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Nella mia cassetta degli attrezzi, oggi ho messo...

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Nella mia cassetta degli attrezzi, oggi ho messo...

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Questo è uno spazio che può essere utile per lo scambio

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Access Google Forms with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

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Dopo aver letto il documento, prova a rispondere

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Dopo aver letto il documento, prova a rispondere

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Pensando alle mappe concettuali, trovo che siano strumenti

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Non sono utili e non capisco perchè usarle

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Cmap Products

Cmap products empowers users to construct, navigate, share and criticize knowledge models represented as concept maps. View our products to see how you can utilize our software in your work, studies, or research.

Learn About Concept Maps

Concept maps are graphical tools for organizing and representing knowledge in an organized fashion. Learn what concept maps are, how to construct them, and use them.

Cmaps Around the World

Cmap software is used by individuals, schools, and institutions all around the world. See a variety a of uses of concept mapping and Cmap software by users of all ages.

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Cmap Products Cmap products empowers users to construct, navigate, share and criticize knowledge models represented as concept maps. View our products to see how you can utilize our software in your work, studies, or research. Learn About Concept Maps Concept maps are graphical tools for organizing and representing knowledge in an organized fashion.

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Facile, intuitiva e gratuita, è un’applicazione di diagrammi completamente gratuita e abilitata per Google Drive.

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draw.io is a free online diagramming application and flowchart maker . You can use it to create UML, entity relationship, org charts, BPMN and BPM, database schema and networks. Also possible are telecommunication network, workflow, flowcharts, maps overlays and GIS, electronic circuit and social network diagrams.

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Per svolgere l'attività, ti propongo di seguire queste indicazioni:

1) Leggi con attenzione (e se possibile con un po' di calma) l'articolo;

2) Evidenzia le parti che ritieni più importanti;

3) Suddividi l'articolo in 10 parti che ti appaiono coerenti dal punto di vista tematico (possono essere di dimensioni non equivalenti)

4) Individua le parole chiave

5) Facendoti guidare dalle parole chiave, organizza i contenuti nella modalità che ti sembra più funzionale

6) Se ti sembra utile, arricchisci la mappa che hai creato con colori, icone e tutto quello che ti sembra possa aiutarti a comprendere/ricordare meglio i contenuti

Per creare la mappa puoi scegliere liberamente quale applicazione utilizzare; io te ne indico alcune nei post di seguito, come risorse (non è comunque obbligatorio usare la tecnologia per la mappa; nel caso puoi anche disegnarla su di un foglio)

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Cultura e prospettive della valutazione - Petracca

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Cultura e prospettive della valutazione - Petracca

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Riferimenti del testo: Carlo Petracca, Cultura e prospettive della valutazione, in: In P. Ellerani, M. R. Zanchin, Valutare per apprendere. Apprendere a valutare, Erikson, Trento, 2013.

Leggi il testo dell'articolo e, se ne hai il tempo, costruisci una mappa dei principali concetti presentati. Ricordiamo che non è un'attività vincolante e non deve essere condivisa in nessun modo con il docente.

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Testo scientifico - Validazione dello strumento

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Per la compilazione del questionario proposto è previsto un tempo massimo di 30 minuti.

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Le nostre pratiche valutative | Le nostre pratiche valutative _30CFU - Survey Tools

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Le nostre pratiche valutative _30CFU - Survey Tools

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Dopo aver visto il video che ti è stato proposto, prova a rispondere scegliendo quella in cui ti ritrovi maggiormente (se non la trovi.. non rispondere)

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Secondo te, a prescindere da quanto sentito, i ragazzi vivono in maniera problematica la valutazione a scuola (principalmente) perché:

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Sono una generazione troppo fragile - è giusto che la scuola resti così com'è e li aiuti a "farsi le ossa"

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Sono una generazione troppo fragile - la scuola dovrebbe fare qualcosa di più per cambiare ma al momento non ha le competenze 

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Sono una generazione troppo fragile - la scuola sta cambiando e al momento ha le competenze necessarie per fare bene

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I giovani sono "quelli di sempre" così come la scuola (che resta incapace di dare le valutazioni in maniera "corretta")

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La scuola trasmette troppa ansia agli studenti: "Il problema è comunicare con i professori"