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タイピングが不安な子のフォロー

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学習問題の見える化

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自由な空間で先生が入り込める。自分が学びたい

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自由な空間で先生が入り込める。自分が学びたい場所で学ぶのが大切なサポート。

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短期記憶のサポート

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一旦手を止めますは大切。

黒板は整理整頓に使う

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りの書き方をお互いに評価する。

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この笑顔で子どもたちも笑顔になる。

やることも明確

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個別に追究。

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共同参照をどう生かすか。

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相手意識をどこに置くかの指導も必要だと