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Las personas adquieren conocimientos, los almacenan en la memoria a largo plazo. Es un proceso realizado por las estructuras cerebrales e implica la realización de más de una actividad que permite desarrollar el aprendizaje.

Características:

1. Son procesos mentales que realiza el cerebro cada vez que procesa información.

2. Resolución de problemas.

3. Aprendizaje de conceptos.

4. Existe la metacognición.

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El aprendizaje implícito es un proceso en el que se aprenden cosas y se adquiere conocimiento de manera incidental, sin una conciencia por parte de la persona que está aprendiendo, aún que si requiere una cantidad de mínima atención.

Características:

1. Puede ocurrir a cualquier edad y no se ve afectado por la etapa de madurez en la que la persona se encuentre.

2. No es intencional, lo que lleva a que funcione de manera automática.

3. Es un aprendizaje que no tiene una intención en sí misma.

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Es el tipo de comprensión que se obtiene de modo voluntario y consiente. Siendo un tipo de aprendizaje que se basa en recuerdos consientes y declarativos.

"El interés interno de quien aprende es lo que genera la adquisición de nuevo conocimiento" (Sanabria y Quirós, 2023 p. 132).

Características:

1. Tiene atención selectiva, sostenida y consiente.

2. Es un aprendizaje voluntario.

3. Hace uso de la razón.

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La atención es la capacidad para observar lo que nos interesa aprender, lo que se esta explicando para así poder entenderlo, siendo el proceso a través del cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos, los mas relevantes. "El proceso de atención se vuelve fundamental no solo en nuestra vida cotidiana, sino también durante el aprendizaje, por que permite seleccionar aquellos estímulos que más interesan" (Sanabria y Quirós, 2023 p. 149).

Características:

1. La estabilidad de la atención.

2. La concentración.

3. El oscilamiento de la atención.

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Se define como percepción al proceso cognoscitivo a través el cual las personas son capaces de comprender su entorno y actuar en consecuencia a los impulsos que reciben, entienden y organizan, los estímulos generados por el ambiente y dar les un sentido. "Para percibir la información, es preciso que en el cerebro se lleve a acabo un proceso de decodificación y que se le atribuya algún tipo sentido a esta información a partir de las experiencias" (Sanabria y Quirós, 2023 p. 146 ).

Características:

1. Ocurre de manera veloz, sin que medie esfuerzo mental.

2. La realidad esta en constante transformación, pero nuestra percepción de ello es estable.

3. Se obliga a registrar, ordenar y almacenar la información que percibimos dentro e determinadas categorías.

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Es la que posibilita que seamos capaces de percibir y almacenar la información de nuestro entorno físico. Parte de ella la convertimos en recuerdos y la que nuestro cerebro considera que carece de importancia, la elimina. " La información es recibida por los sentidos y se traslada a la memoria de corto o largo plazo" (Sanabria y Quirós, 2023 p. 152).

Características:

1. Transmite la información la memoria corto plazo o largo plazo.

2. La duración de la memoria depende del sentido.

Ejemplo: En la institución realizan la actividad de encender una bengala y deben mirarla durante unos segundos, luego cierran los ojos, y pueden ver una imagen residual, siendo la imagen una función de los estímulos visuales brillantes que duran mas en la memoria sensorial.

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Los procesos mentales que nos permiten la manipulación temporal de la información que necesitamos para la correcta realización de tareas cognitivas.

Características:

1. Es activa y no solo almacena información , sino que la manipula y trasforma.

2. Retiene información a corto plazo y la manipula.

Ejemplo:

1. Cuando un estudiante lea un problema matemático y mantiene en la memoria a corto plazo la información relevante para comprenderlo.

2. Cuando realizan actividades dinámicas e ilustrativas en el aula, de encontrar las parejas de números que l docente coloco en la pizza, con el numero tapado.

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Es el sistema de memoria que almacena recuerdos e información durante mucho tiempo, pudiendo incluso quedar almacenados para toda la vida. " Se conforma por las experiencias y saberes que se guardan para toda la vida" (Sanabria y Quirós, 2023 p. 152).

Características:

1. La memoria a largo plazo tiene una capacidad de almacenamiento ilimitado.

2. Permite recordar información y habilidades adquiridas a lo largo de nuestras experiencias.

3. La cantidad de información que se puede guardar es infinita.

Ejemplos:

1. Una docente les cuenta a sus alumnos que realizara un ensayo sobre la historia de su vida, a donde ella empieza a buscar en su memoria de largo plazo información clave sobre eventos que a vivo y experimentado, para así pode realizar el ensayo, al recordar todo lo vivido y lo aprendido.