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Mucho antes de este reto, ya conocemos y manejamos Adyayana y Sapho

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Mucho antes de este reto, ya conocemos y manejamos Adyayana y Sapho

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22 de febrero, un día importante ¡Empieza el Sciencethon y Asturias AEBE quiere aportar evidencias y desmentir bulos!

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22 de febrero, un día importante ¡Empieza el Sciencethon y Asturias AEBE quiere aportar evidencias y desmentir bulos!

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Explorando el espacio compartido para trabajar con la comunidad 

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Explorando el espacio compartido para trabajar con la comunidad 

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Aunque los alumnos ya conocen el concepto de evidencia de impacto social en educación y temas de género, en el IES Alfonso II llevamos hoy a los Grupos Interactivos de 1º ESO una actividad de lecto-escritura y competencia digital para conocer mejor las plataformas Adhyayana y Sappho.

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Tener acceso a la ciencia y a los beneficios que de ella se derivan.
Para ello qué mejor que conocer las fuentes en los Grupos Interactivos o en una hora de clase con los ordenadores. Evidencias y bulos sobre educación y temas de género.

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Kick-off meeting del equipo de Asturias AEBE para organizar la tarea

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Kick-off meeting del equipo de Asturias AEBE para organizar la tarea

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Grupos Interactivos sobre las plataformas Adhyayana y Sappho

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Grupos Interactivos sobre las plataformas Adhyayana y Sappho

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En una de las actividades en los Grupos Interactivos de 1º de ESO los alumnos y alumnas buscaron evidencias y bulos en las plataformas Adhyayana y Sappho y reflexionaron sobre cómo puede afectar a su vida personal y académica el hecho de que ellos y ellas, el profesorado y sus familias conozcan o no esas evidencias y esos bulos.
Algunas evidencias y bulos elegidos por ellos y ellas mismas para trabajar fueron:

☢️ Bulo: “los alumnos no deben tener deberes”.
🔬Evidencia: “las expectativas de los docentes influyen en el rendimiento escolar”.
🔬Evidencia: “la violencia de género existe en todos los niveles sociales”.

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¿Cómo que Wikipedia no tiene una entrada para Adhyayana? ¡Claro que sí la tiene, ya la hemos puesto! https://es.wikipedia.org/wiki/Adhyayana

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Y si la ponemos en castellanu, ¿nun la vamos poner n'asturianu?
¡Home, va! https://ast.wikipedia.org/wiki/Adhyayana

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¿El tiempo extendido de aprendizaje es agotador y perjudica el éxito escolar?

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¿El tiempo extendido de aprendizaje es agotador y perjudica el éxito escolar?

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Luchando contra los bulos en Adhyayana. https://socialimpactscience.org/education/2023/02/24/extended-learning-time-may-be-exhausting-for-children-and-does-not-improve-academic-scucess/

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Depués d'Adhyayana llegó'l momentu de Sappho y la so páxina na Wikipedia.
https://ast.wikipedia.org/wiki/Sappho

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Y si la ponemos en asturiano, también lo hacemos en castellano.
https://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_Sappho

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Sciencethon en el Seminario Asturias AEBE

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Sciencethon en el Seminario Asturias AEBE

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Mañana de sábado compartiendo evidencias y combatiendo bulos en nuestro seminario. El #Sciencethon de @allinteract nos anima a consultar fuentes contrastadas, y a dialogar en las plataformas Sappho y Adhyayana para mejorar nuestra práctica profesional y nuestras vidas.

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Alumnado del Master de profesorado de secundaria de @uniovi participa en el #scienceThon de @allinteract desmintiendo bulos y aportando evidencias de impacto social en educación. https://socialimpactscience.org/education/2023/02/28/thats-not-useful-myths-and-beliefs-about-the-study-of-a-minority-language-and-its-connection-with-learning/

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¿Hay mejor manera que acabar el ScienceThon que con las familias?

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¿Hay mejor manera que acabar el ScienceThon que con las familias?

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Buscando evidencias y compartiendo también desde la experiencia propia: https://socialimpactscience.org/education/2023/02/24/it-is-better-for-the-development-of-teens-if-families-reduce-their-involvement-in-the-school-and-give-kids-more-space/