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Uma das maiores inovações que observei foi a introdução de tecnologias digitais no currículo, como plataformas de aprendizagem online e ferramentas de ensino à distância.

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A metodologia da sala de aula invertida permitiu maior engajamento dos alunos, promovendo a autonomia e a participação ativa no processo de aprendizado.

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A ênfase no ensino por competências focou no desenvolvimento de habilidades práticas e teóricas, essenciais para atender às demandas do mercado de trabalho moderno.

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Esse método estimulou a resolução de problemas reais e a aplicação dos conhecimentos adquiridos, facilitando a conexão entre teoria e prática.

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A interdisciplinaridade incentivou a colaboração entre diferentes áreas de conhecimento, permitindo uma abordagem mais holística e integrada no ensino.

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As práticas pedagógicas contextualizadas ajudaram a situar o aprendizado dos alunos em contextos relevantes, aumentando a relevância e aplicabilidade dos conteúdos.

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Autonomia  e protagonismo dos estudantes.

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Autonomia  e protagonismo dos estudantes.

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Desvende os caminhos da autonomia e protagonismo dos estudantes

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Descubra como a autonomia e o protagonismo dos estudantes transformam a Educação. Conheça estratégias, desafios e o papel da gestão escolar.

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Habilidades e competências para o mercado de trabalho

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Habilidades e competências para o mercado de trabalho

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Habilidades e competências para o mercado trabalho

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A sociedade vive em constantes transformações com o avanço da tecnologia, com a chegada de novas tecnologias na educação, com estudos e teorias sobre comportamento, com novas gerações, e tudo isso, faz com que o mundo vá mudando.

Assim, os setores da sociedade também sofrem modificações e não seria diferente com a educação. Vemos que a maneira como as escolas e universidades funcionam já não é mais a mesma. O professor e o aluno mudaram, os papéis já não são mais os mesmos, por isso a forma de ensinar também não.

Com isso, resolvemos produzir esse conteúdo falando do professor e as novas tecnologias, mostrando a importância e como usar essas novas ferramentas ao seu favor, melhorando as aulas e engajando os alunos.

Não deixe de ler!

O professor e as novas tecnologias: como se relacionam?

Com a chegada da internet e de dispositivos, como smartphones, tablets e notebooks, o número de informações geradas atualmente é muito grande. De certa forma qualquer um pode produzir conteúdo de maneira simples e rápida.

Segundo a pesquisa " Data Never Sleeps" (Tradução: Dados não dormem nunca), feita pela empresa Domo, especialista em computação de nuvem, em 2021, 694.444 horas de vídeo foram assistidas por minuto no Youtube e 5,7 milhões de pesquisas foram feitas no Google por minuto.

Com essa nova realidade o papel do professor dentro da sala de aula mudou. Ele não é mais o detentor de todo o conhecimento, já que as informações estão disponíveis para os alunos de forma acessível.

O que os estudantes precisam é de um mentor, um orientador, alguém que saiba ajudá-los a desenvolver o pensamento crítico diante de tantas informações, sabendo filtrar o que é válido ou não.

Por isso, o professor precisa saber utilizar as tecnologias para engajar e estimular esse novo perfil de alunos. Não é necessário ser um expert, mas é preciso ter o mínimo de conhecimento para conseguir usar essas ferramentas.

A nova geração e a tecnologia na educação

Para que você entenda ainda mais a relação das novas tecnologias com o professor e como elas são importantes para a nova geração que vem surgindo, vamos te contextualizar um pouco sobre a Geração Z. Assim é mais uma forma de aprender a lidar com esse grupo e entender como é a forma de aprendizado deles. Confira!

A geração Z é o grupo de pessoas que nasceu a partir de 1995 até mais ou menos 2010. É uma geração super conectada e que domina bem as novas tecnologias, ou seja, são nativos digitais.

Essa característica da super conexão faz com que eles sejam capazes de absorver informações de vários lugares, o que é um grande ponto da sua forma de aprender. Não conseguem ficar simplesmente sentados escutando um professor, precisam de mais dinamismo.

As principais características da geração Z, são:

Senso de urgência

Flexibilidade frente às situações

Capacidade de interação com diversos equipamentos tecnológicos

Rápidos e ágeis

Autônomos

Inovadores

Qual o papel do professor diante as novas tecnologias na educação?

Como vimos, o professor não tem mais o papel de detentor de todo o conhecimento. Claro que ele precisa saber todo o conteúdo e ter a capacidade de repassá-lo, mas também precisa entender que os alunos podem chegar na sala de aula já sabendo a maioria das questões.

Por isso, o principal papel do docente na atualidade é conseguir mediar discussões na sala de aula, acrescentando o conteúdo e fazendo com que os alunos desenvolvam o pensamento crítico diante das situações e das diversas informações com quem têm contato.

É necessário pensar em outros formatos de aula e dar os caminhos para que os próprios alunos busquem conhecimento, novas formas de aprender e lidar com as informações.

Como os professores podem usar a tecnologia a seu favor?

A tecnologia na educação pode gerar diversos benefícios para o aluno, professor e também para a instituição. Com ela é possível melhorar e desenvolver habilidades e competências dos estudantes, como criatividade, autonomia, além de melhorar a relação entre aluno e professor, fazendo com que troquem conhecimentos e experiências.

Veja agora como você pode usar a tecnologia a seu favor.

Automatizar processos

Utilizando a tecnologia no dia a dia é possível automatizar processos, como por exemplo, para correção ou elaboração de uma prova, no lançamento de notas, para análise de desempenho dos alunos, etc. Com a automatização é possível diminuir as chances de erro e assim melhorar a qualidade do seu trabalho.

Otimizar tempo

Outro benefício da tecnologia, que é também uma consequência da automatização, é a otimização de tempo. Com as ferramentas disponíveis você consegue gerenciar melhor as tarefas, gastar menos tempo em tarefas muito operacionais e focar em questões estratégicas para melhorar as aulas.

Personalização

O ponto mais forte da tecnologia é que com ela é possível promover a personalização do ensino. Não serão atividades genéricas e iguais para todos.

Com boas ferramentas é possível adequar o conteúdo a partir das competências e habilidades pedagógicas que se adequam às individualidades de cada estudante.

Engajamento dos alunos

Com um conteúdo personalizado é bem mais provável que os alunos se engajem e motivem com as aulas. A tecnologia tende a despertar a curiosidade dos alunos, fazendo com que fiquem mais interessados e motivados com as aulas, querendo participar ativamente.

Isso é um benefício enorme para os professores, já que terão estudantes engajados e que vão se desenvolver muito bem na matéria.

Inovação no aprendizado

Com a utilização da tecnologia na educação é possível inovar na forma de passar o conteúdo, e também em aplicar metodologias ativas.

Assim, é possível sair do padrão de simplesmente passar um conteúdo no quadro ou enviar um texto para que os alunos leiam e apresentem algo. Dá para fazer diversas dinâmicas diferenciando as formas de aprender. Isso atrai os alunos!

Aproximação com os alunos

Com o uso das tecnologias nas aulas é possível se aproximar dos alunos. Isso porque eles estarão mais interessados e engajados nos conteúdos e assim terão mais curiosidade e disposição para as trocas nas aulas. Sendo muito importante para que você como professor consiga ter uma relação melhor com eles.

Qualidade das aulas

Outro benefício relevante da tecnologia na educação é a qualidade dos conteúdos e aulas que são ministrados. Como os alunos já terão um acesso prévio às informações, na aula será possível se aprofundar nos temas, conseguindo elevar o nível. Além disso, com os alunos mais engajados e motivados, a aula também será muito mais proveitosa.
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Quais são os desafios dos professores para incorporar as novas tecnologias na educação?

Bom, você pôde ver que a tecnologia traz diversos benefícios para os professores, alunos e instituições de ensino, mas ainda existem muitos desafios a serem enfrentados para conseguir incorporar as novas tecnologias no ambiente educacional. Abaixo listamos as principais dificuldades e o que a instituição, pode fazer para enfrentá-las.

Inexistência de recursos

Infelizmente a tecnologia ainda pode ser muito cara, por isso, a questão financeira acaba sendo um empecilho para implantar ferramentas novas nas instituições. Muitas vezes algumas instituições também não veem com algo importante e direcionam os recursos para outras coisas.

Nessa parte é possível tentar mostrar para os coordenadores e diretores a importância de investir em tecnologia e também procurar por ferramentas que caibam no orçamento.

Falta de conhecimento

A falta de conhecimento é um grande desafio, já que essas ferramentas são novas, muitos professores têm dificuldade no momento de lidar com a tecnologia. Pode ser que não tenham costume, ou que ainda não acreditem no potencial dela.

Entretanto, com treinamento, prática e costume é possível se adaptar ao novo. Para isso, os colegas podem ajudar e a instituição pode promover capacitação para os docentes.

Atualização constante

Outro ponto desafiador das novas tecnologias, são as atualizações constantes das ferramentas. As empresas fazem diversas modificações para atender melhor os usuários, mas com isso, pode ser que algumas funcionalidades mudem.

Mas para melhorar isso, procure por ferramentas que tenham um bom suporte e que possam ajudar a cada alteração.

Segurança

A segurança é uma questão importante quando falamos de tecnologia. Infelizmente no ambiente digital existem diversos golpes e sem cuidado conteúdos e dados podem ser expostos de forma irresponsável.

Por isso, pode ser um ambiente desafiador para a instituição. Mas com a orientação certa para os alunos quanto aos perigos e contando com a ajuda do setor de T.I. é possível manter o ambiente seguro.

Qual o impacto das TICs na educação?

As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC'S), são um conjunto de programas e ferramentas que permitem que as informações sejam geradas e transmitidas. Vamos te mostrar agora um pouco sobre o impacto das TIC's na educação.

As tecnologias chegam para ampliar as formas de aprendizagem, os alunos estão cada vez mais autônomos e donos dos seus processos de aprendizagem, conseguindo conduzir e aprimorar ainda mais suas habilidades e competências. Isso é importante, pois a forma antiga de aprender já não funciona mais.

A educação básica antes excluía muito os alunos e fazia com que vários não se desenvolvessem, já que era muito geral, sem pensar em cada um nas suas habilidades e dificuldades. Na verdade, era preparada para um todo e era ministrada de uma maneira muito superficial e rigorosa, o que acabava afastando muitos estudantes.

Dessa forma, as TICs impactam na educação fazendo com que ela seja muito mais inclusiva conseguindo potencializar as características de cada indivíduo e fazendo com que a educação seja mais acessível e de qualidade.

Como a IES pode capacitar os professores para o uso da tecnologia?

Todo o corpo docente e as novas tecnologias precisam ser ambientados um com o outro. Desse modo, é necessário um processo de capacitação e implementação das ferramentas e também de metodologias para que a sua instituição, consiga se qualificar.

Veja maneiras de como a sua instituição de educação superior (IES) pode te capacitar!

Os treinamentos são muito importantes para ajudar os professores a aprenderem a usar as tecnologias. Muitas empresas que oferecem as próprias ferramentas possuem capacitações completas e suporte para quando precisarem. É importante repassá-los para o corpo docente.

Garantir a implementação da tecnologia no dia a dia

Mudanças muito bruscas normalmente não são bem aceitas, por isso, ir devagar, implementando a tecnologia aos poucos no dia a dia do professor faz com que eles se acostumem.

Alterar toda a rotina de uma vez não é vantajoso, mas fazer um cronograma com as pequenas modificações até que se atinja o todo, facilita o aprendizado.

Contar com um coordenador que domina as ferramentas

É muito importante ter alguém dentro da instituição que domine o uso das novas tecnologias, se for um coordenador é muito bom, pois ele tem um contato próximo dos professores. Um profissional que já saiba lidar com essas mudanças irá ajudar de forma muito mais efetiva os docentes.

Mostrar as vantagens da tecnologia

Muitos professores ainda não acreditam no potencial que as novas tecnologias podem oferecer para a educação e assim não querem utilizá-las. Por isso, é essencial que a IES mostre as diversas vantagens que a tecnologia pode trazer para a sala de aula e para o seu trabalho como um todo.

Por que os professores precisam se familiarizar com as novas tecnologias na educação?

Como falamos ao longo de todo o texto, a sociedade mudou e todos os setores mudaram. Principalmente depois da pandemia do Covid-19, as tecnologias ficaram muito em evidência e muitas coisas têm sido feitas no ambiente online.

Com isso, não só as novas gerações, mas as anteriores também já estão acostumadas com um mundo tecnológico. Por isso, é necessário que os professores utilizem as novas tecnologias. A forma de aprender e ensinar já não é mais a mesma e com certeza os benefícios serão diversos não só para o aluno, mas também para o professor.

Esperamos que você tenha entendido a importância da relação entre o professor e as novas tecnologias e como promovê-la.

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Novas tecnologias na educação: Qual o papel do docente em novos cenários?

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A sociedade vive em constantes transformações com o avanço da tecnologia, com a chegada de novas tecnologias na educação, com estudos e teorias sobre

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A adaptação docente e o uso de tecnologias em sala de aula

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A adaptação docente e o uso de tecnologias em sala de aula

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Gestão do Tempo para conciliar estudo e outras responsabilidades

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Gestão do Tempo para conciliar estudo e outras responsabilidades

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Você faz uma boa gestão de tempo para conciliar os estudos com o lazer? O tempo livre é fundamental para o seu aprendizado. Isso porque quando você estuda mais que o recomendado, acaba deixando de lado atividades essenciais para o processo de aprendizado, incluindo o descanso e diversão.

Desse modo, muitas vezes você pode ficar com a sensação de que quanto mais estuda, menos aprende. Além do sentimento de que as horas do dia não estão sendo suficientes para realizar todas as atividades pretendidas. Então, fique atento, pois esses são sinais de que você não está gerenciando o seu tempo efetivamente.

Mas não se preocupe, você não é o único. Muitas pessoas têm dificuldade em se organizar. Assim, para uma rotina de estudos eficiente, o cérebro deve estar descansado e, por isso, passar noites em claro para colocar as demandas em dia, por exemplo, não terá um bom efeito.

Para ajudar todos os estudantes nessa missão, elencamos neste artigo dicas práticas de como fazer uma gestão de tempo de estudo ideal para que todas as atividades sejam cumpridas, incluindo o lazer. Vamos lá?

O que é gestão de tempo?

Gestão de tempo é um processo de organização, planejamento e estabelecimento de uma rotina que será seguida diariamente, de modo que todas as atividades sejam executadas, a produtividade e eficiência sejam mantidas.

Existem diversas ferramentas que auxiliam nesse gerenciamento, como os e agendas. Para quem ama tecnologia e não sai das telas, há também aplicativos com essa função, por exemplo, o Kanban, Notion e Trello. Eles são ótimas formas de começar a se organizar, elencando as principais tarefas do dia e separando o tempo ideal para execução de cada uma.

Qual a sua importância na rotina de estudos?

Como falamos acima, é importante ter momentos de lazer e descanso para que os estudos rendam mais e você consiga fixar o conteúdo melhor. Desse modo, quando a sua rotina está bem organizada, você não deixa de realizar nenhuma atividade, assim como não prejudica o processo de aprendizado.

Uma pesquisa da Universidade da Califórnia mostrou que descansar em diversos momentos favorece mais a memória e a produtividade do que ficar horas a fio dedicadas a uma mesma tarefa. Isso porque é nos momentos de repouso que o cérebro faz mais associações e armazena melhor conteúdos, segundo os cientistas.

Além disso, é possível separar blocos de estudos para cada matéria na gestão de tempo. Por exemplo, se você tem mais dificuldade em matemática e demora mais para resolver os exercícios dessa disciplina, então separe um espaço maior para essa disciplina.

Como fazer uma boa gestão do tempo?

Agora que você aprendeu a importância da gestão de tempo nos estudos, vamos aprender a colocá-la em prática? Acompanhe!

Analise sua rotina

Para fazer uma gestão eficiente, é importante entender quais são as atividades indispensáveis no seu dia a dia. Para isso, liste:

horários de aula;

jornada de trabalho (se tiver);

esportes (se fizer);

momentos com a família;

entre outros.

Após anotar todas essas informações, você saberá se existem janelas para estudo e lazer e, assim, poderá distribuir outras tarefas nesse horário. Não é fácil conciliar tudo, mas com um pouco de organização e dedicação, é possível - e garantimos que dá certo!

Afinal, existem pessoas que precisam trabalhar e estudar e conseguem conciliar os dois. Esse grupo, principalmente, precisa se organizar mais ainda para não se atrapalhar e sobrecarregar a rotina. Quando isso acontece, você só quer descansar no tempo livre e acaba deixando de lado outros compromissos.

Defina suas metas

Quando você sabe onde quer chegar, é mais fácil de traçar um caminho, certo? Por isso, pense bem nos objetivos que deseja atingir e separe quais são os passos para alcançá-los.

Por exemplo, se sua meta é adquirir melhores notas em matemática, então separe um tempo diário para resolução de atividades que você tem dificuldade.

Estabeleça prazos

Querendo ou não, os seres humanos só funcionam com prazos. Sem uma data definida para entregar as tarefas, a procrastinação acaba dominando a mente e as tarefas são cada vez mais adiadas.

Por isso, estabeleça prazos para o cumprimento de tudo que você tem para fazer, conforme a urgência. Se tem um trabalho para entregar na sexta, defina um prazo para execução de cada etapa desse trabalho para que, na data limite, esteja tudo pronto.

Anote seus compromissos

O que não é visto, não é lembrado. E sim, essa frase é real! Se você não anotar todos os seus compromissos, é provável que esqueça algum deles devido à rotina corrida do dia a dia. Então, tire a agenda da gaveta e anote tudo. Aqui vale:

compromissos escolares, como entrega de trabalhos e provas;

compromissos de trabalho, como reuniões e entregas de relatório;

compromissos pessoais, como ir ao dentista, ida ao banco, cabeleireiro, etc.

Defina prioridades

Como a maioria das pessoas são imediatistas, querem resolver tudo em simultâneo. Entretanto, isso não é possível, como também é prejudicial. Afinal, quem quer fazer tudo, acaba não fazendo nada.

Então, faça uma lista com todas as suas tarefas e coloque uma tag vermelha no que não pode ser adiado ou delegado. Vá fazendo assim com as tarefas urgentes, menos urgentes ou nada urgentes. Isso facilitará muito a rotina, além de aliviar o estresse.

Não procrastine

Pode parecer repetitivo falar sobre procrastinação, mas é importante bater nessa tecla. Quem nunca deixou para fazer um trabalho na data da entrega, ou estudar para a prova na véspera? É comum ter essa atitude, mas ela não é legal e pode desencadear ansiedade.

Por isso, porque não fazer hoje o que você deixaria para amanhã? Não é muito melhor terminar todas as tarefas e descansar depois, com a sensação de dever cumprido, do que ficar com preocupação e medo de não finalizar o que deve ser feito a tempo?

Inclua momentos de lazer e descanso

Incluir momentos para descansar e se divertir faz bem não só para os estudos, mas também para a saúde física e mental.

Isso porque, passar muito tempo sem ter uma pausa para relaxar e se divertir pode acarretar uma série de problemas, incluindo a Síndrome de , o estresse crônico, os transtornos de ansiedade e a depressão.

No entanto, não é fácil desligar sabendo o tanto de atividades que devem ser realizadas. Você pode até tentar sentar no sofá para relaxar, mas sua mente ficará pensando em tudo que tem que ser feito e, provavelmente, você não conseguirá descansar.

No caso dos estudos, está cientificamente comprovado que o descanso é fundamental no processo de aprendizado. Quando uma pessoa está cansada, os neurônios têm maior dificuldade de passar o novo conteúdo para a memória de longo prazo. Assim, os intervalos vão permitir que as novas informações sejam fixas e que você consiga retomar a sua concentração.

Evite a sobrecarga

Ser produtivo e conseguir realizar várias tarefas em um dia não é ruim. No entanto, quando sua agenda começa a ficar cheia demais, a ansiedade pode aparecer novamente devido a sensação de não estar dando conta de tudo.

Além disso, você ficará frustrado e desanimado para a execução das tarefas seguintes. Por isso, é importante se conhecer, saber quanto tempo demora para realizar cada atividade e entender que está tudo bem em ter o seu próprio tempo e falar não para as pessoas.

Se você não quer se sobrecarregar, separe o que é prioridade e o que pode ser feito depois. Em seguida, organize sua agenda conforme o que consegue produzir em um dia - respeitando os momentos de descanso e lazer - e, por fim, faça o que estiver ao seu alcance.

Lembre-se que é preferível fazer menos atividades, com mais qualidade, do que tudo ao mesmo tempo, de qualquer jeito!

Agora que você sabe como a gestão de tempo nos estudos é importante para um bom aprendizado, que tal colocar todas as dicas acima em prática? Não precisa ser todas de uma vez. Vá implementando uma a uma, aos poucos, até que sua rotina esteja mais leve e seu aprendizado potencializado.

Aproveite para ler este outro artigo do blog sobre com várias dicas de podcasts para estudar!

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Saiba como a gestão de tempo te ajuda a impulsionar seus estudos!

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Você tem dificuldade para organizar a sua rotina diária? Aprenda neste artigo como fazer uma boa gestão de tempo com dicas fáceis e práticas!

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Utilização das Tecnologias e Ambiente Virtual de Aprendizagem

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Utilização das Tecnologias e Ambiente Virtual de Aprendizagem

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Revista Educação Pública - Educação Inclusiva: desafios e percepções na contemporaneidade

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O presente artigo aborda os desafios da inclusão escolar e tem por objetivo geral investigar quais os desafios da educação inclusiva; já os específicos eram caracterizar a inclusão e a escola inclusiva; identificar desafios da acessibilidade para favorecer a educação inclusiva; analisar as principai…

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O uso de metodologias ativas colaborativas e a formação de competências

Na leitura dos relatos e avaliações apresentados pelos professores de diversas escolas de Ensino Fundamental espalhadas pelo Brasil, você perceberá como o uso de metodologias ativas colaborativas - dentre elas os jogos de tabuleiro e/ou games - é importante para a aprendizagem significativa do estudante, o que reforça a ideia de que pensar em educação nos dias atuais implica em apropriar-se das melhores técnicas de aprendizagem e de recursos lúdicos para tal. A função motivacional dos jogos e, consequentemente, o despertar pela aprendizagem de conteúdos escolares são uma das principais características percebidas pelos professores que adotam essa metodologia.

Como diz o professor Rafael Lopes, da EMEIF Professor Manoel Magalhães Nogueira, de Curralinho (PA), que utilizou o jogo RPG:

"[...] esse gênero de jogo foi um catalisador para a leitura e a escrita, além de exercitar a criatividade e abrir portas para diversos outros conhecimentos das ciências humanas, exatas e biológicas [...]. A ideia de fazer um jogo motivou e desafiou os alunos, que se envolveram e interagiram com todas as etapas do projeto".

A aprendizagem significativa é aquela que possibilita a construção do sujeito. Para tanto, o conhecimento é construído e reconstruído dialeticamente pelos educadores e aprendizes e, a partir dessa reconstrução, o estudante desenvolve competências que o torne autônomo, questionador e consciente da necessidade de um constante aprendizado, que está sempre inacabado.

Na construção da aprendizagem, o educador é o responsável pelo engajamento do aluno, assumindo o papel de designer de experiências cognitivas, estéticas, sociais e pessoais.

Na construção da aprendizagem, o educador é o responsável pelo engajamento do aluno, assumindo o papel de designer de experiências cognitivas, estéticas, sociais e pessoais. Cabe a ele a condução da formação de competências e a colaboração no processo para que o estudante aprenda a aprender. Diante de interesses e necessidades, o educador se torna mediador e procura instigar o aprendiz à pesquisa e ao desenvolvimento de uma visão crítica, por meio de formulação de problemas e hipóteses. Nesse processo, cabe ao estudante ser protagonista da sua aprendizagem.

Quando falamos de autonomia para aprender, entendemos por autonomia a capacidade do indivíduo em desenvolver a sua própria aprendizagem por meio da construção interdependente entre pares e com consciência sobre os seus objetivos e estratégias de ação. Conforme explica Vygotsky, um dos estudiosos de referência em desenvolvimento da aprendizagem, a autonomia plena, denominada por ele como "zona real", é o processo que conseguimos realizar por conta própria, e a "zona potencial" é quando o nosso nível de autonomia é bastante baixo e só conseguimos realizar o processo com a mediação de alguém. A diferença entre essas zonas, chamada de "zona proximal", é o potencial de desenvolvimento de autonomia, a ser trabalhado no processo de aprendizagem. Sendo assim, a autonomia para aprender continuadamente é conquistada ao longo do tempo, a partir de sucessivos aprendizados. Ela será fruto de diferentes estratégias didáticas intencionais e sistematizadas que propiciarão o desenvolvimento das competências essenciais para este fim.

Para sintetizar o que explica Vygotsky, veja o infográfico a seguir:

Para aprender ao longo da vida com autonomia, é preciso saber construir conhecimento, individualmente e de forma colaborativa. A construção do conhecimento está associada ao processo de acesso à informação e à sua significação subjetiva, ou seja, o aprendiz transforma a informação em algo que faça sentido para ele, a partir do "diálogo" com seus conhecimentos prévios, suas emoções e sua maturidade cognitiva de processamento. O conhecimento é algo pessoal e quanto mais conhecimento crítico, maior a possibilidade de ampliação de conhecimentos.

Quando trabalhamos com metodologias ativas - colaborativas e cooperativas ( collaborative and cooperative learning) -, que integram o grupo de técnicas Inquiry-Based Learning (IBL) e que tem suas raízes na visão de Vygotsky, de que existe uma natureza social inerente ao processo de aprendizagem - base de sua teoria de Desenvolvimento por Zona Proximal (DZP) - a construção do conhecimento permite o desenvolvimento de importantes competências, como:

saber buscar e investigar informações com criticidade (critérios de seleção e priorização) a fim de atingir determinado objetivo, a partir da formulação de perguntas ou de desafios dados pelos educadores;

compreender a informação, analisando-a em diferentes níveis de complexidade, contextualizando-a e associando-a a outros conhecimentos;

interagir, negociar e comunicar-se com o grupo, em diferentes contextos e momentos;

conviver e agir com inteligência emocional, identificando e desenvolvendo atitudes positivas para a aprendizagem colaborativa;

ter autogestão afetiva, reconhecendo atitudes interpessoais facilitadoras e dificultadoras para a qualidade da aprendizagem, lidando com o erro e as frustrações, e sendo flexível;

tomar decisão individualmente e em grupo, avaliando os pontos positivos e negativos envolvidos;

desenvolver a capacidade de liderança;

resolver problemas, executando um projeto ou uma ação e propondo soluções.

O uso de jogos como meio para a aprendizagem é, sem dúvida, uma grande iniciativa para o desenvolvimento dessas relevantes competências para a vida do aprendiz. Entretanto, no momento da pesquisa e seleção dos jogos, e´ necessário identificar de que maneira o recurso desenvolve o conteúdo curricular, promove o engajamento do aprendiz e o desenvolvimento de suas competências. Esse é um grande desafio para os educadores, que, por sua vez, assim como os estudantes, também devem estar abertos ao novo, a "aprender a aprender".

Para aqueles educadores que estão interessados em novos desafios e que querem aprimorar as suas aulas, tornando-as mais dinâmicas e interessantes, fica aqui uma dica:

Que tal aprender o uso e a aplicação de jogos/games com os seus próprios estudantes que possuem esse conhecimento e essa habilidade?

Essa atividade, além de colaborar com o planejamento das aulas, pode ser muito interessante para a construção de laços positivos entre educadores e educandos.

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mec; bncc; base nacional comum; base curricular

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O uso de metodologias ativas colaborativas e a formação de competências

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Na leitura dos relatos e avaliações apresentados pelos professores de diversas escolas de Ensino Fundamental espalhadas pelo Brasil, você perceberá como o uso de metodologias ativas colaborativas - dentre elas os jogos de tabuleiro e/ou games - é importante para a aprendizagem significativa do estudante, o que reforça a ideia de que pensar em educação nos dias atuais implica em apropriar-se das melhores técnicas de aprendizagem e de recursos lúdicos para tal.

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Em meio às rápidas transformações tecnológicas e sociais do século XXI, é essencial reconhecer e abraçar a importância do desenvolvimento de competências digitais na educação básica.

Hoje, mais do que nunca, nossos estudantes estão imersos em um mundo digital, onde as tecnologias permeiam todas as esferas de suas vidas. Nesse contexto, capacitar nossos estudantes para navegarem com habilidade e segurança nesse ambiente é crucial para seu sucesso acadêmico e futuro profissional.

As competências digitais não se limitam apenas à habilidade técnica de utilizar dispositivos e software. Elas englobam também a capacidade de discernimento, pensamento crítico e ético no uso das tecnologias.

Ensinar nossos estudantes a avaliar fontes de informação, a discernir entre conteúdo relevante e superficial na internet, e a proteger sua privacidade online são habilidades fundamentais em uma sociedade cada vez mais digitalizada.

Além disso, as tecnologias digitais oferecem inúmeras oportunidades para aprimorar e enriquecer o processo de ensino e aprendizagem. Elas permitem a personalização do ensino, tornando-o mais adaptativo e inclusivo.

Ferramentas como plataformas de aprendizagem online, aplicativos educacionais e recursos multimídia proporcionam novas formas de engajar os estudantes e explorar conceitos de maneiras dinâmicas e interativas.

No Brasil, destacamos o projeto do grupo de pesquisa "Desenvolvimento de Competências Digitais em Educação".

Esse tem como objetivos conduzir revisões de literatura, analisar experiências durante o Ensino Remoto Emergencial, elaborar instrumentos de avaliação de competências digitais, avaliar o nível dessas competências, desenvolver atividades e cursos de formação para educadores, além de implementar um programa de formação.

No site do projeto, o grupo de pesquisa disponibiliza suas principais publicações: https://competenciasdigitais.net/publicacoes/.

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Desenvolvimento de Competências Digitais em Educação

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Em meio às rápidas transformações tecnológicas e sociais do século XXI, é essencial reconhecer e abraçar a importância do desenvolvimento de competências digitais na educação básica. Hoje, mais do que nunca, nossos estudantes estão imersos em um mundo digital, onde as tecnologias permeiam todas as esferas de suas vidas.

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Liderança: como desenvolver times de alta performance - Sebrae

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Você é líder de si mesmo? E dos outros? Aprenda nesse curso como se tornar um líder e conheça as ferramentas necessárias para desenvolver e engajar sua equipe.

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Metodologia e Desenvolvimento de Materiais Didáticos para o Ensino - Produção de materiais didáticos

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Sou motivada pelo desejo de contribuir para a formação de profissionais competentes e críticos, capazes de enfrentar os desafios do mercado de trabalho e contribuir para o desenvolvimento da sociedade.

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Sou motivada pelo desejo de contribuir para a formação de profissionais competentes e críticos, capazes de enfrentar os desafios do mercado de trabalho e contribuir para o desenvolvimento da sociedade.

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A Educação como Agente de Transformação Social

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A Educação como Agente de Transformação Social

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A educação como um mecanismo transformador da sociedade - CEAD-UFJF

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A educação é um importante instrumento transformador, uma vez que sua função primordial é permitir a renovação da sociedade, assumindo…

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Maneiras de Melhorar a Prática Pedagógica

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Maneiras de Melhorar a Prática Pedagógica

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Todos Pela Educação - Produzir estudos e pesquisas, mobilizar a sociedade pela melhoria da qualidade da Educação e articular com o poder público políticas educacionais que garantam aprendizagem a todas as crianças e jovens.

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Educação de qualidade muda tudo e todos - Todos Pela Educação

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Funcionários do Todos Pela Educação contam as lições aprendidas sobre a Educação dentro e fora da organização

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Ser um Educador Cada Vez Mais Eficaz e Inspirador 

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Ser um Educador Cada Vez Mais Eficaz e Inspirador 

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Chego ao fim de mais uma etapa, e não poderia deixar de expressar minha imensa gratidão por todo o conhecimento compartilhado, a paciência e o apoio incondicional ao longo deste curso. Cada ensinamento nos guiou e inspirou, e sou grata por terem feito parte dessa jornada.

Muito obrigada por acreditarem em meu potencial e por me motivarem a buscar sempre o melhor. Levarei cada lição com carinho e respeito, certa de que os ensinamentos continuarão a ecoar em minha vida.

Com gratidão e admiração!

Sheyla Melo Coelho