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1. 자료를 보시고 오셨을 텐데 바라는 점은 어떤 것이 있을까요?

(제안 이유)

2. 그럼 무엇이 필요하고 개선되면 좋을까요?

(제안 내용)

3. 제안이 이루어진다면 어떤 효과가 있을까요?

(기대 효과 작성)

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4. 혹시 제안이 실현되는데 고려해야 할 점이 있을까요?

5. 다른 분의 제안을 듣고 첨가하면 좋을 내용이 있으면 제안자 섹션에 글로 써 주세요.

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예시) 디지털 교과서의 득과 실을 꼭 짚어라 

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예시) 디지털 교과서의 득과 실을 꼭 짚어라 

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제안이유)

세계적으로 유아~청소년기에 디지털 과다 노출에 따른 문제가 제기되고 있는데 교과서까지 디지털로 바뀌는 것이 필요한지 고민해야 할 문제이다.

제안내용)

디지털 과노출과 디지털 교과서의 연관성 전문가 분석

연령별 디지털 교과서 활용 범위의 가이드를 명확히 제시

기대효과)

눈건강

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예시) 추가 작성자 이름

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예시) 추가 작성자 이름

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보완 내용)

참고 자료)

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뒤돌아보는 이야기보다는 발전적인 방향에 

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뒤돌아보는 이야기보다는 발전적인 방향에 내해 이야기하자

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기본적인 인성과 존중을 가지고 임하자

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기본적인 인성과 존중을 가지고 임하자

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보안한점을 많이 생각해 보자

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보안한점을 많이 생각해 보자

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주제에 벗어나지 않는 이야기를 하자

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주제에 벗어나지 않는 이야기를 하자

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우리교실 디지털교육 서포터즈!!!

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우리교실 디지털교육 서포터즈!!!

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제안이유)

AI디지털 교육은 아이들에게 직접적으로 많은 정보를 주기도 하지만, 호기심과 상상력 발달에 저해가 되는 요인이기도 합니다. 또한, 선생님의 역할이 과중되어 실질적으로 아이들에게 피해가 발생할 수 있는 문제도 있습니다.

제안내용)

디지털 교과서에 일정부분 제한을 두어 클릭시 바로 정보가 뜨는것이 아니라, 교사가 승인을 했을때, 정보가 뜨는방식이면 좀더 효율적이라고 생각됩니다.

선생님의 역할이 과중돨 수 있으므로, 2중 담임제 또는 학급 서포터즈등으로 선생님의 업무 과중을 덜어 주어야 한다고 생각돱니다.

종이책의 단점은 일률단편적이라는 부분을 생성형 AI의 장점을 살려서 아이의 실력에 따라 맞춤형 문제가생성되어 실력을 향상 시킬 수 있도록 활용하면 좋겠다는 생각이 들었습니다.

(추가의견) 온라인수업방식인 Zoom수업에서 메타버스를 활용하면 좀 더 효과적(그래픽적 요소, 재미적 요소등등)으로 온라인 수업이 이루어질듯합니다.

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AI디지털교과서와 교사2명 배치

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AI디지털교과서와 교사2명 배치

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교사 2명이 배치된 상태에서 디지털 수업이 진행되는 국가가 많습니다. 우리나라도 이런 제도를 먼저 도입 후에 실행하면 좋을 듯합니다.

개별화가 된 아이들을 지금도 교사들이 한 교실에서 힘들어 하십니다. 부담임 제도가 있지만 형식적인 부분이 많습니다. 이제 2담임제도로 아이들을 같이 돌보고 살필 수 있었으면 합니다.

기대효과는 개별화된 아이들 맞춤 수업에 도움이 되고 함께 움직일 수 있을 것 같습니다. 디지털 교과서의 개별화 취지 맞고, 선생님들의 업무와 수업에 효과적일 것이라 생각됩니다.

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보호자(학부모)들을 AI디지털교육에 적극적인 지지자로 선도자로

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보호자(학부모)들을 AI디지털교육에 적극적인 지지자로 선도자로

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1, AI 디지털 교육에 대한 정책의 필요성과 목적이 학부모들의 인식의 변화와 긍정적인 지지 지원 필요

정책에 대한 온전한 이해와 공감이 부족해서 걱정과 염려가 있을 수있다. 걱정과 염려가 정책의 운영에 걸림돌이 될수 있다.

2.단위 학교에서 학부모 디지털 리터러시 교육 과정 운영 (이수증 자격증 등 보상체계 포함) 학부모에게도 교육을 통한 이해필요

학교 AI 교과성 사용 혹은 디벗 사용 수업 공개수업 운영

디지털 리터러시 지도사 학부모대상 연수 운영 _ 연수후 봉사 학생대상 봉사활동

디지털 교과서 학부모 사용해보기 체험 프로그램 운영

학부모회 활성화에 디지털 도구 사용.

3. 학교에서 이루어지는 AI 디지털 교육에 대한 이해,공감,지원이 이루어질 수 있다

학생들이 체감하는 디지털 세계와 학부모들의 디지털 세계에 대한 거리감을 좁힐 수 있다.

학부모들의 디지털 미디어 리터러시 역량 강화에서 오는 학교미래교육 이해증진 효과

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윤리적인 인성과 존중을 기반한 디지털 교육

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윤리적인 인성과 존중을 기반한 디지털 교육

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학생과 교사가 능동적으로 구체척으로 참여 하여야하며 인공지능 윤리교육 초 중고 학교멸로 내용게획을 세워야한다.

윤리 내용이 필수포함추진하면합니다

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디지털교과의 단계적 진행 계획 필요

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디지털교과의 단계적 진행 계획 필요

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1.바라는점;AI와 종이 교과서를 병행하다 교과서의 빈도를 줄여야는데 진행 계획을 세운다 2. 사용빈도에 대하여 계획이 있어야 한다. 3.학생과학부형들이 그에 적응하여 나간다 4. 장기적인 방향이 있어야 한다. 5.박상수대표의 이야기중 학부형이 함께 학생과 병행할수 있어애 실질적인 효과가 있겠습니다.

추신. 보안에 철져해야겠습니다. AI목소리와 실제목소리를 구분할수 없었습니다, 이런 현상이 앞으로 점점 발전되면 생각보다 심각할수 있습니다

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디지털 평가에 대한 투명성 필요

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디지털 평가에 대한 투명성 필요

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수업은 개별 맞춤으로 간다고 했습니다. 아이들 각자에 맞는 수업이기에 얼마만큼 성장했는지 각자가 다르게 평가될 것이라 생각됩니다. 대학입시라는 것이 지금도 공정성의 문제를 안고 있다고 해서 학점제를 도입합니다. 평가에 대안 안내가 필요할 것이라고 생각합니다.

기대효과는 양육자들의 디지털 교과에 대한 안내와 함께 평가에 대해 투명성과 공정성에 동의를 얻기 쉬울 듯합니다. 양육자들의 불안감을 줄일 수 있습니다.

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디지털 시민성교육에 공감

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디지털 시민성교육에 공감

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디지털 예절 교육이 구체적으로 이루어지면 좋겠습니다.

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디지털교과서의 학부모의 체험프로그램 선행이 되면 좋을것 같습니다. 학부모의 인식과 동참이 이루어질것 같고 이해도도 높을것 같습니다.

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초등학교 입학하기전 학부모 소집일때 홍보

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초등학교 입학하기전 학부모 소집일때 홍보하는 시간교육이 필수로 들어가면 종겠습니다

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빨리빨리로 여기까지 온 나라. 하지만 교육만큼은 이제는 천천히 가면 어떨까 합니다. 사람이 사람내음 나는 세상에서 살기 위해 천천히 아이들, 양육자와 함께 소통하면서 갔으면 좋겠습니다.

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공감, 2인 담임제에 대하여 미국에 외손

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공감, 2인 담임제에 대하여 미국에 외손주가 있는데 딸이야기가 장단점이 있지만 학업에는 효과가 크고 대신 개인별 인성교육에는 조금 문제가 있다고 했어요

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교사의 역량에 따른 차별적 교육 내실화

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교사의 역량에 따른 차별적 교육 내실화

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교사에 따라 교실의 모습이 지금도 많이 다르게 나타납니다. 디지털 교과서와 함께 교사들의 역량이 많이 필요하다고 생각하고 협의하는 모습으로 아이들이 함께 갈 수 있기를 바래봅니다.

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1. 바라는점: AI와 종이 교과서를 병

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1. 바라는점: AI와 종이 교과서를 병행하되, 아이들에게 선택권을 주기 위해 고등학생부터 점진적으로 시행한다.

2. 자기 결정권이 있는 고등학생부터 의견수렴 후 점진적 시행을 위한 계획을 세운다.

3. 지금부터 AI와 종이 교과서를 병행하여 수업을 진행하며 문제점 등 빅데이터를 수집한다.

4. 모아진 빅데이터를 분석한다.

5. 박상수 대표님과 김행수 선생님 의견처럼 학부모(보호자)가 함께 학생과 병행할 수 있어 실제성이 있다.

가장 중요한 건 AI 디지털 교육으로 인한 교권이 무너지면 안될 것 같습니다.

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디지털교과서 코스가이더(컨설팅) 운영

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디지털교과서 코스가이더(컨설팅) 운영

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제안이유)

1. 디지털교과서에 대한 교사의 역량의 개별적차이가 있음

2. 교과서 운영시 다량데이터의 유지관리및 보완, 피드백의 필요

3. 학교별 인터넷속도의 차이및 운영체제의 문제성이 제기 될수 있음

4. 시행초기 사용의 어려움에 대한 문의와 사용관련 부분에 어려움을 최소화할 필요성이 있음

5. 학부모의 디지털교과서 진행사항에 관련된 정보데이터 확인과 함께 교육에 동참및 디지털교과서 관심을 갖을 수 있도록 가이드

6. 디지털데이터 보안을 유지관리 필요

기대효과)

디지털교과서 사용의 혼란을 최소화하며 안정적으로 정착시킬 수 있음

데이터의 안정적 보존과 함께 유지관리및 교육공동체의 참여및 인식개선