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Actividades del gusto de los niños adaptados a la planeacion felix cano

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Busco actividades de su interés y específicas para su edad, ya que trabajo con niños de 1º
Uso de material concreto
Actividades integradoras

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Al llegar palabras motivadoras para el día, una canción, una pequeña actividad dependiendo e estado de ánimo de mis niños de primer grado, añadiendo actividades de su agrado e interés a la planeación, etc.

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Al llegar palabras motivadoras para el día, una canción, una pequeña actividad dependiendo e estado de ánimo de mis niños de primer grado, añadiendo actividades de su agrado e interés a la planeación, etc.

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Mtra. Yaneth Mireya

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Fomento la participación frente a grupo permitiendo que escriban en el pintarron sobre los temas que trabajamos. 

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Fomento la participación frente a grupo permitiendo que escriban en el pintarron sobre los temas que trabajamos. 

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Tomo en cuenta sus opiniones o gustos para explicar.
Utilizo música y proyección de videos.

María Consuelo

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Monserrat Martínez He sido muy criticada les pago por cada actividad, utilizo billetitos creados por mi. Cada actividad dependiendo de los elementos incluidos tienen un costos, ellos deben de cuidarlos, si se llegan a portar mal les cobro multas. Al final de cada trimestre los cambian en la tiendita Más cara del mundo, así que para poder comprar algo necesitan trabajar mucho y hacerlo de manera adecuada. Si no los quieren gastar en la tiendita puede. Usarlo en décimas para su examen. 

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Monserrat Martínez He sido muy criticada les pago por cada actividad, utilizo billetitos creados por mi. Cada actividad dependiendo de los elementos incluidos tienen un costos, ellos deben de cuidarlos, si se llegan a portar mal les cobro multas. Al final de cada trimestre los cambian en la tiendita Más cara del mundo, así que para poder comprar algo necesitan trabajar mucho y hacerlo de manera adecuada. Si no los quieren gastar en la tiendita puede. Usarlo en décimas para su examen. 

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Felix cano

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Una metodología mixta
Ya que he usado PALE, método específico-global, uso de herramientas digitales, aprendizaje basado en proyectos

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Conociendo sus intereses, para integralos en las actividades empleadas en clase, aplicando pausas activas durante las sesiones. Mtro. EDIBALDO 

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Conociendo sus intereses, para integralos en las actividades empleadas en clase, aplicando pausas activas durante las sesiones. Mtro. EDIBALDO 

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Busco temas de su interés para enlazarlos de alguna manera con los temas que se verán, utilizo medios visuales y auditivos, procuro fomentar el trabajo en equipo y también procuro dar espacios para escucharlos, que participen, tomo en cuenta sus opiniones, retroalimento de manera positiva.

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Desde un saludo de chocar puños, escuchar música cuando estamos trabajando, a través de sus gustos e intereses en las actividades que se realizan.

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Desde un saludo de chocar puños, escuchar música cuando estamos trabajando, a través de sus gustos e intereses en las actividades que se realizan.

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Iniciamos con una activad dinámica de preguntas y respuestas relacionadas con el tema que iniciaremos. Alma Delia

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Iniciamos con una activad dinámica de preguntas y respuestas relacionadas con el tema que iniciaremos. Alma Delia

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A mis compañeros docentes: Reconocimiento personal y como colectivo, con aprendizaje situado, actividades de su interés, trabajo colaborativo.
A mis alumnos: Reconocimiento, Actividades de su interés, trabajo colaborativo, trabajo por equipos, actividades retadoras, uso de tecnología.
GRICELDA BERMEJO

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Basándome en sus canales de aprendizaje y de forma continua   utilizo TIC'S dentro de mi aula.

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Basándome en sus canales de aprendizaje y de forma continua   utilizo TIC'S dentro de mi aula.

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América Belén González Martínez

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Yo motivo a mis alumnos con actividades para comenzar el día, esa estrategia no la he dejado y siempre me funciona. logro llamar la atención, son actividades cortas de más 5 min.

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Por medio de actividades retadora o innovadoras de su interés, creo que el partir de su interés es un punto muy indispensable porque rápidamente logras captar su atención y enfrascarlo a la actividad.

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Por medio de actividades retadora o innovadoras de su interés, creo que el partir de su interés es un punto muy indispensable porque rápidamente logras captar su atención y enfrascarlo a la actividad.

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Ely Glez R.

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Me gusta compartir todos los productos que vamos a trabajar, ellos pueden hacer modificaciones de acuerdo a sus intereses, adaptamos el producto final y delego responsabilidades y trabajo en equipo. Motivo por medio de la tecnología.

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Me gusta compartir todos los productos que vamos a trabajar, ellos pueden hacer modificaciones de acuerdo a sus intereses, adaptamos el producto final y delego responsabilidades y trabajo en equipo. Motivo por medio de la tecnología.

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Mtra. Diana

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POR MEDIO DE LA EXPOSICIÓN ANTE LA NECESIDAD DEL APRENDIZAJE PARA VIVIR Y SOBREVIVIR, LA INCAPACIDAD DE SER SIN CONOCER.

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Evalúo cumplimiento de tareas y actividades, calidad de los trabajos, participaciones orales y ejercicios frente a grupo a través de listas de cotejo y rúbricas. 

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Evalúo cumplimiento de tareas y actividades, calidad de los trabajos, participaciones orales y ejercicios frente a grupo a través de listas de cotejo y rúbricas. 

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María Consuelo

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PALE, Metodología Polya, metodología por proyectos, aula invertida. Mtro. Edibaldo

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PALE, Metodología Polya, metodología por proyectos, aula invertida. Mtro. Edibaldo

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El proceso de los aprendizajes adquiridos de forma individual tomando en cuenta su estilo y ritmo de aprendizaje, a adecuando las actividades a sus necesidad. Alma Delia

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El proceso de los aprendizajes adquiridos de forma individual tomando en cuenta su estilo y ritmo de aprendizaje, a adecuando las actividades a sus necesidad. Alma Delia

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Actualmente trabajo por proyectos, de forma específica PROYECTOS INTEGRADORES lo cual engloba multiples factores para enriquecer una aula diversificada. 

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Actualmente trabajo por proyectos, de forma específica PROYECTOS INTEGRADORES lo cual engloba multiples factores para enriquecer una aula diversificada. 

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América Belén González Martínez

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Al inicio de clase, me tomo de 5 a 10 min. para cuestionar a mis alumnos respecto a, ¿Cómo se sienten?, ¿Cómo estan?, ¿Qué desayunarón?. etc. Posteriormente realizo competencias de actividades (esto me ayuda a motivacion y respetar tiempos). cuando los observo inquietos, bailamos 2 canciones (2do grado).

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Utilizo dinamicas de juego, al inicio de la clase realizamos un ejercicio de calculo mental a manera de competencia, en las actividades procuro utilizar materiales que les llamen la atención y cuando siento que estan muy dispersos en su atención pongo una canción que indique movimientos.

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Utilizo dinamicas de juego, al inicio de la clase realizamos un ejercicio de calculo mental a manera de competencia, en las actividades procuro utilizar materiales que les llamen la atención y cuando siento que estan muy dispersos en su atención pongo una canción que indique movimientos.

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Mtra. Alejandra Renteria Gamboa

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Trabajo por proyectos integradores.

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Mtra. Diana

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Trabajo en equipo, aula invertida y por proyectos.

Ely Glez R.

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Proyectos, pero enfocado a lecto escritura Yaneth Mireya

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Proyectos, pero enfocado a lecto escritura Yaneth Mireya

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En proyectos y problemas

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Los procesos de aprendizaje. Mtro. Edibaldo

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Los procesos de aprendizaje. Mtro. Edibaldo

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Portafolio de actividades de proyectos integradores, lista de cotejo,

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Habilidades, actitudes, procedimientos, participación, desempeño en clase, actividades realizadas en casa

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Habilidades, actitudes, procedimientos, participación, desempeño en clase, actividades realizadas en casa

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Aprendizaje basado en el juego
Constructivista

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Evalúo participación, actividades, tareas, trabajo en equipo y el proceso de aprendizaje.

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Evalúo participación, actividades, tareas, trabajo en equipo y el proceso de aprendizaje.

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Mediante autoevaluación, coevaluación, observación, productos finales del proyecto y examen.
Mtra. Diana

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METODOLOGÍA APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y AULA INVERTIDA, PRINCIPALMENTE.

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Realizo actividades en equipo, temas o contenidos de su interés.
Actividades lúdicas o diferentes para iniciar el día ( pausa activa, gimnasia cerebral, etc).
Retroalimentación.

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Lo más importante para mí es la parte de los valores y actitudes en clase mediante una tabla de auto, co y hetero evaluación; enseguida, las actividades realizadas que voy revisando en clase, proyectos que son evaluados igualmente con una tabla de auto, co y hetero evaluación.

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En mi aula cuento con una gran variedad de alumnos que enfrentan distintas Barreras de Aprendizaje y Participación por la motivo, realizo de manera constante Ajustes Razones y de esta manera evaluo de manera formativa a mis alumnos según sus alcances.

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En mi aula cuento con una gran variedad de alumnos que enfrentan distintas Barreras de Aprendizaje y Participación por la motivo, realizo de manera constante Ajustes Razones y de esta manera evaluo de manera formativa a mis alumnos según sus alcances.

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América Belén González Martínez

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Aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje a través del juego.

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Aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje a través del juego.

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María Consuelo

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Tareas y actividades cumplidas, participación, objetivos, etc.

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Tareas y actividades cumplidas, participación, objetivos, etc.

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Yaneth Mireya

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La participación activa, el papel que desempeñan a la hora de ser líderes positivos, la expresión que muestran en la actividad y la manera en que la muestran, la autoevaluación, etc.

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La participación activa, el papel que desempeñan a la hora de ser líderes positivos, la expresión que muestran en la actividad y la manera en que la muestran, la autoevaluación, etc.

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Elizabeth Glez R.

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La motivación con mis alumnos la hago a través de plantear problemáticas que los involucren directamente a ellos sus familias o comunidad 

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La motivación con mis alumnos la hago a través de plantear problemáticas que los involucren directamente a ellos sus familias o comunidad 

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Yesy Ponce

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SE RETROALIMENTA DURANTE TODO EL PROCESO DEL PROYECTO, ACTITUDES, DESEMPEÑO, DEDICACIÓN, ESFUERZO, SISTEMATIZACIÓN Y PRODUCTOS FINALES.

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Trabajo con alumnos de primer grado con la propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita (PALEM) y la metodologia basada en proyectos.

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Trabajo con alumnos de primer grado con la propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita (PALEM) y la metodologia basada en proyectos.

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Mtra. Alejandra Renteria G.

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Busco actividades de interés donde sean significativas para el alumno de cada grado.

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Busco actividades de interés donde sean significativas para el alumno de cada grado.

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método global
Algunas estrategias de otras metodologías que puedan servir para que los alumnos logren sus aprendizajes y sea significativo en su proceso

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Proyectos integradores.

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El día a día, nos brinda herramientas para la evaluación, portafolio de actividades, por medio de las actividades asignadas diarias.

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El día a día, nos brinda herramientas para la evaluación, portafolio de actividades, por medio de las actividades asignadas diarias.

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Fabiola Padilla

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La evalución que realizo con mis alumnos es es mediante la participación, de forma formativa con aprendizajes alcanzados. Realizo autoevaluacion y coevaluacion.

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Su desempeño en la clase, el logro de sus aprendizajes en el contenido o aprendizaje que estoy trabajando, me gusta plantear pequeñas metas a corto plazo y se las hago saber a los padres de familia y alumnos y me sirven como punto de evaluación, conforme se van dando resultados en los niños y de acuerdo a sus capacidades y caracteristicas personales mostradas e identificadas se van adecuando las actividades. Me gusta respetar las cracteristicas de los alumnos para la evaluación sobre todo sin son alumnos con alguna barrera de aprendizaje.

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Su desempeño en la clase, el logro de sus aprendizajes en el contenido o aprendizaje que estoy trabajando, me gusta plantear pequeñas metas a corto plazo y se las hago saber a los padres de familia y alumnos y me sirven como punto de evaluación, conforme se van dando resultados en los niños y de acuerdo a sus capacidades y caracteristicas personales mostradas e identificadas se van adecuando las actividades. Me gusta respetar las cracteristicas de los alumnos para la evaluación sobre todo sin son alumnos con alguna barrera de aprendizaje.

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Mtra. Alejandra Renteria G.

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Siempre los motivo con un canto o un huevo al llegar 

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Siempre los motivo con un canto o un huevo al llegar 

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Examen
Portafolios
Actividades
Competencias
Actitudes
Proyectos de Cierre

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Lluvia de ideas
Uso de herramientas digitales
Actividades de su interés
Material concreto

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Unidad de aprendizajes  adaptando los temas a su grado de dificulta.

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Unidad de aprendizajes  adaptando los temas a su grado de dificulta.

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Trabajo con preescolar, en la actualidad la mayor parte de tiempo en por proyectos integradores.

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Trabajo con preescolar, en la actualidad la mayor parte de tiempo en por proyectos integradores.

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Yesy Ponce

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Aprendizajes esperados, se evalúan varios a la vez (transversalidad) a  través de manifestaciones de los alumnos por medio de rúbricas, listas de cotejo, producciones de los alumnos, etc

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Aprendizajes esperados, se evalúan varios a la vez (transversalidad) a  través de manifestaciones de los alumnos por medio de rúbricas, listas de cotejo, producciones de los alumnos, etc

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Yesy Ponce

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Tomo en cueta diferentes indicadores:
Aspectos cualitativos
- Desenvolvimiento en la clase y con sus compañeros
- Alcance de niveles
-Partir delos resultados del diagnóstico (no solo de conocimientos)
-Asistencia (y por qué faltan)
Aspectos cuantitativos
-Evaluaciones
-Realización de actividades
-Desarrollo de proyectos

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Trabajos, tareas, participaciones, aprendizajes esperados, proyectos, exposiciones, a través de rúbricas, listas de cotejo, portafolio de evidencias etc.

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Trabajos, tareas, participaciones, aprendizajes esperados, proyectos, exposiciones, a través de rúbricas, listas de cotejo, portafolio de evidencias etc.

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Relación tutora,producto de la unidad, participación.

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Relación tutora,producto de la unidad, participación.

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PROCESO DE APRENDIZAJE DURANTE EL PROYECTO, DESEMPEÑO, ACTITUDES Y PRODUCTOS FINALES.

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Con los compañeros docentes: Trabajo por Proyectos Integradores, iniciamos con ABP, AS y STEAM

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Con los compañeros docentes: Trabajo por Proyectos Integradores, iniciamos con ABP, AS y STEAM

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Con los alumnos: Trabajo por proyectos: con aprendizaje situado, proyectos de RECREA adecuados al interés del alumno,  Aula invertida, inicio con STEAM.
GRICELDA BERMEJO

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Evaluación individualizada ya que cada uno tiene condiciones específicas
Evidencias de logros
Diagnóstico
Evaluaciones trimestrales
Trabajo diario (portafolio)

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Con mis alumnos: Participación, productos parciales, productos finales, portafolios de evidencias, exposiciones, organizadores gráficos, lista de cotejo, rúbricas del proyecto, desempeño de los alumnos cuadernos de trabajo.

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Con mis alumnos: Participación, productos parciales, productos finales, portafolios de evidencias, exposiciones, organizadores gráficos, lista de cotejo, rúbricas del proyecto, desempeño de los alumnos cuadernos de trabajo.

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GRICELDA BERMEJO

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Actividades en clase, cuaderno, examen, desempeño individual y en equipo.

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Aprendizaje cooperativo.

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Diferentes métodos para trabajar y resolver dificultades que se presenten en nuestros grupos. Ahora tengo más herramientas para lograr un buen aprendizaje significativo con mis alumnos

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Salir de nuestra zona de confort  y animarnos  a utilizar todas estrategias para el máximo lograr de los aprendizajes de nuestros alumnos
Motivarlos con las nuevas herramientas digitales

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A utilizar diferentes estrategias y actividades para mí grupos.. teniendo en cuenta todos los recursos que tengo que tomar en cuenta para mí aplicación de la seción.

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A utilizar diferentes estrategias y actividades para mí grupos.. teniendo en cuenta todos los recursos que tengo que tomar en cuenta para mí aplicación de la seción.

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Fortaleci mis conocimientos, y me remota a que los primeros 3 equipos están adaptados al Programa de la NEM, en el grupo 4, me di cuenta que lo utilizo en el área de matemáticas. Y el último aprendizaje, lo utilizamos ahora en pandemia. Donde pudimos vivenciar la experiencia. Y conocer áreas de oportunidad y fortalezas.

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Hablar de evaluación es una situación que como docente estoy en un concepto de construcción.
He aprendido que aun estamos en un desarrollo amplio de lo que es una evaluación, un trabajo en equipo, un trabajo colaborativo, que en el desarrollo de estrategias debo de seguir investigando y hacer adecuaciones de acuerdo al contexto en donde me encuentro laborando.
Fue enriquecedora esta asignatura.

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Comenzando con el saludo y preguntar cómo se sienten, de ahí una lluvia de ideas como mejorar esa situacion y de ahí ver la manera que todos de involucren

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Trabajos, comprensión de actividades y resolución de problemas

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Trabajos, comprensión de actividades y resolución de problemas

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Recordé todo lo aprendido, aprendí hacer un Kahoot. Eso me dio mucha emoción. Analicé mi práctica docente. Y le di nombre a todo lo que realizó en el aula.

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Durante pandemia y ciclo pasado estoy en una zona escolar en dónde la jefa y supervisor constantemente nos ofrecen capacitaciones a través de cursos y talleres en dónde ya habíamos aborado las metodologías de las que hablamos hoy, me da tranquilidad saber que poseo el conocimiento y lo puedo aplicar con el grupo, el gran reto es complementar el conocimiento con los retos reales en la práctica.

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Durante pandemia y ciclo pasado estoy en una zona escolar en dónde la jefa y supervisor constantemente nos ofrecen capacitaciones a través de cursos y talleres en dónde ya habíamos aborado las metodologías de las que hablamos hoy, me da tranquilidad saber que poseo el conocimiento y lo puedo aplicar con el grupo, el gran reto es complementar el conocimiento con los retos reales en la práctica.

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Yesenia ponce

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En lo personal 4 de 5 temas ya los había estudiando anteriormente, y estas exposiciones me hicieron refrescar mis conocimientos y añadir nuevos de manera más concreta y clara y aprendí e tema de "Aprendizaje y servicios" que no recuerdo haberlo visto anteriormente. El trabajo en equipo también fue un refuerzo de Aprendizaje en mi persona, personalmente me gusto mucho la manera en la que se trabajo.

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Estrategias para trabajar en equipo ,herramientas pasos a seguir para un análisis y me gustaron las propuestas educativas en los procesos de aprendizaje que están en la NEM y la innovación y la tecnología.

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Me quedo satisfecha del trabajo en la materia, me genera aprendizajes significativos en cuanto a evaluación,  no solo de tener claridad de su caracter formativo sino en la implementación de sus formas o tipos de evaluación que se fueron dando durante la clase  haciendome mas practico el comprenderlas.
Me quedo con estrategias de enseñanza inovadoras no solo las expuestas por los equipos sino tambien todas las herramientas interactivas que se utilizaron, la verdad para mi son nuevas, me quedo con la inquietud de saberlas utilizar e implementarlas con mis alumnos, ya que seran de gran ayuda para dar otro giro a la enseñanza aprendizaje.

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Me quedó más claro los conceptos y el manejo de las estrategias para realizarlas en mi grupo

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Aprendí estrategias para trabajar en equipo herramientas educativas que ya están en la NEM para analizar los procesos de Aprendizaje usando la innovación y la tecnología motivando al alumno .

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Siempre es enriquecedor escuchar a mis compañeros y las diferentes estrategias que utilizan para llegar a la metacognición de sus alumnos, sabemos que estás metodologías de trabajo no son nuevas sin embargo muchas veces las dejamos de lado y el retomarlas en la materia me sirvió mucho para desentelarañarme y seguir buscando lo mejor para mis alumnos, gracias por todo maestro y compañeros. Ely Glez 

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Siempre es enriquecedor escuchar a mis compañeros y las diferentes estrategias que utilizan para llegar a la metacognición de sus alumnos, sabemos que estás metodologías de trabajo no son nuevas sin embargo muchas veces las dejamos de lado y el retomarlas en la materia me sirvió mucho para desentelarañarme y seguir buscando lo mejor para mis alumnos, gracias por todo maestro y compañeros. Ely Glez 

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Es sumamente enriquecedor escuchar como es que el resto de los compañeros logra que sus alumnos lleguen a la metacognición, sabemos que estás metodologías no son nuevas sin embargo es importante estarlas visualizando ya que muchas veces las dejamos de lado, en lo personal me sirvió para desentelarañarme y seguir buscando mejorar, así como lo que me puede funcionar y favorecer. Gracias por todo maestro y compañeros.

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En lo personal me parece muy enriquecedor escuchar a mis compañeros y maestro sobre las diversas estrategias que emplean con sus alumnos para llevarlos a la metacognición. Sabemos que estás estrategias no son nuevas sin embargo es importante estarlas visualizando para ver emplear más recursos a nuestros alumnos, en lo personal me sirvió para desentelarañarme ya que muchas veces sabes que lo has visto o escucho y el retomarlo nos habré un amplio panorámica nuevamente de su aplicación. Gracias por todo compañeros y maestro.

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Aprendí a ser mas crítica con mi planeación, a integrar la motivación como parte fundamental de cada clase, me quedo con un buen sabor de boca, me siento más orientada con las estrategias que vimos y también a tomar más consciencia del proceso y ejecución de la planeación.