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Documento A4 Portada Carátula de Proyecto Informe Acuarelas Artístico Multicolor

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1.- Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.

Considero que desarrolle esta competencia al momento de estar realizando mi segunda planeación ya que tuve que buscar una estrategia para mejorar la relación que llevaba con los niños al igual que el control del grupo, implementando el conductismo aboyándome de distintas actividades.

2.- Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa para mejorar los aprendizajes de sus alumnos.

Esta competencia es fundamental el que podamos desarrollar ya que el saber evaluar a los niños es parte de nuestra formación aunque en el camino vayamos encontrando que manera de evaluar consideramos que es la correcta para nuestro grupo y de igual manera para nosotras, si bien durante este periodo solo utilice una, considero que no la cambie porque fue la que mejor me acomodo para ambos.

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Propuestas de Innovación al Trabajo Docente en el Marco del Proyecto Escolar de Mejora Continua (PEMC)

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Propuestas de Innovación al Trabajo Docente en el Marco del Proyecto Escolar de Mejora Continua (PEMC)

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El viernes tres de Mayo comenzamos con la unidad II en donde nos introducimos al tema del PEMC y de la inmersión temática, donde vimos también la evaluación y en que consistía, lo que aprendi mas sobre el tema de evaluación fue que normalmente pensamos que esta se hace cada que termina un periodo o una unidad, pero se debe de hacer de una manera constante aunque sea de una manera informal, ya que los aprendizajes ocurren diariamente.

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En este trabajo se me hizo muy interesante ya que desconocía completamente de, se me hace muy importante el conocer los puntos a seguir para este tema el cual fue dividida la lectura de inmersión temática conforme al pase de lista, en donde íbamos explicando nuestro organizador gráfico de la lectura, en donde aprendi de este tema que existen tres instancias para poder elegir el tema de interés del que vamos hablar, en ellos están los alumno, padres de familia y el plan de estudios. También para poder tener esta inmersión con éxito debemos de recordar que no tiene una durabilidad establecida sino que esto depende del interés que tengan los niños.

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Diseño de Secuencias Didácticas y Planes de Clase 

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Diseño de Secuencias Didácticas y Planes de Clase 

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Esta actividad considero que me sirvió como mi guía de autoevaluación durante mi periodo de jornada y fue muy satisfactorio el observar que he mejorado, si bien aun me faltan algunos puntos por trabajar de los cuales me di cuenta gracias a esta actividad en donde estuvimos escribiendo que es lo que debemos de mejorar o que fue lo que logramos de los aspectos escritos en las hojas.

es importante mencionar que debemos de estar en constante cambio para mejorar nuestras practicas docentes.

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Reflexión de la Practica del Curso "Trabajo Docente y Proyectos de mejora Escolar"

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Reflexión de la Practica del Curso "Trabajo Docente y Proyectos de mejora Escolar"

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En este trabajo realizamos una reflexión y para mi fue muy importante el recordar en que cosas puedo seguir trabajando y cuales me ayudaron a mejorar mi practica, considero que es de suma importancia en hacer estas reflexiones cada que se cierra un ciclo escolar ya que como alumnos tenemos que ser criticos al momento de estar realizando este trabajando para que este puede cumplir su objetivo que es el de aprender a renovarnos con base a cada experiencia vivida

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PDA: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Esta actividad les fue creada para poder ir adentrando a los niños al tema de las monedas.

Como podemos observar en la fotografía la actividad consistía en que los niños fueran clasificando las monedas dependiendo de su valor al que correspondían, se brindaron dos hojas en donde en una de ellas venían las monedas mexicanas y como distracción se pusieron monedas de diferentes países.

Con esta actividad pude notar el interés de los niños por aprender sobre las monedas ya que se tomaron a la tarea de observar no solo el número sino que también lo que tienen alrededor de cada una de ellas

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Buscando las monedas del valor de los objetos de pintura

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Buscando las monedas del valor de los objetos de pintura

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PDA: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Con esta actividad los niños pudieron reconocer que monedas podrían utilizar para poder pagar materiales para pintar, en ella tuvieron que identificar el valor de cada moneda para ver si coincidía con el precio que pedia cada material, note que a algunos niños les costo un poco de trabajo el poder contar ya que unos solo sabían contar del 1 al 10 impidiendo que pudieran continuar con la secuencia numérica para observar si contaba con los requisitos del precio.

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PDA: Aprecia y opina sobre las creaciones de sus pares y otros artistas de la comunidad.

En esta actividad utilizamos dos técnicas como se observa en la imagen, primeramente le pregunte a los niños que sentimiento les producía esta imagen y entre las opiniones escuchamos que les causaba dolor por el collar que tenia, diversión por los animales que se encontraban pero note que la mayoría de ellos tenia confusión ya que pensaban que Frida Kahlo era hombre, al terminar de escuchar sus opiniones les di la explicación de la pintura al igual que le hable sobre Frida y que uno de sus rasgos distintivos era su bigote y su ceja.

Observe que la técnica de burbujeado fue muy divertida para los niños ya que esta consistía en poner en un recipiente un poco de agua, jabón liquido y de polvo y pintura, para que después lo revolvieran y con apoyo de un popote los niños soplaran para poder capturar las burbujas con ayuda de una hoja

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PDA: Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.

Con esta actividad los niños pudieron comprender que aunque existan desacuerdos entre ellos siempre existen soluciones ante cualquier situación.

La actividad consistió en observar los actos que tenían los personajes de la hoja y los niños fueron buscando la solución mas conveniente para poder arreglar este desacuerdo o conducta, pero antes tenían que resolver el laberinto.

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PDA: Aprecia la cultura alimentaria mexicana y descubre la diversidad de ingredientes que existen en el país, así como la influencia de otras culturas en el consumo y preparación de alimentos.

Esta actividad consistió primeramente en reproducirles un video en donde se mostraban distintos platillos mexicanos y al concluir les pregunte si alguno de ellos conocía uno de los alimentos que vieron en el video, contestándome la mayoría que si así que iniciamos con nuestra actividad que era en que los niños pegaran únicamente platillos que provenían de México al igual que bebidas y mientras recortaban estas hubo algunos niños que me hicieron mención sobre el por que no estaba el tequila ya que también ese era mexicano, considero que los niños pudieron obtener el aprendizaje del reconocimiento de platillos mexicanos.

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En este periodo me llevo aprendizajes y lecciones al igual que nuevos conocimientos como el saber a tener una buena organización.

Durante esta unidad lo que mas aprendi fue sobre el tema de inmersión temática, ya que llamo mucho mi atención por que tal vez esto lo implementaba desde hace tiempo pero no sabia mucho al respecto de la inmersión y el por que el tema que se expondrá debe de ser del interés de los alumno y aquí me gustaría hacer mención de los autores Manning, M. Long, R. et. (2009) "Un tema debe resultar de importancia y de interés a la mayor cantidad posible de miembros de la comunidad de aprendizaje. Debe ser algo que justifique toda la energía y todo el tiempo que serán invertidos en él." Al darles a los alumnos un tema de interés para ellos tendrá resultados positivos ya que como les gusta ese tema van a realizar su aprendizaje autónomo obteniendo mas aprendizajes.

Considero que una de las competencias genéricas que logre alcanzar fue la de " Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica." ya que me apoyaba de la tecnología como el proyectar videos para que el aprendizaje de los niños fuera mas significativo.

y hablando sobre las competencias profesionales reforcé la de "Detecta los procesos de aprendizaje de sus alumnos para favorecer su desarrollo cognitivo y socioemocional." porque en mi primer jornada de intervención pude darme cuenta que a los niños les gusta realizar actividades fuera del salón de clases al igual que les gusta trabajar con acuarelas o pinturas, colocando esto en mi planeación de mi segunda jornada.

Por ultimo me gustaria mencionar una de las competencia que se desarrollan en el curso y que considero me hace falta reforzar es "Utiliza metodologías pertinentes y actualizadas para promover el aprendizaje de los alumnos en los diferentes campos, áreas y ámbitos que propone el currículum, considerando los contextos y su desarrollo" por el motivo de que me hizo falta conocer un poco mas el contexto de los niños ya que aunque el Jardín estuviera en un fraccionamiento en muy buenas condiciones sus alrededores de este eran todo lo contrario haciendo que no todos los niños tenían las mismas oportunidades para asistir diariamente a la escuela.

Me llevo de este curso cosas que no te enseñan en los libros sino que se aprenden con experiencias, logre tener un aprendizaje critico y a reforzar la resolución de problemas.

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Del Curso, P., & Semestre, S. (n.d.). Licenciatura en Educación Preescolar Indígena con Enfoque Intercultural Bilingüe Plan de estudios 2018 Trabajo docente y proyectos de mejora escolar. Retrieved June 27, 2024, from https://dgesum.sep.gob.mx/storage/recursos/Planes%202018/LePriIB/gYiQvEBHDT-LePriIB605.pdf

García Vázquez, E., Garciglia Márquez, M., Romero Navarro, M. y Villavicencio Garayzar, E. (2009) Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

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