através de jogos interativos

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Objetivo- Relacionar cor aos sentimentos e experimentar possibilidades dos diversos materiais relacionado com diferentes contextualizações.

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Atividade em dupla - elaboração de maquete de localização

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Habilidade trabalhada: EF04EF03

Durante a aula fizemos alguns jogos cooperativos e também realizamos movimentos de lançamento da bola de hugyb

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Aula prática sobre: simulação de ondas sísmicas 

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Aula prática sobre: simulação de ondas sísmicas 

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Objetivo: observar como ocorre e quais influências as ondas sísmicas apresentam.

Aula: os alunos estão aprendendo sobre terremotos, vulcões, tsunamis e como é o interior do nosso planeta.

Nesse contexto, compreender o que seria uma onda sísmica é de extrema importância. Os alunos manipularam materiais e jogavam na água em diferentes distâncias para observar como as ondas formadas se comportavam.

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Proposta: Foi entregue ao estudante uma palavra relacionada ao estrangeirismo (uso de termos ou expressões estrangeiras que se configura como um vício de linguagem se usado excessivamente). O estudante tinha que observar as imagens e relacionar a palavra em mãos à imagem correspondente.

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Proposta: lição 0 do livro didático. Analisar imagens de produtos diversos com nomes estrangeiros e responder as questões oralmente.

Atividade realizada com a mediação do estagiário Erick.

Sem registro fotográfico do estudante.

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Objetivo

Realizar composições combinando os elementos da visualidade,explorando o conceito de profundidade com perspectiva tonal.

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Aprendendo sobre a Rosa dos Ventos verificando os pontos cardeais e colaterais através de jogos interativos

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Plano de ação : A Mulher na Sociedade

Leitura coletiva da pesquisa do IBGE sobre desigualdade de gênero

A leitura foi realizada com a intervenção e mediação do estagiário

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Objetivos

Ampliar o repertório literário

Explorar o acervo da sala de leitura

Atividade empréstimo de livro

O Arthur escolheu seu livro de preferência com autonomia tendo auxílio apenas para o preenchimento da ficha de empréstimo .

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Conhecendo os planetas do Sistema Solar através de pintura, recorte e colagem.

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Conhecendo os planetas do Sistema Solar através de pintura,  recorte e colagem.

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Conhecendo o Planeta Terra, através da apresentação de imagens. Desenvolvimento de desenho e pintura do planeta com auxílio da professora e do estagiário.

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Proposta: Após ouvir sobre a cultura dessa data comemorativa dos EUA, produzir um cartão para uma pessoa que considera importante e especial.

Auxílio do estagiário durante a escrita.

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Proposta: identificar a imagem ao ouvir as linguagens de sala de aula propostas pela professora.

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Continuação da sequência didática sobre as características dos contos de assombração 

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Continuação da sequência didática sobre as características dos contos de assombração 

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Objetivo: EF06LP01 - Identificar, em contos e crônicas, estratégias e recursos linguísticos - discursivos, analisando os efeitos de sentidos para o tratamento dado ao tema.

Material adaptado ao conteúdo referente ao caderno da Cidade Saberes e Aprendizagens de Língua Portuguesa 6 ano.

Atividade: realizada com apoio/leitura

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Campanha do Instituto Avon: Como os homens percebem a violência contra as mulheres 

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Campanha do Instituto Avon: Como os homens percebem a violência contra as mulheres 

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Objetivos: EFCINTLP05 - Estabelecer relações entre o conteúdo do texto e situações externas a ele, elaborando generalizações.
EFCINTLP09 - Identificar a presença de outras linguagens, como constitutivas dos sentidos do texto.
MATRIZ DE SABERES - 5. IGUALDADE E GÊNERO
Material adaptado ao conteúdo referente ao caderno da Cidade Saberes e Aprendizagens de Língua Portuguesa 6 ano, p. 54-55
Atividade: recortar figura e associar à temática abordada.

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Conteúdo: Contos de mistério e assombração 

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Conteúdo: Contos de mistério e assombração 

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Objetivo: EF06LP01 - Identificar, em contos e crônicas, estratégias e recursos linguísticos - discursivos, analisando os efeitos de sentidos para o tratamento dado ao tema.

EFCAUTLP01 - realizar antecipações a respeito do conteúdo do texto

Material adaptado ao conteúdo referente ao caderno da Cidade Saberes e Aprendizagens de Língua Portuguesa 6 ano.

Atividade: jogo da memória