# data[].attributes.attachment_link.title
Toolkit 6.2 - Aktiviti 3 Templat Perancangan PdP-PBL

# data[].attributes.attachment_link.title
Toolkit 6.2 - Aktiviti 2 Senarai Semak Video ILC

# data[].attributes.attachment_link.title
Toolkit 6.2 - Aktiviti 2 Senarai Semak Video ILC

# data[].attributes.attachment_link.title
Toolkit 6.2 - Aktiviti 1 Kami di Kuadran Mana

# data[].attributes.attachment_link.title
Toolkit 6.1 - Aktiviti 2 Perancangan PdP KmR

# data[].attributes.attachment_link.title
Toolkit 6.1 - Aktiviti 1 Merungkai DSKP (1)

# data[].attributes.attachment_link.description
TOT YSE Peringkat Negeri Terengganu 20 & 21 Oktober 2024 Kompleks Rakan Muda, Kemaman. (Drone,IoT,3D Printer & Animasi)

# data[].attributes.attachment_link.title
POSTER INFOGRAFIK MITOS VS FAKTA PERINGKAT KEBANGSAAN

# data[].attributes.headline
BENGKEL PEMANTAPAN PEOFESIONALISME GURU (MIEE) CERTIFICATE

# data[].attributes.subject
BENGKEL PEMANTAPAN PEOFESIONALISME GURU (MIEE) CERTIFICATE

# data[].attributes.headline
ANUGERAH PENGGERAK SUMBER PENDIDIKAN DIGITAL BERSAMA USTP KEMAMAN

# data[].attributes.subject
ANUGERAH PENGGERAK SUMBER PENDIDIKAN DIGITAL BERSAMA USTP KEMAMAN

# data[].attributes.headline
JURULATIH UTAMA DASHBOARD DAERAH KEMAMAN

# data[].attributes.subject
JURULATIH UTAMA DASHBOARD DAERAH KEMAMAN

# data[].attributes.headline
BENGKEL PENINGKATAN KUALITI GURU (ASAS APLIKASI APPSHEET)

# data[].attributes.subject
BENGKEL PENINGKATAN KUALITI GURU (ASAS APLIKASI APPSHEET)

# data[].attributes.headline
BENGKEL TRANFORMASI PENDIDIKAN DIGITAL PAK 21 (DELIMa)

# data[].attributes.subject
BENGKEL TRANFORMASI PENDIDIKAN DIGITAL PAK 21 (DELIMa)

# data[].attributes.headline
BENGKEL PEMERKASAAN DIGITAL DALAM PDPC SK SERI GELIGA DAN SMK BUKIT KUANG

# data[].attributes.subject
BENGKEL PEMERKASAAN DIGITAL DALAM PDPC SK SERI GELIGA DAN SMK BUKIT KUANG

# data[].attributes.headline
SIJIL JURULATIH UTAMA MINECRAFT EDUCATION PERINGKAT DAERAH

# data[].attributes.subject
SIJIL JURULATIH UTAMA MINECRAFT EDUCATION PERINGKAT DAERAH

# data[].attributes.headline
BENGKEL GAMIFICATION APPROACH VIA MINECRAFT EDUCATION

# data[].attributes.subject
BENGKEL GAMIFICATION APPROACH VIA MINECRAFT EDUCATION

# data[].attributes.attachment_link.description
Khidmat bantu pengurusan dashbord e-Nilam #GSTAR #BaSES

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
kongsikan perbezaan dan maksud objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan untuk membantu melancarkan perancangan dan penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) guru-guru.

Pasti ramai guru-guru yang telah merangka dan mencatat objektif pembelajaran bersama kriteria kejayaan dalam RPH melalui Program Sekolah Amanah (SA) atau program Transformasi Sekolah 2025 (TS25).

Learning Objective and Success Criteria ini adalah pendahuluan kepada setiap sesi pengajaran dan pemudahcaraan (PdPc). Mungkin ada sebilangan guru yang masih keliru seterusnya menganggap bahawa dua elemen berikut merupakan set induksi.

Tidak. Set induksi merupakan satu aktiviti yang diwujudkan untuk merangsang minat murid dan memupuk sifat ingin tahu (inkuiri). Kebiasaannya PdPc bermula daripada set induktif, selepas itu barulah diperkenalkan Learning Objective and Success Criteria ini.

Maksud Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan

Objektif pembelajran ialah pernyataan yang menerangkan matlamat yang ingin atau perlu dikuasai oleh murid-murid pada akhir sesi PdPc mereka.

Kemahiran apa yang perlu dikuasai? Topik mana yang perlu dihadam? melalui bahan atau kaedah yang bagaimana? Berapa banyak soalan atau latihan yang akan diukur? Persoalan inilah yang akan membantu guru merangka matlamat pembelajaran dengan baik.

Kriteria kejayaan pula merupakan unit-unit kecil yang diperincikan daripada objektif pembelajaran tadi. Melalui perincian ini, guru perlu mencatatkan bagaimanakah cara atau situasi yang menandakan bahawa murid itu menguasai objektif pembelajaran yang ditetapkan.

Kriteria kejayaan (KK) ini boleh disediakan lebih daripada dua. Sebaiknya, kriteria yang disusun adalah daripada mudah kepada yang lebih mencabar. Contohnya:

KK 1: keseluruhan murid boleh capai.

KK 2: sebahagian murid boleh capai.

KK 3: sebilangan murid boleh capai.

Penetapan seperti ini bukanlah satu kemestian namun pastinya dapat meransang murid untuk belajar dengan lebih tekun untuk menghadapi cabaran yang ada dalam situasi yang menyeronokkan.

Contoh penulisan kriteria kejayaan dalam RPH

Objektif pembelajaran:
5.2.3 Menggunakan kata majmuk yang telah mantap dengan betul.

Kriteria Kejayaan: Murid dapat:-

1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 20 contoh kata majmuk yang telah mantap dengan betul.

2. Mengisi sekurang-kurangnya 5 tempat kosong menggunakan kata majmuk yang telah mantap dengan betul.

3. Membina sekurang-kurangnya 5 ayat menggunakan kata majmuk yang telah mantap dengan betul.

Oleh itu, jelas kita dapat lihat bahawa penyediaan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dapat membantu guru membina aktiviti yang sesuai untuk memastikan aktiviti pembelajaran tersusun.

Selain itu juga, guru boleh melihat sebahagian kecil daripada aktiviti dan memasukkan pembelajaran terbeza ( differentiation) apabila perlu. Dengan adanya elemen kriteria kejayaan, lebih mudah untuk guru menilai dan membuat refleksi pada akhir sesi.

Hal ini kerana guru-guru dapat melihat pencapaian khusus setiap murid. Bukan itu sahaja, murid-murid juga dapat membuat penilaian kendiri berkaitan penguasaan atau pengcapaian mereka setiap kali berlangsungnya sesi PdPc.

Yang banyak dikongsi, yang sedikit disyukuri

Ayuh sebar luas dan kongsikan bersama rakan-rakan melalui WhatsApp dan Telegram supaya lebih ramai menerima manfaat. Klik sahaja butang share untuk bantu sebarkan bahan ini.

Sebarang masalah, aduan, keperluan dan apa juga perkara yang ingin dikongsikan bersama kami, guru-guru boleh hubungi melalui emel [email protected] .

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan

# data[].attributes.attachment_link.title
Maksud dan Perbezaan Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan - FLIP.MY

# data[].attributes.attachment_link.description
FLIP.MY kongsikan perbezaan dan maksud objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan untuk membantu melancarkan perancangan dan penulisan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) guru-guru. Pasti ramai guru-guru yang telah merangka dan mencatat objektif pembelajaran bersama kriteria kejayaan dalam RPH melalui Program Sekolah

# data[].attributes.body
LAHIRNYA PENDIGITALAN GSTAR

# data[].attributes.body
MENINJAU PERSEDIAAN KELAS PDPC

# data[].attributes.body
GALERI PERASMIAN TS25 15 JAN 2023

# data[].attributes.body
BELAJAR MELALUI KMR DAN KARNIVAL

# data[].attributes.body
GALERI MURID DAN TRANSFORMASI STEM

# data[].attributes.attachment_caption
PROGRAM 3 " KIT KBAT / PAK21" TS25 :KERTAS CADANGAN

# data[].attributes.body
TOOLKIT KBAT GSTAR

# data[].attributes.body
AMALAN TERBAIK PENGURUSAN DASHBOARD

# data[].attributes.body
PENINGKATAN KUALITI GURU

# data[].attributes.body
PERINCIAN LAPORAN KARNIVAL YSE

# data[].attributes.body
BADGE I LOVE GELIGA

# data[].attributes.body
GALERI KEMENJADIAN MURID

# data[].attributes.body
GALERI KARNIVAL YSE

# data[].attributes.body
GALERI PEMBELAJARAN PROFESIONAL

# data[].attributes.body
GALERI GURU JAUHARI PENDIDIKAN (PN NORAZWA SANI)

# data[].attributes.attachment_link.title
GALERI GURU JAUHARI PENDIDIKAN (PN NORAZWA SANI)

# data[].attributes.body
GALERI LW DAN PLC

# data[].attributes.body
GALERI PEMBELAJARAN MODUL TS25