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Esta semana organizamos una divertida competencia de trabalenguas y refranes en el aula de clases. Los estudiantes se mostraron muy entusiasmados al tratar de recitar los trabalenguas sin errores y al explicar el significado de los refranes tradicionales. La competencia fomento la participación activa y el desarrollo de habilidades lingüísticas de manera lúdica. Además, celebramos el Día de la Familia con una serie de actividades especiales, incluyendo juegos y un pequeño convivio.

de esta forma todos disfrutaron de un día lleno de alegría y aprendizaje.

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Hoy fue un día activo en la escuela multigrado. Comenzamos la jornada con un acto cívico en el que los estudiantes participaron con mucho respeto y entusiasmo. Posteriormente, nos dedicamos a la elaboración de carteles relacionados a la higiene personal y prevención de enfermedades , donde los alumnos mostraron su creatividad y conocimientos. Finalmente, se llevaron a cabo exposiciones en las que cada grupo presentó sus trabajos, explicando el significado de sus carteles y compartiendo lo aprendido.

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Además de los ensayos, nos dedicamos a la decoración del espacio donde se llevará a cabo la celebración. Los estudiantes colaboraron en las decoraciones alusivas.

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Después de la planificación, se asignaron tareas específicas a cada grupo de estudiantes. Los alumnos de los grados mayores se encargaran de los bailes, mientras que los más pequeños prepararán una danza folklórica. Al final del día, los estudiantes comenzaron a practicar sus partes con mucho entusiasmo.

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Esta semana comenzamos con la planificación de la celebración del Día del Indio Lempira. Junto con la maestra titular, nos reunimos para decidir las actividades y puntos culturales que se presentarán durante la celebración. Se acordó incluir presentaciones de danzas, información sobre la vida de Lempira y la importancia de su lucha.

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Se llevó a cabo Feria Científica en la escuela. estuvimos presente en la organización del evento, ayudando a los estudiantes a presentar sus proyectos. Fue una excelente oportunidad para que los estudiantes mostrarán su creatividad, estuve presente en los stands, apoyando a los estudiantes en sus presentaciones y asegurándome de que entendieran y pudieran explicar sus experimentos.

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Después de las clases, ayudé a la maestra tutora a ingresar las notas de los estudiantes en el Sistema de Administración de Centros Educativos (SACE). Me familiaricé con el proceso, asegurándome de que las calificaciones fueran precisas y que toda la información estuviera correctamente registrada. Fue un buen momento para comprender la importancia de la gestión administrativa en la educación y cómo estas herramientas digitales facilitan el seguimiento del progreso estudiantil.

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Hoy fue mi primer día a cargo de las clases en la escuela multigrado. Planifiqué actividades que pudieran adaptarse a los distintos niveles de aprendizaje, como ejercicios de matemáticas diferenciados y lectura grupal con preguntas específicas para cada grupo. Aunque fue un desafío mantener la atención de todos, logré que los estudiantes participaran activamente. También hice uso de recursos visuales y juegos para reforzar conceptos y mantener el interés de los estudiantes.

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Esta primera semana ha sido una mezcla de observación y acción. He podido ver de primera mano cómo se gestiona una clase multigrado y cómo es posible atender las necesidades individuales de los estudiantes dentro de este contexto. me ha dado una visión completa del rol de un maestro en un entorno escolar multigrado.

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En esta semana también fue para revisar y ajustar los planes de clase que se implementaran la próxima semana. En coordinación con el maestro tutor, me aseguré de que los objetivos de aprendizaje sean claros y alcanzables. Propuse algunas actividades que podrían hacer las clases más dinámicas, como juegos educativos y trabajo en equipo, que el tutor aprobó.

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Comencé a realizar el diagnóstico de Centro y aula para conocer el nivel de conocimientos y habilidades de los estudiantes. También observé el comportamiento de los estudiantes y cómo interactúan entre ellos. Este diagnóstico me ayudará a planificar actividades más efectivas para las semanas siguientes.

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Hoy fue mi primer día en la escuela multigrado. Comencé observando las clases del maestro tutor, quien enseña a estudiantes de diferentes grados en un mismo salón. Noté que el maestro maneja la diversidad de niveles con estrategias específicas, como dividir el tiempo en pequeños bloques donde atiende a cada grupo de grado con actividades adecuadas para su nivel. Durante las clases, observé cómo se aseguraba de que todos los estudiantes estuvieran ocupados, asignando tareas diferenciadas según sus capacidades.