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...für Ihre positive Art, uns Studierende zum selber Denken anzuregen.

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Die Fallbeispiele waren immer witzig und trotzdem professionell und verständlich.

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Sie haben geschickt Humor und ein trockenes Thema vereint bekommen, sodass selbst ich mit Recht etwas anzufangen wusste. Danke für einen durch und durch menschlichen Umgang!

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Ich bin sehr dankbar bei Ihnen Saik und Recht gehabt zu haben, Sie haben der Öde der Gesetzestexte Leben und Verständlichkeit gegeben. Ihre Beispiele sind nicht nur Anschaulich zum lernen sondern bringen einen auch immer ein Lächeln ins Gesicht. Ich danke Ihnen für die tolle zeit!

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Sie haben sich für die Studies immer eingesetzt. Ich kann gar nicht beschreiben, wie dankbar ich Ihnen bin.

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Lieber Herr Siemes,

leider hatte ich nur das Vergnügen, Sie in online Vorlesungen kennenzulernen. Doch selbst mit den Aufzeichnungen konnten wir Zuhörenden von Ihrem eingänglichen Lehrstil sowie Ihrer humorvollen Art profitieren. Vor meinem Studium hätte ich niemals gedacht, dass die Rechtsvorlesung mir tatsächlich Spaß machen kann.

Danke für Ihr Engagement am Fachbereich und Ihren Einsatz für uns Studierende. Wir wissen das alle sehr zu schätzen!

Ihnen alles Gute für den neuen Lebensabschnitt!

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Leider habe ich nicht das Vergnügen Sie persönlich kennenzulernen. Dies macht mich sehr traurig, wenn ich darüber nachdenke was für nette Worte meine Kommiliton*innen für Sie übrig haben.
Sie sollten wissen das von Ihnen nur in den höchsten Tönen gesprochen wird!

Ich wünsche Ihnen die vom ganzen Herzen einen wohlverdienten Ruhestand :)

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Lieber Herr Siemes,
ich bin sehr froh noch Recht bei ihnen mitgenommen haben zu dürfen!
Ich habe es mir sehr trocken vorgestellt doch sie haben durch ihren Humor kombiniert mit ihrer Lehrkompetenz das Gegenteil bewiesen: ihre Vorlesungen haben mir ehrlich einfach viel Freude bereitet.
Vielen Dank dafür und ich wünsche ihnen weiterhin Alles erdenklich Liebe und Gute.

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Da ich aus einem vorherigem Studium schon einmal einen Einblick in eine Rechtsvorlesung bekommen habe, ging ich sehr unmotiviert und mit großen Bedenken in die erste rechts Vorlesungsstunde. Durch ihre hochmotivierte, sympathische und vor allem humorvolle Art, äderte sich dies augenblicklich. Ich bin bis heute noch überrascht wie leicht Sie es geschafft haben, komplexe und trockene Inhalte so zu gestalten, dass man ihnen Stundenlang zuhören konnte, ohne auch nur einen Hauch von Desinteresse oder Langeweile zu verspüren.
So wurde Recht zu einem meiner lieblings Inhalte im gesamtem Studium.

Das Sie uns nun verlassen ist ein herber Verlust für kommende Studis, allerdings wünsche ich ihnen von Herzen alles erdenklich Gute im Wohlverdienten Ruhestand.
Wenn es jemand verdient hat dann SIE.

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Ich dachte immer, Recht kann nur trocken werden. Sie haben mich vom Gegenteil überzeugt. Ihnen merkt man einfach an, dass sie den Job aus Leidenschaft machen! Sehr sehr sympathisch, geduldig und warmherzig! Auch in Saik merkt man einfach, wie sehr Ihnen am Herzen liegt, dass wir da mit einem guten Gefühl in und durch die Prüfung gehen. Vielen Dank und alles Gute!

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ohne Sie wär ich nicht da, wo ich bin und dafür danke ich Ihnen sehr!

Ich wünsche Ihnen alles Gute.

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ich bin sehr froh, dass Sie mich die ersten drei Jahre meines Studium begleitet haben. Durch Sie wurde MWA, Recht und SaiK zu einem wahren Erlebnis. Ich hatte immer sehr viel Freude in Ihren Veranstaltungen. Ihre Fallbeispiele werde ich vermissen. Genau wie Ihre tolle Art zu lehren, Ihre Freundlichkeit, Authentizität und Ihre warmherzige Ausstrahlung. Ich hätte gerne noch weitere Veranstaltungen bei Ihnen belegt, Sie werden fehlen. Aber der Ruhestand ist wohlverdient. Für diesen wünsche ich Ihnen alles Gute, viel Glück und Freude für alles was kommen mag. VIELEN DANK!

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Herr Siemes, danke für diese tollen, unterhaltsamen und niemals langweiligen Vorlesungen. Sie haben immer dafür gesorgt das der Stoff nie langweilig wurde. Haben uns zum Lachen gebracht. Ihre kreativen Ausgangsfälle haben nie enttäuscht und haben dabei geholfen, alles viel besser zu verstehen.
Ich wünsche Ihnen alles gute für Ihren neuen Lebensabschnitt, sie werden immer in unserem Herzen bleiben.

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Lieber Herr Siemes,

Sie sind fachlich, wie Sie hier lesen können, sehr versiert und haben uns Studierenden in Recht und auch in der Herausbildung unserer professionellen Haltung mit Ihrem Wissen bereichert.
Ich selbst schätze Sie insbesondere für Ihre Menschlichkeit! Sie haben mich damals für ein Stipendium vorgeschlagen. Durch das Stipendium erhielt ich die Möglichkeit zu studieren. Ohne ein Stipendium hätte ich mir ein Studium nicht leisten können. Mittlerweile promoviere ich und dies auch Dank Ihnen. Herzlichen Dank!

Ich wünsche Ihnen alles Gute und die Zeit, das viele Schöne zu entdecken.

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Ein Prof. der immer in Erinnerung bleibt! 

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Ein Prof. der immer in Erinnerung bleibt! 

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Lieber Herr Siemes,

Ihre Vorlesungen waren immer der Hammer und Sie hatten immer einen gute  Spruch parat.

Sie haben den trockensten Teil des Studiums so aufleben lassen! Bin gerne zu Ihren Vorlesungen gegangen.
Einige meiner Arbeitskollegen kennen Sie auch noch und teilen genau diese Meinung!
Vielen vielen Dank für alles und Ihnen alles Gute!

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Lieber Herr Siemes,

ich bin jetzt im 6. Semester und habe soo oft erlebt wie im Gespräch mit Kommiliton*innen die Stimmung steigt, sobald Sie zur Sprache kommen. Durch Sie wurde Recht, wenn nicht zum Lieblingsfach, so doch zumindest sehr gut erträglich und bisweilen durch Ihre Kreativität sehr amüsant :) Ich werde "Pommes Schranke" immer mit Recht verbinden!
Danke, dass Sie uns immer auf Augenhöhe und als Mensch begegnet sind!
#besterprof <3

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Schade, dass Sie schon gehen. Alles Gute für Ihren Ruhestand! Sie sind ein toller Mensch ❤️

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Absoluter Lieblingsprofessor ❤️

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Danke, dass ich Sie während meiner Studienzeit erleben durfte! Sie sind ein toller Dozent und ein wunderbarer Mensch! Ein froher humorvoller Mensch, den man bewundert und zu dem man aufsieht.
Ich wünsche Ihnen alles alles gute für Ihren Ruhestand.
Vielen Dank für alles!

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Finger von die Dinger!!

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"... die Kinder laufen aus dem Ruder."
"... wenn sich dann die Eltern denken... geilomat."
"Dann haben die hier so'n Wisch." (über gemeinsame Sorgerechtserklärung)

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Sie haben Ihre Vorlesungen durch Ihren trockenen Humor, die wilde Namensauswahl in Fallbeispielen, aber auch durch viel Herzblut und praxisnahe Erklärungen zu den besten gemacht. Durch Sie wurde mein Interesse an Sozialrecht geweckt. Danke für alles!

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Sie haben mein erstes Semester mit ihrem MWA Kurs bereichert. Mit einem "Ach schön dass sie da sind, jetzt geht die Sonne aus" gegrüßt zu werden, war immer der beste Start in den Tag.

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Recht hat nur dank Ihnen Spaß gemacht, durch Ihre wichtzige und ehrliche Art.
Ich wünsche Ihnen alles Gute!

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Herr Siemes, dank Ihnen muss ich mir keine Sorgen machen, dass mein Studium scheitert, da ich mich nun bestens mit dem SGB2 auskenne.
Alles Gute und einen erholsamen Ruhestand!

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Sie sind  witzig und strahlen eine große Ruhe aus! Es hat Spaß gemacht bei Ihnen zu studieren :)

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Ihre Rechtvorlesungen habe ich immer sehr gerne besucht, obwohl die Thematik  eigentlich überhaupt nicht meins ist. Aber Sie haben die sonst so trockenen Inhalte so verständlich und mit so viel Humor vermittelt, dass Recht plötzlich doch anfing Spaß zu machen und nachvollziehbar zu werden. Danke für alles und Alles Gute Ihnen :)

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Lieber Herr Siemes, noch nie hatte ich so eine angenehme mündliche Prüfung wie bei Ihnen. Bei Ihnen hatte ich kein Lampenfieber mehr, weil man sich bei Ihrer lockeren Art einfach nur wohlfühlen konnte. Es hat sich am Ende wie ein nettes Gespräch angefühlt, mit Späßen und Witzen. Danke für diese positive Erfahrung. Ich wünsche Ihnen nur das Beste!

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Danke für ihr großes Engagement. Ich wünsche Ihnen alles Gute und einen erholsamen Ruhestand, auch wenn ich weiterhin davon überzeugt sind, dass Sie der deutsche Synchronsprecher von Kevin Spacey sind.

Halten Sie die Ohren steif.
Beste Grüße

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Sie haben einem die manchmal trockenen Inhalte zu einem lebhaften Erlebnis gemacht. Danke für viele Lacher und Schmunzler! Aber auch Danke für die vielen wichtigen Inhalte und Weisheiten, die Sie uns mitgegeben haben. Ich wünsche Ihnen nur das Beste!

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Ich danke Ihnen für Ihre ständigen Bemühungen und Ihren außerordentlich schönen Charakter.

Ich habe mich immer über Ihre E-Mails gefreut.

Ich bin erst kürzlich auf die Uni gekommen, und schon gehen Sie in den Ruhestand. Ich wünsche Ihnen von Herzen alles Gute und einen erholsamen Ruhestand. Sie sind ein Mensch an den ich mich immer lächelnd zurückerinnern werde. Ich bin froh, dass ich eine solche Seele wie Ihre kennenlernen durfte. Auch weiterhin noch viel Glück auf Ihrem Weg.

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Erinnern Sie sich noch an ihre erstw Vorlesung? Wo sie das aller erste mal vor so vielen Studierenden standen und ihre erste Vorlesung gehalten haben. Wie haben Sie sich da gefühlt ? Und ihre letzte Vorlesung… wie haben sie sich dort gefühlt? Was hat sich zwischen der ersten und der letzten Vorlesung geändert? Wie war ihre Einstellung, Ihr Denkmuster, etc.?

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Ich ärgere mich, dass ich Recht 2 semester lang geschoben habe, weil ich mich nicht getraut hab. Hätte ich mal gewusst, dass es bei Ihnen so Spaß macht und man alles versteht….

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Lieber Herr Siemes,

ich danke Ihnen für Ihre Bemühungen.
Den Vorlesungsstoff haben Sie mit viel Freude sehr anschaulich dargestellt, ich konnte Ihnen immer sehr gut folgen. Außerdem haben Sie eine Begeisterungsfähigkeit, die wirklich ansteckt!!

In diesem Sinne,
Glück auf!

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Die eher trockenen und gleichzeitig auch ernsten rechtlichen Themen wurden durch Ihre Art locker und gut verständlich! Vor allem über ihre Fallbeispiele und kleinen Scherze am Rande musste ich immer wieder schmunzeln :D
Auch wurde die SAIK Prüfung, vor der meine Partnerin und ich ein bisschen Schiss hatten, durch ihre offene und herzliche Art ein lockeres und lustiges Unterfangen!
Behalten Sie sich Ihren Humor bei und genießen Sie Ihren wohlverdienten Ruhestand! Alles Gute :)

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Herr Siemes war mein Zweitprüfer beim Kolloquium.  Rückblickend kann ich sagen, dass ich bei ihm wirklich Gutes und Nützliches für meine Arbeit gelernt habe.  Toller Mensch mit einem hoffentlich tollen Ruhestand
Kai

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Ich habe mich immer riesig gefreut, bei Ihnen (auch sehr früh morgens) Ihre Vorlesungen aufzuzeichnen, weil Sie immer richtig lieb, herzlich und freundlich waren. Sie haben sich immer so gefreut darüber, dass ich da war. Vielen Dank dafür.
Wie Sie vielleicht nicht mehr wissen, haben Sie mir im ersten Semester per Telefon den Studienaufbau und Unterstützungsangebote für Menschen mit Be_Hinderungen erklärt. Riesiges Dankeschön dafür.
Auch Ihre Vorlesungen habe ich immer mit sehr großer Begeisterungen angeschaut. Ob SAiK oder MWA. Ich bin seeeeeeehr dankbar für Ihren Humor, ihre lockere und liebevolle Art mit Menschen umzugehen, auf Augenhöhe mit einer unterhaltender Art und einem ansteckenden Lachen. Vielen Dank dafür.
Ihnen eine erholsame Zeit im verdienten Ruhestand. Lassen Sie es sich gutgehen!
Herzliche Grüße
Leo Müller

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Vielen Dank Herr Siemes für Ihre tolle, jahrelange Arbeit an der FH Münster. Durch Ihren Einsatz habe ich viel über Sozialrecht gelernt und SAiK mit der Besten aller Grundlagennoten bestanden. Vielen Dank, dass Sie nicht einfach bloß stumpf Vorlesungsinhalte von Ihren kunterbunten Folien vorgetragen haben, sondern auch stets mit praktischen Beispielen be- und hinterlegt haben, um uns Student*innen auch einen persönlichen Zugang zu schaffen. Mein größter Dank gilt Ihnen aber in der Hinsicht, dass Sie sich auch außerhalb der Vorlesungszeiten die Zeit für Fragen der Studenten genommen haben, und diese selbst bei organisatorischen Fragen nicht nur mit Einzeilern stumpf abgespeist haben, sondern sich die Zeit genommen haben, Ihre Sichtweisen und Perspektiven näher zu bringen, die (auch organisatorische) Lage ausführlich zu erklären und somit ein rundum stimmiges Gesamtbild zu vermitteln.

Für Ihre Authentizität, Ihre Offenheit, Ehrlichkeit, Freundlichkeit, für Ihren Humor und Ihre Zeit - VIELEN DANK!

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Lieber Herr Siemes,

bereits meine Mutter durfte ihr großartige , beeindruckende und bodenständige Persönlichkeit in Vorlesungen kennen lernen. Gut 20 Jahre später durfte ich Sie in Recht und Saik kennen lernen! Es hat sich nichts verändert. Sie werden fehlen und hinterlassen eine große Lücke! Für Student*innen waren Sie der kleine große Lichtblick unter Stress, Krise und Überforderung! DANKE!

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Ich durfte Sie dieses Semester das erste Mal in Recht erleben und bin sehr froh, dass sie uns stets mit Humor begleitet haben. Ihre Folien sind super übersichtlich und verständlich. Sie benutzten sogar Bilder!! Sie sind stets locker drauf und beantworte alle Fragen seelenruhig. Selbst online haben Sie versucht das beste draus zu machen. Sie sind wirklich ein toller Kerl!
Danke für Ihre Vorlesung und alles Gute weiterhin! :)

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Herr Siemes hat einem das doch eher trockene Fach Recht mit so einer humorvollen und angenehmen Art und Weise beigebracht. Ich würde mir wünschen, dass ich auch irgendwann mit so einer Begeisterung und Leichtigkeit einen Job ausführen werden. Vielen Dank!

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Von Herzen danke für Ihr Herzblut, dass Sie in Ihre Veranstaltungen gesteckt haben.

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Von Herzen danke für Ihr Herzblut, dass Sie in Ihre Veranstaltungen gesteckt haben.

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Ich wünsche Ihnen nur das Beste!

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Danke Herr Siemes, dass ich bei Ihnen in Recht und MWA gut durchgekommen bin! Mit ihrem Humor und gepaart mit der Wissensvermittlung waren die Vorlesungen und Seminare toll und verständlich. Sie werden vermisst!

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In meinem ersten Semester teilten Sie sich die Vorlesungen noch mit dem geschätzten Kollegen El-Mafaalani. Als Sie ihn ohne dass mir sein Vorname bewusst war und ich nur mein Eindruck von ihm als womöglich arabisch-stämmiges Subjekt in die Waagschale werfen konnte Aladin sache ich mich schon an die prüde und fragwürdige Unilandschaft der Nachkriegszeit erinnert. Dieses negative Stigma wurden Sie in kürzester Zeit los. Ob in der Vermittlung der juristischen Inhalte, die das gemeine sozialatbitende Subjekt oft schon abschrecken, oder in dem sich selbst nie zu ernstnehmenden Auftreten ("Nehmen wir an der Siemes kommt nach Hause und schlägt seine Frau..."), das nie Autorität brauchte sondern Kompetenz immer durch Inhalte vermitteln konnte oder in MWA. Sie trugen einen großen Teil dazu bei, dass Studierende gut am Fachbereich ankommen. Auch als "Koellge" grüßten Sie mich immer auf den Gängen xss ich Flurfunks. Ein weiterer Beleg, der zeigt, dass Sie den Respekt leben, den Sie selbst für Ihr Auftreten und Ihre Module bekommen.

Vielen Dank Andreas 🥺

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...Sie haben dem trockenen Recht Leben eingehaucht und dabei Ihren wunderbar feinen Humor eingebracht. Danke für die tolle Lehre! Ich wünsche Ihnen für Ihren Ruhestand alles Gute.

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Obwohl ich mündliche Prüfungen eigentlich nicht mag, hat meine Saik-Prüfung dank Ihnen sogar Spaß gemacht und meine Partnerin und ich haben uns sehr wohl gefühlt. In Ihre Vorlesungen bin ich immer gerne gegangen und war danach nicht nur schlauer sondern auch besser gelaunt. Vielen Vielen Dank für alles und einen wohlverdienten Ruhestand!

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Lieber Herr Siemes,
ich möchte mich noch ein-
mal dafür bedanken, dass Sie sich die Zeit genom-
men haben mir sehr ausführlich per Mail zu antworten, als ich mich im Zweifel über die Machbar-
keit bestimmter Modul-Kombinationen befand und schnell handeln musste. Das war in dem Moment unglaublich hilfreich. Ich konnte daraufhin eine passende Entscheidung treffen und bin in dem Se-
mester nicht ins Schleu-
dern geraten. Ihnen alles Gute und viele schöne Jahre im Ruhestand!

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Sie schreiben einfach die liebsten Emails! 

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Sie schreiben einfach die liebsten Emails! 

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Ich wünsche Ihnen alles Alles Gute im Ruhestand!

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Ich wünsche Ihnen alles Alles Gute im Ruhestand!

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Genie – Wikipedia

Genie = Wenn eine Person die Grundlagen der Rechtswissenschaften und das Modul Soziale Arbeit im interdisziplinären Kontext in einer beeindruckenden Tiefe lehren kann!

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Ein Genie (über das französische génie vom lateinischen genius, ursprüngl. „erzeugende Kraft", vgl. griechisch γίγνομαι „werden, entstehen", dann auch „persönlicher Schutzgott", später „Anlage, Begabung") ist eine Person mit überragender schöpferischer Geisteskraft („ein genialer Wissenschaftler", „ein genialer Künstler "). Zugleich bezeichnet der Begriff auch die Gabe, über die der geniale Mensch in besonderer Weise verfügt.

Genialität kann sich auf allen Gebieten zeigen - künstlerisch, wissenschaftlich, wirtschaftlich, philosophisch, politisch usw. Es kann zwischen Universalgenies, Genies und „verkannten Genies" unterschieden werden.

Als Geniologie bezeichnet man die Lehre von den genialen Veranlagungen, ihren Bedingungen und Formen.

Der Begriff des Genies hat zwei unterschiedliche Wurzeln: Im englischen Sprachraum stammt er vom lateinischen Genius ab, einem Schutzgeist in der römischen Religion. Der Genius, den nur Männer besaßen, wohnte einem jeden Mann inne und starb mit ihm. Er repräsentierte seine Persönlichkeit und gab ihm die Fähigkeit zur Zeugung von Nachkommen. Man kann ihn als ein inneres Wirkungsprinzip bezeichnen. In der Kunstgeschichte wurden die Genien in mittelalterlichen Skulpturen und Abbildungen als geflügelte Gestalten abgebildet, im Barock waren sie in Form kleiner wohlgenährter Säuglinge eine sehr beliebte Dekoration. Das weibliche Gegenstück zum Genius ist Juno.

In Deutschland und Frankreich kann der Begriff „Genie" auf ingenium (natürliches, angeborenes Talent) zurückgeführt werden. In der Renaissance begann man, mit dem Wort „Genie" nicht mehr einen göttlichen Ursprung in Verbindung zu bringen, sondern künstlerische Schaffenskraft oder die Quelle der Inspiration zu beschreiben. Nach der französischen Querelle des Anciens et des Modernes breitete der Begriff sich dann schlagartig aus und dominierte die ästhetischen Debatten: der Begriff „Genie" stand nun einerseits für den aus sich selbst heraus schaffenden Künstler, der die Natur nicht nur nachahmt (wie es das frühere ästhetische Modell vorsah), sondern der in seiner Arbeit vollendet, was die Natur selbst noch nicht vollenden konnte, andererseits für dessen Begabung bzw. Talent.

Das diesem Modell zugrunde liegende Naturverständnis lässt sich im Wesentlichen schon auf Aristoteles zurückführen.

In England wurden die theoretischen Grundlagen des Geniekults vor allem von Shaftesbury gelegt. Dadurch wurde wiederum Immanuel Kant inspiriert, der den kontinentaleuropäischen und den englischen Genie-Begriff zu einer Synthese vereinigte. In seiner Kritik der Urteilskraft bezeichnet er das Genie als die Instanz, durch die die Natur der Kunst die Regel vorschreibe. Auf diese Weise löst Kant den alten Streit der Querelle des Anciens et des Modernes über Kunst und Natur. Für Kant bezieht sich somit der Genie-Begriff nur auf Künstler, es lässt sich nicht etwa von einem „genialen Wissenschaftler" reden.

Der Genie-Begriff Kants hatte großen Einfluss auf die Künstler der Weimarer Klassik und Romantik. Jean Paul stellte die Frage in den Vordergrund, wie die konkreten Bedingungen für die Schaffung eines genialen Kunstwerkes aussehen. Bei Johann Wolfgang von Goethe ist zwischen seinem frühen Geniebegriff, der in dem vom Sturm und Drang geprägten Gedicht „ Prometheus" zum Ausdruck kommt, und seinem späten, humanistisch-abgeklärten Geniebegriff im „ Faust II" zu unterscheiden. Wilhelm von Humboldt erweiterte den Geniebegriff zu einem allgemeinen „ Humboldtschen Bildungsideal". In der Folge wurden nicht nur Künstler, sondern auch Wissenschaftler als Genies bezeichnet. Friedrich Wilhelm Schelling betrachtete das Genie als ein Stück von der Absolutheit Gottes. Für die Romantiker Friedrich Schlegel und Novalis war das Genie der „natürliche Zustand des Menschen" - es gelte nur, diesen Zustand zu bewahren oder zurückzugewinnen.

Es war üblich, Kreativität und Genie in der Romantik miteinander zu vermengen, und tatsächlich kann diese Mischung gut bis in die 1900er Jahre beobachtet werden.

Im 19. Jahrhundert klang der Geniekult allmählich ab, und der Begriff verschwand aus der Ästhetik, in der stattdessen künstlerisches Handwerk, soziale Faktoren usw. in den Vordergrund rückten. In der Kunst wird der Geniebegriff heute zunehmend kritisch betrachtet, und die Einbindung eines Künstlers oder Autors in den historischen und gesellschaftlich-intellektuellen Kontext betont.

Im alltäglichen Sprachgebrauch ist er weiterhin weit verbreitet. Als Universalgenie werden zum Beispiel Aristoteles, Leonardo da Vinci, Johann Wolfgang von Goethe, Gottfried Wilhelm Leibniz, Alexander von Humboldt und al-Chwarizmi, als Genies auf ihrem Gebiet Johann Sebastian Bach, Miles Davis, Nikolaus Kopernikus, Salvador Dalí, Pablo Picasso, William Shakespeare, Friedrich Schiller, Isaac Newton, Wolfgang Amadeus Mozart, Joseph Haydn, John Coltrane, Thomas Alva Edison, Albert Einstein, Leonhard Euler, Carl Friedrich Gauß, Nikola Tesla, Immanuel Kant, Charles Darwin, Ludwig Wittgenstein und Ludwig van Beethoven bezeichnet. Die Auswahl zeigt die Abhängigkeit des Geniebegriffs vom kulturellen Kontext: Deutschsprachige Personen sind hier überrepräsentiert. In vielen Fällen, wie bei Karl Marx, Lenin, Sigmund Freud oder Theodor W. Adorno besteht allerdings auch keine allgemeine Einigkeit, ob diese Person als Genie anzusehen sei, da die Einschätzung dieser Personen in der Regel von der persönlichen politischen Weltanschauung des Betrachters beeinflusst wird.

Mindestens bis Anfang der 1990er wurde ein Genie definiert als eine Person mit einem außergewöhnlich hohen Intelligenzquotienten, typischerweise über 140. Diese Grenze geht zurück auf Lewis Terman, der eine Langzeitstudie mit Kindern durchführte. Er wollte zeigen, dass Kinder, die mit ihrem IQ über diesem Schwellenwert lagen, später als Erwachsene extrem große Erfolge und hohe Leistungen bewerkstelligen würden. Für die betreffenden über 1.000 äußerst intelligenten Kinder traf dies jedoch, wenn überhaupt, nur auf wenige zu. Beispielsweise wuchs keines der Kinder zu einem herausragenden Künstler heran. Es bekam auch keine der Personen später einen Nobelpreis verliehen. Hingegen wurden zwei Kindern, die als nicht ausreichend intelligent von der Stichprobe ausgeschlossen wurden, später Nobelpreise verliehen: William Shockley und Walter Alvarez. Auch über diese beiden Beispiele hinaus konnten Unterschiede im Erfolg als Erwachsene nicht durch Unterschiede in der allgemeinen Intelligenz erklärt werden.

Entsprechend ist eine Definition anhand des IQ fragwürdig und geht am Wesen des Genies vorbei, da unter einem Genie gewöhnlich jemand verstanden wird, der überragende Leistungen tatsächlich erbracht hat, während der Intelligenzquotient nur die Kapazität zur Erbringung dieser Leistung angibt. In der Konsequenz unterscheidet man auch zwischen Genie und Talent. Die allgemeine Intelligenz ist alleine wohl nicht ausschlaggebend; Kreativität, Phantasie und Intuition sind etwa weitere Faktoren.

Wilhelm Lange-Eichbaum wies bereits früh darauf hin, dass es einer Verehrergemeinde bedarf, die eine Hochleistung zu der Leistung eines Genies erklärt: Insbesondere ist aber nachhaltiger Einfluss des Werkes eine Voraussetzung. Ganz ähnlich definierte Francis Galton Genialität im Sinne einer andauernden Reputation.

In der englischen Fachliteratur wird die aus der herausragenden Leistung resultierende Auswirkung auf zeitgenössische und nachfolgende Generationen oft mit eminence bezeichnet. (Dieser Begriff hat im Deutschen keine Entsprechung. Eine wörtliche Übersetzung wäre etwa Herausragend-heit.)

Aus der Definition anhand von Leistung und Einfluss ergeben sich u. a. zwei Konsequenzen.

Zum einen ermöglicht es, da es unterschiedliche Grade an Leistung und Einfluss gibt, Genialität als ein quantitatives Merkmal zu betrachten: Anton Reicha könnte damit durchaus ein Genie sein, aber sein Zeitgenosse Beethoven wäre ein größeres Genie. Auf Basis der Eminence lassen sich daher auch Rangordnungen von Genies erstellen. So wurde in einer Studie die Eminence von 772 herausragenden Künstlern bewertet, die zwischen den Jahren 1042 und 1912 geborenen wurden. Sie ergab Michelangelo auf Platz 1 als größtes Genie im Bereich Kunst.

Zum anderen schließt die Definition anhand von Leistung und Einfluss die Möglichkeit von verkannten Genies, Personen mit einer herausragenden Leistung ohne umfassende Rezeption, aus: dieser Begriff wäre ein Oxymoron.

Problematisch ist jedoch, dass wie bei verkannten Genies zwischen einer Leistung und ihrer Anerkennung erhebliche Zeit vergehen kann, z. B. bei Mendel oder Van Gogh. Auch wenn die Anerkennung bereits zu Lebzeiten stattfindet, unterliegt sie einem zeitlichen Wandel. Zum Beispiel ist die Anerkennung von 100 herausragenden Persönlichkeiten im Jahr 1911 nicht exakt gleich zu der Anerkennung dieser Personen im Jahr 2002, sondern nur moderat bis stark (r=0,4) mit dieser korreliert. In ähnlicher Weise beträgt bei der Bewertung des Lebenswerks von Renaissance-Malern durch Kunsthistoriker aus über 450 Jahren der Grad der Übereinstimmung zwischen den Beurteilungen ungefähr W = 0,5 (mögliche Werte: 0 bis 1).

Ein anderes Konzept des Genies baut zwar auch auf dem herausragenden Werk auf, setzt aber die Anforderungen höher. Das Wesentliche des Genies sieht man in diesem Fall in seiner originalen Produktivität, die aus sicherer Intuition neue Schaffensbereiche erschließt. So grenze sich das Werk des Genies vom Werk anderer kreativ Tätigen dadurch ab, dass das Werk eines Genies entweder neue Disziplinen erzeugt wie z. B. das Entstehen der teleskopgestützten Astronomie durch Galileo Galilei; oder das Werk revolutioniert etablierte Tätigkeitsfelder. Demnach wären Johann Christian Bach und Carl Philipp Emanuel Bach eher Genies als Johann Sebastian Bach, da durch sie die Musikgeschichte stärker beeinflusst wurde als durch ihren Vater.

Anhand der kognitiven Leistungsfähigkeit spezifisch für das jeweilige Tätigkeitsfeld

Eine Möglichkeit, Aspekte von Intelligenz mit Genialität in Verbindung zu bringen, besteht darin, weniger von einer Bedeutung der allgemeinen Intelligenz für herausragende Leistungen auszugehen, sondern von einer hohen Bedeutung einzelner kognitiver Fähigkeiten, die je nach Tätigkeitsfeld andere sind und bei Genies überragend wären. Hypothetisch wären damit Ergebnisse von Genies bei einem IQ-Test, der die allgemeine Intelligenz beurteilen sollte, wahrscheinlich nicht überragend gewesen. Beispielsweise würde man Mozart eine niedrige Intelligenz zuordnen, wenn er anhand seiner mathematischen Leistung beurteilt worden wäre. Genauso würde man Pascal einen niedrigen IQ-Wert unterstellen, wenn man ihn auf Grund seiner musikalischen Fähigkeiten bewertet hätte. Ein tatsächlich psychometrisch gemessenes Beispiel für diesen Zusammenhang wäre der oft als Schachgenie bezeichnete Kasparow. Seine allgemeine Intelligenz ist nur überdurchschnittlich, während einzelne kognitive Fähigkeiten überragend sind. Dementsprechend wäre ein Genie definiert als jemand mit herausragenden, bereichsspezifischen geistigen Fähigkeiten.

Persönlichkeitsmerkmale

Catharine Cox erforschte die Bedeutung der Persönlichkeit in einer Stichprobe von 100 Genies. Sie kam zu der Schlussfolgerung, „dass hohe, aber nicht höchste Intelligenz, kombiniert mit der größten Beharrlichkeit, größere Leistung und Bedeutung erreichen wird als die höchste Intelligenz mit etwas weniger Beharrlichkeit." (Siehe auch Schwellenhypothese für die Bedeutung von Intelligenz für Kreativität.)

Eine beharrliche Motivation und Offenheit für Erfahrungen sind die beiden Persönlichkeitsmerkmale, die sich durchgängig über unterschiedliche Tätigkeitsfelder (Wissenschaft, Kunst ...) hinweg als wichtig für den Geniestatus herausgestellt haben. Die Bedeutung anderer Persönlichkeitsmerkmale unterscheidet sich sehr je nach Tätigkeitsfeld.

Produktivität

Eines der am besten etablierten Merkmale von kreativen Genies ist ihre extreme Produktivität, die großartige Gedanken hervorbringt ebenso wie mittelmäßige oder schlichtweg falsche.

Tatsächlich ist im Vergleich zwischen Genies nicht nur die Variabilität der Lebensleistung erheblich -- so neigen die produktivsten Genies dazu, mindestens 100-mal mehr Werke zu produzieren als die am wenigsten produktiven --, auch die Häufigkeitsverteilung der Produktivität ist bei weitem nicht normal, sondern extrem rechtsschief verteilt.

Frauen sind unter historischen Genies deutlich unterrepräsentiert. Weibliches Genie hat, wenn es tatsächlich auftritt, eine höhere Wahrscheinlichkeit, in den schönen Künsten aufzutreten, insbesondere in der Literatur. Zum Beispiel sind die weiblichen Anteile an der aus einzelnen Kulturen stammender Weltliteratur wie folgt: Westlich 4 %, Arabisch 1 %, Indisch 5 %, Chinesisch 4 % und Japanisch 8 %. Das Auftreten weiblicher Genies hängt auch von gesellschaftlichen Gender Bias und Stereotypen ab, die außerhalb des familiären Umfelds auftreten. Ein Grund, warum Frauen sich gerade als Schriftstellerinnen hervortuen können, ist, dass der Zugang zu diesem Tätigkeitsfeld weder akademisch noch durch Institutionen beschränkt ist. Dennoch vermieden viele talentierte Frauen gesellschaftliche Vorurteile, indem sie unter einem männlichen Pseudonym schrieben, wie Mary Ann Evans (George Elliot) und Amantine Lucile Dupin ( George Sand).

„Genie und Wahnsinn"

Zahlreiche geniale Menschen litten im Laufe ihres Lebens an einer psychischen Störung (z. B. Hölderlin, Vincent van Gogh, Torquato Tasso, Jonathan Swift und John Forbes Nash Jr.).

Im ausgehenden 19. Jahrhundert wurde insbesondere von Psychiatern wie Lombroso die Theorie vertreten, Genie mit „Irrsinn" gleichzusetzen. Dieser Ansatz wird weniger radikal auch von Lange-Eichbaum vertreten. Umfangreich sind also die Arbeiten zwischen Genialität und psychischer Störung. Die Psychiatrie der Gegenwart hat die zu weitgehenden Theorien Lombrosos fallen gelassen.

Der das Genie überfallende Schaffensdrang wird in der Philosophie verglichen mit bestimmten originellen und gedanklich hochproduktiven Phasen aus den leichteren psychopathologischen Randgebieten ( hypomanische Phasenschwankungen, visionäre Vorstadien von Schizophrenie).

Aus Sicht psychoanalytischer Autoren wird der Prozess der Schöpfung durch vorbewusste Vorgänge bestimmt; wenn diese nicht ungehemmt ablaufen können, gebe es keine echte Kreativität (innere Natur des Menschen). So sei z. B. kennzeichnend für die Moderne, dass ein Prozess der Entfremdung von der inneren Natur durch Bürokratie usw. einsetze. Dies könne unter anderem als Erklärungsansatz weniger häufig erscheinender Genialität gedeutet werden. Zwar würden Genies an Neurosen und Gemütsschwankungen leiden, doch schöpferische Gedankenprozesse würden ablaufen trotz und nicht wegen des Ankämpfens gegen neurotische Vorgänge, z. B. den sogenannten „Dichterwahnsinn".

Doch wenn das Leben der Genies als „abartig" bezeichnet werden kann, dann nicht unbedingt als krankhaft regelwidrige, willkürliche Ausnahme, sondern soziologisch betrachtet zugleich als regelsetzender und gestalthaft-schöpferischer Gipfelpunkt menschlicher Existenz. Ferdinand Tönnies ordnete ihn dem „ Wesenwillen " des Menschen zu.

In einer Studie wurde auf der Basis einer Stichprobe von 204 Genies, geboren zwischen 1766 und 1906, der Zusammenhang zwischen Eminence (siehe Abschnitt Anhand der Auswirkungen des Werkes) und psychopathologischer Erkrankung untersucht. Die Ergebnisse zeigten einen unterschiedlichen Zusammenhang je nach Tätigkeitsfeld. Für Schriftsteller und Künstler gab es einen linearen Zusammenhang zwischen diesen beiden Eigenschaften: Je ausgeprägter die psychopathologische Belastung, desto größer auch die Eminence. Dagegen lag für Wissenschaftler, Denker und Komponisten ein Zusammenhang vor, der grafisch dargestellt etwa ein auf dem Kopf stehendes U beschreibt: Die Eminence war am höchsten bei einem mittleren Grad an psychopathologischer Belastung, einem „Optimum".

Das kreative Hirn - psychologische Studien zur Kreativität der Genies

Ein Genie hat Ideen, die keiner vorher hatte. Mit anderen Worten: Ein Genie ist kreativ. Mitte der 1990er Jahre vermutete der Psychologe Hans Eysenck bei besonders kreativen Menschen ähnliche kognitive Mechanismen wie bei Patienten mit Schizophrenie und dies möglicherweise auf ähnlicher neurologischer Basis. Bei beiden sei der Einfluss bereits gelernter, gespeicherter Gedächtnisinhalte und Gewohnheiten auf neue Wahrnehmungen geringer als im Durchschnitt. Dadurch besäßen sie einen weiteren Assoziationshorizont und könnten so Neues schaffen.

Shelly Carson von der Harvard University in den USA hat die kognitive Funktion bei besonders kreativen und weniger kreativen Menschen verglichen. In ihren Laborversuchen zeigte sich, dass sich Kreative stärker ablenken lassen als weniger Kreative. Carsons erklärt dies damit, dass bei Kreativen eine bestimmte Filterfunktion im Gehirn weniger ausgeprägt ist, die so genannte latente Hemmung. Das bedeutet, dass kreative Köpfe besonders offen für wiederkehrende Sinnesreize sind. Die Fülle von Informationen könnte eine Erklärung für originelle Verknüpfungen oder innovative Ideen sein. Das Ergebnis wurde dahingehend interpretiert, dass dies Eysencks Theorie unterstützt. Besonders kreativ macht die reduzierte Filterfunktion in Verbindung mit einem hohen Intelligenzquotienten. Dieser trägt möglicherweise dazu bei, dass aus der Fülle von Informationen tatsächlich nur diejenigen weiterverwertet werden, die aktuell gebraucht werden.

(chronologisch)

Cesare Lombroso: Genio e Follia. 1864.

Wilhelm Lange-Eichbaum: Genie - Irrsinn und Ruhm. Verlag von E. Reinhardt, München 1928. (entwicklung-der-psychiatrie.de)

Neuausgabe (herausgegeben von Wolfram Kurth): Genie, Irrsinn und Ruhm. 6. Auflage. Ernst Reinhardt Verlag, München/ Basel 1967. (auch 1979)

Neuausgabe 1986-1996 in 11 Bänden:

Band 1: Die Lehre vom Genie

Band 2: Die Komponisten

Band 3: Die Maler und Bildhauer

Band 4 und 5: Die Dichter und Schriftsteller

Band 6: Die religiösen Führer

Band 7: Die Philosophen und Denker

Band 8: Die Politiker und Feldherren

Band 9: Die Wissenschaftler und Forscher

Band 10: Die Erfinder und Entdecker

Band 11: Die Revolutionäre und Sozialreformer

Ernst Kretschmer: Geniale Menschen. Mit einer Porträtsammlung. J. Springer, Berlin 1929. (entwicklung-der-psychiatrie.de)

Rudolf K. Goldschmit-Jentner: Die Begegnung mit dem Genius. Darstellungen und Betrachtungen. Christian-Wegner-Verlag, Hamburg 1939.

Géza Révész: Talent und Genie: Grundzüge einer Begabungspsychologie. (= Sammlung Dalp. Band 76). Francke, Bern 1952.

Jochen Schmidt: Die Geschichte des Genie-Gedankens in der deutschen Literatur, Philosophie und Politik 1750-1945. 2 Bände. Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 1985.

1. Dean Simonton: Artistic creativity and interpersonal relationships. In: Journal of Personality and Social Psychology. Band 46, Nummer 6, 1984, S. 1273-1286.

2. Robert S. Albert, Mark A. Runco: A History of Research on Creativity. In: Handbook of Creativity. Cambridge University Press, Cambridge 1998, ISBN 978-0-511-80791-6, S.16-32, doi:10.1017/cbo9780511807916.004 (cambridge.org [abgerufen am 29. September 2018]).

3. Dean Keith Simonton: Origins of Genius: Darwinian Perspectives on Creativity. Oxford University Press, New York 1999, ISBN 978-1-60256-356-8 (google.de).

4. Wilhelm Lange-Eichbaum: Genie, Irrsinn und Ruhm / 1, Die Lehre vom Genie. Hrsg.: Wolfgang Ritter. 7., völlig neubearb. Auflage. Reinhardt, München 1986, ISBN 3-497-01103-7.

5. Francis Galton: Hereditary genius: An inquiry into its laws and consequences. 1869, doi:10.1037/13474-000 (google.de [abgerufen am 9. September 2018]).

6. Mark A. Runco, Selcuk Acar, James C. Kaufman, Lindsay R. Halladay: Changes in Reputation and Associations with Fame and Biographical Data. In: Journal of Genius and Eminence. Band1, Nr.1, 2015, S.50-58.

7. Catherine M. Cox: The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses: 002. Stanford University Press, 1926.

8. Dean Keith Simonton: Creative Genius in Literature, Music, and the Visual Arts. In: Handbook of the Economics of Art and Culture. Band2. Elsevier, 2014, ISBN 978-0-444-53776-8, S.15-48, doi:elsevier.com [abgerufen am 8. November 2020]).10.1016/b978-0-444-53776-8.00002-7 (

9. Tasso, Torquato (1544-1595). In: Arts and Humanities Through the Eras. The Gale Group, 2005 (englisch) Biografie, kritische Rezeption; "From about 1576 until his death Tasso suffered from an intermittent psychosis."

10. Heinrich Schmidt (Begr.): Philosophisches Wörterbuch. Hrsg.: Georgi Schischkoff. 22. Auflage. A. Kröner Verlag, Stuttgart 1991, ISBN 3-520-01322-3.

11. Lawrence S. Kubie: Psychoanalyse und Genie: Der schöpferische Prozeß. Rowohlt, Hamburg 1966.

12. Lawrence S. Kubie: Neurotische Deformationen des schöpferischen Prozesses. Rowohlt, Hamburg 1966.

13. Rolf Fechner: „Der Wesenwille selbst ist künstlerischer Geist" - Ferdinand Tönnies' Genie-Begriff und seine Bedeutung für den Übergang von der Gemeinschaft zur Gesellschaft. In: Lars Clausen, Carsten Schlüter (Hrsg.): Hundert Jahre „Gemeinschaft und Gesellschaft". Opladen 1991, S. 453-461.

14. Hans J. Eysenck: Genius: The Natural History of Creativity. Cambridge University Press, 1995, ISBN 0-521-48508-8, Kapitel Neurophysiology og Creativity. S. 260 ff.

15. Shelley H. Carson: Cognitive Disinhibition, Creativity, and Psychopathology. In: Dean Keith Simonton (Hrsg.): The Wiley Handbook of Genius. John Wiley & Sons, Chichester UK 2014, doi:10.1002/9781118367377.ch11

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Ein Genie (über das französische génie vom lateinischen genius, ursprüngl. „erzeugende Kraft", vgl. griechisch γίγνομαι „werden, entstehen", dann auch „persönlicher Schutzgott", später „Anlage, Begabung") ist eine Person mit überragender schöpferischer Geisteskraft („ein genialer Wissenschaftler", „ein genialer Künstler "). Zugleich bezeichnet der Begriff auch die Gabe, über die der geniale Mensch in besonderer Weise verfügt.

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"Ich bräuchte an dieser Stelle ein Zeichen von Ihnen".

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"Ich bräuchte an dieser Stelle ein Zeichen von Ihnen".

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Hier mein Zeichen!

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Ich bin immer gerne in die Vorlesungen gekommen, eine sehr angenehme Mischung aus Humor, verständlichem Erklären und Respekt. Von Herzen alles Gute!

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Bei all den Farben auf den Folien hätte man den Überblick verlieren können. Aber gut, dass Sie da waren! Recht mit 1,7 bestanden. Nur durch Sie! Danke.

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Sie sind der Inbegriff eines Traum Opas! Ihr Wissen gepaart mit Ihrem Humor, einfach einzigartig. Einseits freue ich mich für Sie, andererseits macht es einen traurig, dass nun die Zeit gekommen ist. Danke, dass ich Sie noch erleben durfte, ich wünsche Ihnen vom Herzen einen wohlverdienten Ruhestand! :) 

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Sie sind der Inbegriff eines Traum Opas! Ihr Wissen gepaart mit Ihrem Humor, einfach einzigartig. Einseits freue ich mich für Sie, andererseits macht es einen traurig, dass nun die Zeit gekommen ist. Danke, dass ich Sie noch erleben durfte, ich wünsche Ihnen vom Herzen einen wohlverdienten Ruhestand! :) 

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Schön war auch, dass Ihre humoristischen Darstellungen der Lebenswirklichkeit immer wieder eine große Portion 'Menschenliebe' durchschimmern ließen. Diese Einstellung habe ich auch uns (den Studierenden) gegenüber wahrgenommen. Das war so angenehm – vielen Dank dafür!

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Schön war auch, dass Ihre humoristischen Darstellungen der Lebenswirklichkeit immer wieder eine große Portion 'Menschenliebe' durchschimmern ließen. Diese Einstellung habe ich auch uns (den Studierenden) gegenüber wahrgenommen. Das war so angenehm – vielen Dank dafür!

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Donnerstags Politik, dann Recht und dann Psychologie. Das war mir immer zu viel. Deswegen habe ich die Rechtvorlesung abends Zuhause gehört.

Freunden und Verwandten habe ich immer gesagt, dass Sie auch stand up comedy hätten machen können. Sie hatten immer die besten Witze!

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Schön war auch, dass Ihre humoristischen Darstellungen der Lebenswirklichkeit immer wieder eine große Portion 'Menschenliebe' durchschimmern ließen. Diese Einstellung habe ich auch uns (den Studierenden) gegenüber wahrgenommen. Das war so angenehm – vielen Dank dafür!

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Schön war auch, dass Ihre humoristischen Darstellungen der Lebenswirklichkeit immer wieder eine große Portion 'Menschenliebe' durchschimmern ließen. Diese Einstellung habe ich auch uns (den Studierenden) gegenüber wahrgenommen. Das war so angenehm – vielen Dank dafür!

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Ich habe bei Ihnen so viel gelernt!

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Höchste Hochachtung vor Ihrer Arbeit!

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Welcher Dozent beschäftigt sich freiwillig mit dem Gendern? Cool, dass Sie immer so offen waren, sich mit neuen Themen zu beschäftigen.

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Lieber Herr Siemes,
ich habe die Zusammenarbeit mit Ihnen sehr genossen! Sie haben immer auf Augenhöhe mit den Studierenden zusammen gearbeitet. Vielen lieben Dank! Ich wünsche Ihnen für Ihren Ruhestand alles Gute! Bleiben Sie gesund und munter!

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So eine angenehme mündliche Prüfung wie in Saik bei Ihnen, hatte ich noch nie. Vielen Dank für Ihre entspannte und ruhige Art :)

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In jeder Vorlesung gab es was zu lachen. Ich habe wirklich sehr viel bei Ihnen gelernt. Alles Gute Ihnen und einen wunderschönen Ruhestand 

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In jeder Vorlesung gab es was zu lachen. Ich habe wirklich sehr viel bei Ihnen gelernt. Alles Gute Ihnen und einen wunderschönen Ruhestand 

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Einige Zitate werde ich nie vergessen!

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Viel gelacht, viel gelernt, so muss es sein.

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Lieber Herr Siemes,

ich habe mich immer sehr über Ihre E-Mails gefreut, da diese so nett formuliert waren.
Auch habe ich gerne mit Ihnen bei SAiK zusammengearbeitet.
Ich wünsche Ihnen alles gute!

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Ich hätte nicht gedacht, dass ich das mal schreibe, aber dank Herrn Siemes hat Recht tatsächlich Spaß gemacht! Er hat die Fähigkeit, trockene und sehr abstrakte Gesetzestexte greifbar zu machen und diese uns Studierenden mit viel Humor näher zu bringen. Seine Vorlesungen waren u.a. diejenigen, die ich am liebsten besucht habe, auch wenn dies leider zu dem Zeitpunkt nur online möglich war. Ein Lehrender der sehr authentisch und menschlich ist und in diesem Beruf absolut richtig aufgehoben war! Ich wünsche ihm alles Gute und einen erholsamen Ruhestand! 

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Ich hätte nicht gedacht, dass ich das mal schreibe, aber dank Herrn Siemes hat Recht tatsächlich Spaß gemacht! Er hat die Fähigkeit, trockene und sehr abstrakte Gesetzestexte greifbar zu machen und diese uns Studierenden mit viel Humor näher zu bringen. Seine Vorlesungen waren u.a. diejenigen, die ich am liebsten besucht habe, auch wenn dies leider zu dem Zeitpunkt nur online möglich war. Ein Lehrender der sehr authentisch und menschlich ist und in diesem Beruf absolut richtig aufgehoben war! Ich wünsche ihm alles Gute und einen erholsamen Ruhestand! 

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"Herr Siemes nicht Siemens, obwohl Siemens natürlich von Vorteil wäre!" Humor und Sachlichkeit standen an erster Stelle.  Vielen Dank für Ihr Engagement und die besten Wünsche für den wohlverdienten Ruhestand!

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"Herr Siemes nicht Siemens, obwohl Siemens natürlich von Vorteil wäre!" Humor und Sachlichkeit standen an erster Stelle.  Vielen Dank für Ihr Engagement und die besten Wünsche für den wohlverdienten Ruhestand!

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In die Rechtvorlesungen ist man immer sehr gerne gegangen, da dort das Wissen super verständlich und mit viel Witz und Charme vermittelt wurde. Vielen lieben Dank an Herrn Siemes und die besten Wünsche für die Zukunft!

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Ich bin so dankbar, dass ich Herr Siemes in meinem ersten Semester in MwA noch kennenlernen durfte und genauso traurig darüber, dass ich nie Recht bei ihm haben werde - wie ich hörte, hat er viele super dadurch gekriegt und das sogar (in Recht, wow!) mit ein wenig Spaß und Gelassenheit. Sehr traurig, dass er geht. Alles Gute Ihnen, Herr Siemes.

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Rechtstexte habe ich nie verstanden, ist für mich wie einen Text in einer mir fremden Sprache lesen. Ich glaube ohne die Erklärungen von Herrn Siemes hätte ich mein Studium nicht geschafft. Vielen vielen Dank!