# data[].attributes.body
Tentang pentingnya pembelajaran PJOK sebagai modal untuk diterapkan dalam kehidupan sehari hari.

# data[].attributes.body
emika :Dalam merancang Program PJOK saya berpedoman pada kurikulum Nasional, pengembangan kerangka dasar dan struktur kurikulum yang telah dirancang di tingkat nasional ke dalam kurikulum tingkat satuan, saya merancang sesuai dengan keadaan sekolah dan keadaan peserta didik saya.

# data[].attributes.body
Saya merancang program PJOK berdasarkan karkteristik peserta didik dan menyesuaikan dengan keaadan lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
emika : dalam pembelajaran PJOK yang saya anggap menjadi susuatu yang bernilai adalah pengetahuan, keterampilan, sikap dan spritual. hal ini sangat penting dalam suatu pembelajaran.

# data[].attributes.body
Selama ini merancang program pembelajaran yanitu berdasarkan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai, dan menyusun langkah-langkah pembelajaran dan menentukan Asesmen Pembelajaran

# data[].attributes.body
emika :Cara saya mengintegrasikan nya adalah dengan memberikan materi pembelajaran yang relevan, mengembangkan kegiatan pembelajaran yang bervariasi dan menarik serta menyenangkan, mengajarkan siswa untuk mandiri bersikap baik dan mengitegrasikan nilai-nilai yang baik dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
selaman ini saya merancang program PJOK dengan berdasarkan kurikulu yang berkembang atau saya coba sesuaikan dengan yang sekarang.

# data[].attributes.headline
1. saya meranacang pembelajaran PJOK dengan memperhatikan capaian belajar siswa kemuadian langkah langkah pembelajaran dan tujuan pembelajaran kemuadian terakhir evaluasi.

# data[].attributes.subject
1. saya meranacang pembelajaran PJOK dengan memperhatikan capaian belajar siswa kemuadian langkah langkah pembelajaran dan tujuan pembelajaran kemuadian terakhir evaluasi.

# data[].attributes.body
Yang saya anggap bernilai untuk dipelajari murid di pembelajaran pjok adalah Mereka ada perubahan tentang ketrampilan gerak, kognitif dan sikap mereka

# data[].attributes.body
Saya merancang program PJOK berdasarkan capaian pembelajaran yang akan dicapai menjadi tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Salah satu yang bernilai untuk dipelajari murid adalah, siswa mampu menerapkan pembelajaran yang diterima disekolah dalam kehidupannya sehari-hari

# data[].attributes.body
selama ini merancang program pembelajaran berdasarkan tujuan pembelajaran yang ingin di capai

# data[].attributes.body
yang bernilai untuk dipelajari murid di kelas saat PJOK yaitu Pengetahun dan keterampilan , Sikap dan kerja sama

# data[].attributes.body
dengan berdiskusi dengan teman mengajar untuk menerapkan kedalam kurikulum saat ini.

# data[].attributes.body
Dalam merancang pembelajaran PJOK saya berpedoman pada Kurikulum nasioanl

# data[].attributes.body
Yang saya anggap bernilai untuk dipelajari adalah etika atau nilai sikap dari peserta didik, dilanjutkan dengan pengetahuan dan keterampilan

# data[].attributes.headline
Nurdin : Dalam merancang Pembelajaran PJOK saya berpedoman pada kurikulum yang berlaku karena biasanya kurikulum disesuaikan dengan perkembangan zaman 

# data[].attributes.subject
Nurdin : Dalam merancang Pembelajaran PJOK saya berpedoman pada kurikulum yang berlaku karena biasanya kurikulum disesuaikan dengan perkembangan zaman 

# data[].attributes.body
Pengetahuan, keterampilan, sikap dan spitual

# data[].attributes.body
melihat dari CP TP dan ATP dalam kurikulum lalu dikembangkan di sekolah dengan melihat karakteristik yang ada di sekolah dan juga mengutamakan pembentukan karakteristik siswa

# data[].attributes.headline
Putra Sanjaya Lubis : 1. selama ini saya merancang program PJOK dengan memperhatikan indakator pembelajaran langkah-langkah pembelajaran dan evaluasi pembelajaran

# data[].attributes.subject
Putra Sanjaya Lubis : 1. selama ini saya merancang program PJOK dengan memperhatikan indakator pembelajaran langkah-langkah pembelajaran dan evaluasi pembelajaran

# data[].attributes.body
Merancang program PJOK berpedoman pada kurikulum yang sedang digunakann dan menyesuaikan dengan keadaan peserta didik serta aset yang dimiliki.

# data[].attributes.body
asiti nuraisah sesuatu yang bernialai adalah dengan memberikan pembelajaran siswa merasa lebih mengetaui dan mendalami apa yang dia pelajari atau siswa merasa senang

# data[].attributes.headline
R Zai,  cara saya merancangnya adalah dengan berfokus pada pencapaian beberapa tujuan utama yang relevan dengan minat dan bakat siswa serta tuntutan kurikulum yang berlaku

# data[].attributes.subject
R Zai,  cara saya merancangnya adalah dengan berfokus pada pencapaian beberapa tujuan utama yang relevan dengan minat dan bakat siswa serta tuntutan kurikulum yang berlaku

# data[].attributes.body
selama ini saya merancang program PJOK itu dengan kurikum yang sudah ada kemudian memodifikasi sesuai dengan keadaan disekolah saya saat mengajar .

# data[].attributes.body
cara saya mengintegrasikannya dengan menyesuaikan kurikulum dengan kemampuan peserta didik dan keadaan lingkungan sekolah agar pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan bermakna

# data[].attributes.body
saya melihan pembelajaran PJOK ini merupakan pembelajaran yang sangat kompleks yang mencakup seluruh unsur pendidikan, dari mulai kesehatan, akhlak, sportifitas dan lain sebagainya sehingga perlu diterapkan dengan sungguh-sungguh

# data[].attributes.headline
Nurdin : menurut saya yang bernilai adalah penilaian akan sikap, perilaku dan keterampilan peserta didik

# data[].attributes.subject
Nurdin : menurut saya yang bernilai adalah penilaian akan sikap, perilaku dan keterampilan peserta didik

# data[].attributes.headline
Putra : 2 Nilai untuk dipelajari mrid di kels adalah nilai sosial bersama dengan rekan sejawat, nilai agama.

# data[].attributes.subject
Putra : 2 Nilai untuk dipelajari mrid di kels adalah nilai sosial bersama dengan rekan sejawat, nilai agama.

# data[].attributes.body
Menyajikan pembelajaran yang berpihak kepada murid

# data[].attributes.headline
karakter peserta didik dan keterampilan 

# data[].attributes.subject
karakter peserta didik dan keterampilan 

# data[].attributes.body
saya mengintegrasikan dengan melihat karakteristik yang ada disekolah lalu menyesuaikan dan mengembangkannya serta menerapkan dengan fokus pembentukan karakteristik siswa dan juga gerak fundamental siswa

# data[].attributes.body
sesuatu yang bernilai untuk dipelajari adalah adanya perubahan yang baik terhadap karakteristik dan kemampuan peserta didik selama menjalanin proses pembelajaran

# data[].attributes.body
menurut saya yang di anggap bernilai adalah proses peserta didik dalam menerapakan pembelajaran di skolah dan bisa dilakukan di kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.body
Cara mengintegrasikan pada pengembangan, menentukan jenis asesmen awal bagi peserta didik, menyiapkan langkah-langkah pembelajaran berdasarkan hasil asesmen peserta didik, dan membuat asesmen akhir dan menentukan kriteria penilaian ketercapaian pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Putra : cara mengintegrasikan nya adalah dengan kurikulum sekarang adalah menerapkan P5  dalam pembelajaran pjok

# data[].attributes.subject
Putra : cara mengintegrasikan nya adalah dengan kurikulum sekarang adalah menerapkan P5  dalam pembelajaran pjok

# data[].attributes.body
Membuat materi pembelajaran sesuai dengan kemampuannya dan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan berdampak baik kepada siswa.

# data[].attributes.headline
Nurdin: dalam mengintegrasikannya saya berupaya membuat pembelajaran sesuai karakter dan minat peserta didik

# data[].attributes.subject
Nurdin: dalam mengintegrasikannya saya berupaya membuat pembelajaran sesuai karakter dan minat peserta didik

# data[].attributes.headline
R Zai, Beberapa aspek yang dianggap bernilai yaitu : 1. Keterampilan gerak dasar, 2. Pengetahuan tentang kesehatan, 3. Kerja sama, 4.Pengembangan ketahanan mental

# data[].attributes.subject
R Zai, Beberapa aspek yang dianggap bernilai yaitu : 1. Keterampilan gerak dasar, 2. Pengetahuan tentang kesehatan, 3. Kerja sama, 4.Pengembangan ketahanan mental

# data[].attributes.headline
marjhonta pengembangan yang dilakukan bagaimana cara kiat agar pembelajaran dapat berpusat pada peserta didik

# data[].attributes.subject
marjhonta pengembangan yang dilakukan bagaimana cara kiat agar pembelajaran dapat berpusat pada peserta didik

# data[].attributes.body
siti nuraisah dengan menyediakan materi dan menyediakan media pembelajaran

# data[].attributes.body
mempersiapkan materi-materi pembelajaran yang berpihak kepada peserta didik

# data[].attributes.headline
markjhonta karakter dan keterampilan siswa

# data[].attributes.subject
markjhonta karakter dan keterampilan siswa

# data[].attributes.body
cara saya mengintegrasikannya adalah dengan melakukan pembelajaran PJOK yang berpusat kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
Menyampaikan pembelajaran sesuai dengan lingkungan sekolah dan karakter peserta didik tapi tetap mengacu kepada kurikulum yang digunakan.

# data[].attributes.headline
R Zai, 1. Kurikulum berbasis kompetensi, 2. Pendekatan holistik, 3.Penggunaan metode aktif dan inovatif, 4.Evaluasi dan umpan balik, 5.Kolaborasi, 6.Penyesuaian dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.subject
R Zai, 1. Kurikulum berbasis kompetensi, 2. Pendekatan holistik, 3.Penggunaan metode aktif dan inovatif, 4.Evaluasi dan umpan balik, 5.Kolaborasi, 6.Penyesuaian dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.headline
marjhonta dengan memahami kondisi yang ada di sekolah maka kita dapat merancang program pjok agar dapat sesuai dengan keterampilan, nilai moral dan mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik

# data[].attributes.subject
marjhonta dengan memahami kondisi yang ada di sekolah maka kita dapat merancang program pjok agar dapat sesuai dengan keterampilan, nilai moral dan mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik