# data[].attributes.body
Subir uma foto do registro feito pelo grupo utilizando a facilitação gráfica. Colocar o número do grupo no assunto.

# data[].attributes.body
Postem fotos e reflexões dos registros realizados durante a atividade.

# data[].attributes.body
Compartilhem um breve relato das discussões realizadas no grupo, ou do tema mais relevante que apareceu durante o debate.

# data[].attributes.body
Debate

1. dividido por sessões, de maneira gradativa e consciente do que eles fazem, metodologia de investigação

Para professor: mesmo sem tanta experiência, tem cuidado de observar a funcionalidade do software e colocando a criança como pesquisador, direcionando

Projeta algo que a criança tem o interesse

destina um tempo grande para desenvolvimento da idea, trabalho processual

conseguir manter as crianças motivadas de acordo como os interesses

3 escuta ativa, observar os interesses e ter flexibilidade e conexão com as crianças

4 nas escolas que trabalhamos existe as stations, diferentes possibilidades e adaptações de acordo com o fluir da atividade

# data[].attributes.body
﻿﻿Mapa mental da metodologia. ativa.

﻿﻿Núcleos que expandem sobre o aluno.

entre Si.

﻿﻿Cada elemento interage entre Si.

﻿﻿A metodologia ativa é centrado no aluno

Aprendizagem e vivencia para o aluno

Como Protagonista de todo processo.

Tudo Influencia o que ele vai viver.

# data[].attributes.body
Reflexão

1. Crianças: autonomia, motivação e colaboração.

Professores: flexibilidade, facilitador.

Planejamento para dar essa autonomia pra os alunos, ele dá opções para os alunos escolherem quais caminhos querem seguir.

É uma abordagem que já temos certo conhecimento e estamos cada vez mais aplicando em sala de aula. Construindo essa confiança nos alunos para que eles possam se sentir ativos e protagonistas no conhecimento.

# data[].attributes.body
No estudo de caso, pudemos perceber que o grau de dificuldade das tarefas vai crescendo gradualmente e o professor vai dando mais autonomia aos alunos de acordo com as etapas.

Projeto que promove autonomia

Tem um objetivo final para um propósito maior

Papel do professor: gerenciar tempo, conhecimento específico, conhecimento sobre os alunos, promovendo experiências significativas

# data[].attributes.body
Palavras escolhidas para representação gráfica: -papel do professor

papel do aluno

Espaço

Cultura escolar

Avaliação

Tecnologias digitais

Gestão

Curriculo

Conexão

Processos

Aprendizado

Social emotional

Aprendizagem, puzzle, nada é centralizado, tudo é interligado

Discussão de palavras e significados

# data[].attributes.body
Eugenio

Mariana Wilma

Diana

Ju

Débora Queiroga

Bianca

Dani Barreto

Eliane V.

Nataly

Sâmia

Bernardo

Michelly

Geysa

Renata Novellino

# data[].attributes.body
Reflexões:

No começo do jogo, cada um estava preocupado com o seu puzzle.

a ansiedade e a maneira de se comunicar dificultou

Nosso grupo teve dificuldade de seguir as regras: não se preocuparam com o processo, mas com o produto final.

Objetivo: perceber quem está do seu lado

Trabalhar em grupo não é “cada um por si”, mas colaborar é olhar para o outro

O que podemos observar com essa atividade? - quem liderou, quem colaborou mais, quem teve dificuldade.

Podemos usar essa atividade pra agrupar os alunos posteriormente

# data[].attributes.body
Aline Fragoso

Aline Campelo

Jéssica Santos

Natasha Carmo

Vivian Brito

Gloria Silva

Carolina Massa

Pedro Leon

Dayse Correa

Robson Nogueira

Shakira Silva

Monalise Lyra

Herika Farias

# data[].attributes.body
Patrícia

Bonfim

Cristina

Antônio

Milene

Tarcísio

# data[].attributes.body
Poste aqui seu vídeo de 1 minutos contando mais sobre o que deseja desenvolver ao longo do semestre. Conheça e comente nos projetos postados por seus colegas.

# data[].attributes.body
Existem muitos outros detalhes, porém eles não cabiam no vídeo.

# data[].attributes.body
My goal for this semester is to create a playlist with differentiated activities. Each student will have access to activities, games, and prompts tailored to address their specific challenges.

When using the playlist:

Fast finishers

Choice board after lunch

Flexible time

# data[].attributes.body
JULIANA GUERRA

NETA MENDES

ANA BRITTO

DANI ARAUJO

ANA RAQUEL

LUCAS

ANA RAQUEL

RAFAELA BURITY

MARCIA SILVA

CAROLINA FERREIRA

CAMILA FALCÃO

TELMA

KALINE

# data[].attributes.body
Goal: PBL

# data[].attributes.body
Math Journals

# data[].attributes.body
Math Journals - Math Curriculum SFUSD

# data[].attributes.attachment_link.title
Ana Raquel Dutra - Objetivo PD Math Journals

# data[].attributes.body
Thinking routines - ECC música/artes

# data[].attributes.body
PBL - Língua Portuguesa 3

# data[].attributes.body
LÍNGUA PORTUGUESA PRE-K 4

# data[].attributes.body
Fx

# data[].attributes.attachment_link.title
Colorful Childish Handmade Scheme Concept Mind Map Graph_20250815_204753_0000