# data[].attributes.headline
Змагання- декодування. Операція «Антисуржик»

# data[].attributes.subject
Змагання- декодування. Операція «Антисуржик»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Згідно з нормативними документами заклади загальної середньої освіти мають право на свободу вибору форм, змісту та способів оцінювання результатів навчання учнів. Як встановлювати рівень опанування навчального матеріалу, визначати сформованість ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів 5-6 класів НУШ? Розглянемо наказ Міністерства освіти і науки України від 01.04.2022 № 289, яким надано рекомендації щодо організації цього вкрай важливого складника освітнього процесу.

За рішенням педагогічної ради закладу освіти оцінювання може здійснюватися за системою, визначеною законодавством, або за власною шкалою. В останньому випадку для заповнення Свідоцтва досягнень школа має визначити правила переведення загальної оцінки результатів навчання семестрового та річного оцінювання до системи, визначеної законодавством (12-бальна шкала).

Основні види оцінювання результатів навчання учнів 5-6 класів

Оцінювання має бути зорієнтованим на очікувані групи результатів навчання учнів відповідної освітньої галузі Держстандарту. Критерії оцінювання мають відповідати навчальній програмі з певного предмета або курсу та бути конкретизовані в освітній програмі закладу освіти.

Складниками системи оцінювання навчальних досягнень школярів 5-6 класів НУШ є:
Формувальне (поточне формувальне) оцінювання
Цей вид оцінювання, окрім рівневого або бального, може здійснюватися у формі самооцінювання, взаємооцінювання учнів, оцінювання з використанням окремих інструментів (карток, шкал, щоденника спостереження вчителя, портфоліо результатів навчальної діяльності учнів тощо).
Поточне оцінювання
Метою цього виду контролю є встановлення рівня опанування навчального матеріалу та коригування застосовуваних технологій навчання. Оцінювання має бути спрямоване на закріплення вивченого матеріалу й повторення пройденого, проводитись у формі індивідуальної та фронтальної роботи класу й мати мотиваційно-стимулюючий характер.
Підсумкове оцінювання
Воно складається з таких видів оцінювання:

Тематичне оцінювання. Залежно від специфіки навчального предмета воно здійснюється на основі поточного оцінювання з урахуванням проведених діагностичних (контрольних) робіт або без них. Під час виставлення тематичного балу результати перевірки робочих зошитів не враховуються.

Семестрове оцінювання. Його мета - перевірка рівня засвоєння навчального матеріалу та підтвердження результатів поточних оцінок, отриманих упродовж відповідного навчального періоду. Оцінка за семестр ставиться за результатами тематичного оцінювання та контролю груп загальних результатів, визначених Держстандартом, та відображається у класному журналі та Свідоцтві досягнень. Залежно від специфіки навчального предмета семестровий контроль може бути комплексним і проводитись у формі тестування тощо. Завдання для його проведення розробляються вчителем з урахуванням рівня навченості учнів та охоплюють найбільш актуальні розділи й теми навчальної програми. Педагог має право змістити акценти на результати опанування більш важливих тем, але у цьому випадку слід попередити про це учнів на початку семестру.

Річне оцінювання. Здійснюється на підставі загальної оцінки результатів навчання за І та ІІ семестри, окремі види контрольних робіт, як правило, не проводяться.
Підсумкове оцінювання результатів навчання заповнюють у класному журналі в окремих колонках без зазначення дати. Якщо рівень результатів навчання школяра неможливо визначити, у класному журналі та Свідоцтві досягнень робиться запис "не атестований(а) (н/а)".

Також за рішенням педагогічної ради заклад освіти має право:

визначити адаптаційний період, упродовж якого поточне та тематичне оцінювання не здійснюється;

відмовитись від оцінювання навчальних досягнень учнів з предметів освітніх галузей "Мистецтво", "Соціальна та здоров'язбережувальна", "Фізична культура" або визначити власну рівневу шкалу. Такий підхід дозволить позитивно оцінювати тих учнів, які не мають яскраво виражених художніх чи фізичних здібностей, але сумлінно ставляться до навчання, проявляють активність та ініціативність.

Заповнення Свідоцтва досягнень навчальних досягнень учнів

Цей документ відображає результати навчальних досягнень школярів із переліку предметів та інтегрованих курсів, визначених освітньою програмою закладу освіти.

На лицьовому боці Свідоцтва вказується назва закладу освіти, клас навчання, прізвище та ім'я школяра, рік навчання та таблиця, яка складається з двох стовпців:

1. "Характеристика навчальної діяльності". Ця графа відображає перелік наскрізних умінь школярів, визначених Держстандартом, зокрема:

вияв інтересу до навчання;

розуміння прочитаного;

вміння висловлювати власну думку;

критично та системно мислити;

логічно обґрунтовувати власну позицію;

діяти творчо;

вияв ініціативи у процесі навчання;

конструктивне керування емоціями;

оцінювати ризики;

приймати рішення;

розв'язувати проблеми;

співпрацювати з іншими.

2. "Стан сформованості". Заповнення цієї графи здійснюється по завершенню кожного навчального року або в разі зміни здобувачем освіти закладу освіти шляхом виставлення позначки "сформовано/формується" навпроти кожного зазначеного вміння. Вона заповнюється класним керівником за результатами спостережень, проведених спільно з іншими вчителями-предметниками упродовж року за планом, визначеним закладом освіти.

На зворотному боці Свідоцтва заповнюється таблиця "Характеристика результатів навчання" з декільками стовпцями:

У стовпцях зазначається:

1. Навчальні предмети, визначені затвердженою освітньою програмою закладу.

2. Результат навчання за кожним навчальним предметом. Рекомендується оцінювати сформованість таких умінь та навичок школярів із навчальних предметів:
Українська мова, українська література, зарубіжна література, інтегрований курс літератур (української та зарубіжної), інтегрований мовно-літературний курс, іноземна мова, друга іноземна мова:

сприймання усної інформації на слух/ аудіювання;

усна взаємодія та висловлювання/ говоріння;

сприймання письмових текстів/ читання;

Письмово взаємодіє та висловлюється/письмо.

Математика: Пізнаємо природу / Довкілля / Природничі науки: Технології: Інформатика:

робота з інформацією, даними, моделями;

створення інформаційних продуктів;

робота в цифровому середовищі;

безпечне та відповідальне використання інформаційних технологій.

Здоров'я, безпека та добробут (інтегрований курс): Етика / Курси морального спрямування: Вступ до історії України та громадянської освіти: Інтегрований курс "Мистецтво"/ курси за вибором художнього спрямування: Фізична культура:
У разі виставлення загальної підсумкової оцінки за кожною групою результатів, слід використовувати окремий рядок.

3. Рівень досягнення результатів навчання за навчальний період (І семестр, ІІ семестр, Рік). Ця графа заповнюється з урахуванням оцінок, зафіксованих у класних журналах, шляхом виставлення відповідних балів або перших літер, що відповідають назві рівня досягнень:

"В" - високий (10-12 балів). Бальна шкала оцінювання відповідає таким орієнтовним критеріям оцінювання результатів навчання учнів:

"Д" - достатній (7-9 балів). Бальна шкала оцінювання відповідає таким орієнтовним критеріям оцінювання результатів навчання учнів:

"С" - середній (відповідає 4-6 балам). Бальна шкала оцінювання відповідає таким орієнтовним критеріям оцінювання результатів навчання учнів:

"Н" - низький (відповідає 1-3 балам). Бальна шкала оцінювання відповідає таким орієнтовним критеріям оцінювання результатів навчання учнів:

При оцінюванні рівня сформованості предметних компетентностей учнів з особливими освітніми потребами вилучають ті складові (знання, вміння, види діяльності та інше), опанування якими є утрудненим або неможливим для учня з огляду на труднощі функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров'я.

Бажаєте отримати багато корисних порад від досвідчених педагогів-практиків з усієї України щодо ефективного впровадження ключової освітньої реформи у базову середню школу? Реєструйтеся на Всеукраїнську інтернет-конференцію "Особливості організації навчання в 5-6 класах НУШ", яка відбудеться 11-12 серпня 2022 року, та перегляньте інші заходи у запису:

# data[].attributes.attachment_link.title
Оцінювання та оформлення Свідоцтва навчальних досягнень учнів 5-6 класів НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Поговоримо про види оцінювання та документ про навчальний поступ школярів

# data[].attributes.headline
Результати участі учнів в олімпіадах, конкурсах

# data[].attributes.subject
Результати участі учнів в олімпіадах, конкурсах

# data[].attributes.headline
Індикатор настрою

# data[].attributes.subject
Індикатор настрою

# data[].attributes.headline
Разом розробляємо і дотримуємось

# data[].attributes.subject
Разом розробляємо і дотримуємось

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Інститут післядипломної освіти | м. Київ | Інформаційно-методичний портал

# data[].attributes.attachment_link.title
Експрес-уроки української мови Олександра Авраменка | Інститут післядипломної освіти | м. Київ

# data[].attributes.attachment_link.description
Зустрічайте нові експрес-уроки української в новому сезоні "Сніданку з 1+1" - з понеділка по п'ятницю (щодня). З нами вивчати мову легко й цікаво! Приєднуйтеся! Урок 215. Що означає вислів НА РУКУ КОВІНЬКА? Урок 214. Що таке ГАЙ і ДІБРОВА? Урок 213. Одягати чи надівати? Урок 212. Уїхав до моря чи ПОїхав?

# data[].attributes.attachment_caption
Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Хімчинський ліцей "Інтелект"

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційна лінійка, присвячена пам'яті Т.Шевченка та тижневі української мови та літератури📃 - Хімчинський ліцей "Інтелект"

# data[].attributes.attachment_link.description
Виховання гордості за український народ та його минуле, учні 5 класів спільно з вчителем В.М. Розвадовською підготували інформаційну лінійку.

# data[].attributes.attachment_link.title
позакласна робота

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Хімчинський ліцей "Інтелект"

# data[].attributes.attachment_link.title
Нормативно - правова база - Хімчинський ліцей "Інтелект"

# data[].attributes.attachment_link.description
Нюанси створення інклюзивного класу

# data[].attributes.headline
Початок уроку. У дружньому колі

# data[].attributes.subject
Початок уроку. У дружньому колі

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Шкільні підручники з Української мови

Офіційний сайт української мови створений для школярів, студентів, вчителів та викладачів, а також для тих, хто тільки-но розпочинає вивчення української мови. Тут ви неодмінно зможете знайти всі правила української мови. Окрім цього, ми зібрали для вас багато корисного та цікавого матеріалу, який дозволить розширити та поглибити ваші знання. Підчас підготовки до іспитів, контрольних робіт чи диктантів Офіційний сайт української мови стане для вас незамінним помічником, а також стане у нагоді для написання курсових та дипломних робіт. Зазначимо, що на цьому сайті розміщено чинний правопис з усіма правилами української мови, що є актуальними станом на 2016 рік, а також так званий класичний правопис, або, як ще його називають, харківський (скрипниківський. Шановні друзі! Українська мова є однією з найкрасивіших та наймелодійніших мов світу, вивчати яку легко та приємно. А для усіх українців рідна мова - це не тільки засіб спілкування, але й можливість передавати прийдешнім поколінням національну свідомість, історичний досвід, культуру і традиції величної української нації. Ми впевнені, що Офіційний сайт української мови обов'язково стане вашим надійним помічником! Тож із задоволенням користуйтеся ним та радьте робити це вашим рідним, близьким, друзям та знайомим!

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська мова

# data[].attributes.attachment_link.title
Офіційний сайт Української мови

# data[].attributes.attachment_link.description
сайт для вивчення української мови. Правила української мови і відповіді на усі питання про використання правил можна знайти тут. Українська мова для школярів, студентів, та початківців

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Мова - ДНК нації

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Команда освітнього проекту "Мова - ДНК нації" створила перший мобільний застосунок Mova для вдосконалення знань з української мови на платформах iOS та Android. Завдяки застосунку всі охочі матимуть змогу пригадати основні правила правопису, дізнатися фразеологізми й синоніми, навчитися правильно наголошувати слова та позбутися росіянізмів. Крім того, зареєстровані користувачі зможуть перевіряти знання й одночасно навчатися, виконуючи тематичні вправи.

"Для вивчення іноземних мов є багато застосунків, а от для вивчення української не було. Ми вирішили це виправити, оскільки відчували таку потребу. Багато людей хочуть удосконалювати свої знання з української мови, а ми намагаємося їм допомагати - створюємо для цього сучасні інструменти. Я вдячна команді, яка повірила в ідею й з таким натхненням реалізувала її, безкоштовно працюючи після роботи й у вихідні", - розповіла Наталія Клименко, засновниця проекту "Мова - ДНК нації".

Над розробкою застосунку працювали троє людей: Віталій Благодір, Олександр Клименко, Павло Мельник-Крисаченко.

Наразі застосунок Mova можна безкоштовно завантажити в Google Play та App Store. Згодом він буде доступним і для Windows Phone.

З часом розробники планують зробити застосунок більш персоналізованим, щоб пропонувати кожному користувачеві інформацію, корисну саме для нього. Крім того, команда проекту працює над удосконаленням сайту, і вже скоро запропонує новий тип вправ для зареєстрованих користувачів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Мова – ДНК нації

# data[].attributes.attachment_link.title
Перший мобільний застосунок для вивчення української мови

# data[].attributes.attachment_link.description
Застосунок для вивчення української мови

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
За проектом Erasmus+ КА2 "Розбудова потенціалу вищої освіти" (MoPED), кожен із 6 українських педвишів, що беруть в ньому участь, має розробити три курси. Два з них - українською і один - англійською мовами. Вони спрямовані на розвиток цифрової компетентності майбутніх вчителів. Валентина Крикун, викладачка англійської мови та методики викладання англійської у початковій школі Переяслав-Хмельницькомого державного педагогічного університету, а також учасниця Програми, поділилась з "Новою українською школою" онлайн-ресурсами, про які дізналася під час проекту. Вони допоможуть зробити урок інтерактивним.

Inspiration - програма, що допомагає візуалізувати навчальний процес. Разом з учнями на заняттях можна створювати діаграми, картки та схеми.

Plickers - мобільний додаток, який "зчитує" спеціальні картки з відповідями учнів за лічені секунди та виводить статистику на екран телефону вчителя. Додаток використовують для швидкої перевірки, аби дізнатись, чи розуміють учні поняття та чи освоюють ключові навички.

Kahoot! - навчальна програма, що складається з ігор. Тут можна зробити серію запитань з кількома варіантами відповідей. Формат і кількість запитань залежать від автора. Є можливість додавати відео, зображення та діаграми.

H5P - полегшує створення, поширення та використання контенту і програм HTML5, дозволяє створювати інтерактивний вміст, який поділятиметься на кілька категорій: ігри, мультимедіа, запитання та соціальні мережі.

Poodll - набір інструментів для вчителів мов, створений для розробки більш динамічних курсів. Це одна з технологій онлайн аудіо- та відеозйомки, що доступні для навчального процесу.

TurnItIn - інструмент, що допомагає педагогам перевіряти роботи учнів на наявність неправильного цитування та плагіату. Програма порівнює їх із найточнішою базою даних для порівняння текстів. Turnitin вказує обсяг матеріалу, який збігається зі змістом бази даних, що дозволяє педагогам дізнатися, яка частка письмової роботи не оригінальна. Збіг виділяється різними кольорами із зазначенням оригінальних джерел.

Moodle - платформа для навчання, яка надає викладачам, учням та адміністраторам розвинутий набір інструментів для комп'ютеризованого навчання, зокрема й дистанційного.

Open edX - безкоштовна система керування курсами. Платформу використовують для розміщення масових відкритих онлайн-курсів, а також для невеликих класів та навчальних модулів.

PhET - набір інтерактивних комп'ютерних моделей на основі наукових досліджень для навчання та вивчення фізики, хімії, математики та інших наук. PhET-моделювання можна запустити в мережі або завантажити безкоштовно з сайту PhET. Симуляції - це анімовані, інтерактивні та ігрові середовища, де учні навчаються через дослідження.

Graasp - платформа, що дає змогу вчителям створювати віртуальні дослідницько-навчальні простори, структуровані відповідно до фаз навчального процесу. Вчителі можуть дати посилання на ці простори своїм учням, що дозволить їм навчатися як індивідуально, так і в групах.

Erasmus+ - це програма обмінів студентів, викладачів, науковців країн Європейського Союзу, Ісландії, Ліхтенштейну, Македонії, Норвегії та Туреччини і ще 150 країн-партнерів, зокрема й України. За цією програмою можна навчатися, проходити стажування чи викладати в іншій країні-учасниці. Терміни навчання і стажування - від 3 місяців до 1 року. Програма діятиме до 2020 року. Проект реалізується за підтримки ЄС в Україні. Щоб дізнатись, чим Erasmus+ корисний вчителям і як податись на проекти читайте текст за посиланням. Також читайте історії про стажування за кордоном студентів та викладачів педвишів:
Erasmus+: як студенти та викладачі педвишів навчались за кордоном: частина 1 і частина 2
Марія Марковська, "Нова українська школа" Титульне фото: автор - ZaraMuzafarova, Depositphotos

# data[].attributes.attachment_link.title
10 онлайн-ресурсів, що знадобляться на уроках | Нова українська школа

# data[].attributes.attachment_link.description
За проектом Erasmus+ КА2 "Розбудова потенціалу вищої освіти" (MoPED), кожен із 6 українських педвишів, що беруть в ньому участь, має

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
лінгвістичний

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
україністика

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
орфографічний

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
електронний підручник

# data[].attributes.attachment_link.title
Лінгвістичний портал MOVA.info

# data[].attributes.attachment_link.description
Лінгвістичний портал з української мови

# data[].attributes.attachment_link.title
Тренажер з правопису української мови. Вправи онлайн (on-line).

# data[].attributes.attachment_link.description
Завдання, відповіді та тести онлайн з правопису та граматики української мови. Цікаві і пізнавальні вправи онлайн. Підготовка до ЗНО з укр мови без репетитора чи ГДЗ. On-line тренажер - пізнавайте, вчіться, розвивайтесь.

# data[].attributes.attachment_link.title
Корисні застосунки

# data[].attributes.attachment_link.title
Корисні застосунки

# data[].attributes.headline
МОВА- ВАЖЛИВА☝️ ВИВЧАЙМО, ПОШИРЮЙМО, ЛЮБІМО ЇЇ.

# data[].attributes.subject
МОВА- ВАЖЛИВА☝️ ВИВЧАЙМО, ПОШИРЮЙМО, ЛЮБІМО ЇЇ.

# data[].attributes.attachment_link.title
МОВА- ВАЖЛИВА☝️ ВИВЧАЙМО, ПОШИРЮЙМО, ЛЮБІМО ЇЇ.Сьогодні  мої п‘ятикласники вирішили поділитись своїми напрацюваннями з ліцеїстами закладу😊 ,вивісивши на... | By Валентина | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
358 views, 41 likes, 0 loves, 2 comments, 2 shares, Facebook Watch Videos from Валентина Розвадовська: МОВА- ВАЖЛИВА☝️ ВИВЧАЙМО, ПОШИРЮЙМО, ЛЮБІМО ЇЇ.Сьогодні  мої п‘ятикласники вирішили поділитись...

# data[].attributes.headline
Культура мовлення на уроках української

# data[].attributes.subject
Культура мовлення на уроках української

# data[].attributes.headline
Лист самооцінювання

# data[].attributes.subject
Лист самооцінювання

# data[].attributes.headline
Сторітеллінг-це творчість, аналіз, синтез, самоаналіз...

# data[].attributes.subject
Сторітеллінг-це творчість, аналіз, синтез, самоаналіз...

# data[].attributes.headline
Працюємо над новим правописом. Проєктна діяльність

# data[].attributes.subject
Працюємо над новим правописом. Проєктна діяльність

# data[].attributes.headline
Новий правопис - в дії

# data[].attributes.subject
Новий правопис - в дії

# data[].attributes.headline
 Збираємо, аналізуємо інформацію, презентуємо роботу

# data[].attributes.subject
 Збираємо, аналізуємо інформацію, презентуємо роботу

# data[].attributes.headline
Формуємо соціальні та громадянські компетентності

# data[].attributes.subject
Формуємо соціальні та громадянські компетентності

# data[].attributes.headline
Квиток на вихід

# data[].attributes.subject
Квиток на вихід

# data[].attributes.headline
Співпраця з асистентом учителя

# data[].attributes.subject
Співпраця з асистентом учителя

# data[].attributes.headline
Ситуація успіху - складова уроків української

# data[].attributes.subject
Ситуація успіху - складова уроків української

# data[].attributes.headline
Формування комунікативної компетентності, працюючи в групах

# data[].attributes.subject
Формування комунікативної компетентності, працюючи в групах

# data[].attributes.attachment_link.title
фото з уроків

# data[].attributes.headline
9 ЛИСТОПАДА - ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

# data[].attributes.subject
9 ЛИСТОПАДА - ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Хімчинський ліцей "Інтелект"

# data[].attributes.attachment_link.title
9 листопада - День української писемності та мови - Хімчинський ліцей ”Інтелект”

# data[].attributes.attachment_link.description
9 листопада - День української писемності та мови. Пропонуємо міні-проєкт, авторами якого є учні 5-их класів нашого ліцею. Дбаймо про чистоту мови!

# data[].attributes.headline
Формуємо академічну доброчесність

# data[].attributes.subject
Формуємо академічну доброчесність

# data[].attributes.attachment_link.title
Будь чесним! Чесність починається з тебе.

# data[].attributes.headline
Поезія - це завжди неповторність... 10 клас

# data[].attributes.subject
Поезія - це завжди неповторність... 10 клас

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Розанна Матійчук

# data[].attributes.attachment_link.title
Хімчинський ліцей «Інтелект» - хештег

# data[].attributes.headline
День української писемності та мови 10  клас

# data[].attributes.subject
День української писемності та мови 10  клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Модельні навчальні програми для 5-9 класів Нової української школи (запроваджуються поетапно з 2022 року)

# data[].attributes.attachment_link.description
Команда підтримки відновлення та реформ Міністерства освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.title
Державний стандарт базової середньої освіти

# data[].attributes.headline
• Учитель українсько

# data[].attributes.body
• Учитель української мови та літератури,
• спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії,
• педагогічне звання "учитель-методист",
• педагогічний стаж роботи - 29 років,
• Методична тема: "Впровадження продуктивних технологій як засіб набуття життєвих компетентностей".