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use computer or any app to learn something

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What does “A” mean in the STEAM curriculum 藍幕魔法：成為媒體？

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What does “A” mean in the STEAM curriculum 藍幕魔法：成為媒體？

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打瞌睡組

可視化過程

結合了陶 藝、表演、藍幕媒體科技，將作品實際做出來

藝術性的詮釋

結合不同的呈現手法展現藝術，剪影、藍幕

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3/13宋容姍老師：學校與故宮心得

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3/13宋容姍老師：學校與故宮心得

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在這次宋容珊老師的演講中，原先我對於「科技」以及「藝術」這兩項領域的結合並不是特別的清楚實際開如何運用在教學之中，頂多能夠聯想到電腦繪圖抑或是程式軟體的應用，但在透過這次宋容珊老師的分享後，聽到了許多有關於科技及藝術應用教學的相關案例，其中最令我印象深刻的是永安國小的「色彩尋寶、繽紛永安」的活動，利用白天吸收的太陽能光，使得晚上的時候藝術作品得以發光，集合了科技運用以及藝術創作並且達到了教育效果，當我一聽到這個實例後，我對於科技融入藝術教育這個領域有種豁然開朗的感覺，對於原先抱有疑惑的部分，在聽完這個部分後瞬間了解到該如何運用科技教學，聽完這次老師的分享真的讓我受益良多，覺得非常有收穫。

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在這次謝基煌老師的演講當中，讓我看到科技對於教育的更多可能性，並且得到了更多藝術與科技相互結合的實際案例，藝術教育作為核心但沒有標準答案，在課程當中最重要的是自己也要喜歡，並且帶給下一代更加美好的未來，藝術與科技的結合帶來新的教育可能，但在與科技結合的過程中，更加重要的是去科技化，藝術教育許多時候要把藝術的本質和媒材隱藏起來，技術工作不是目的，重點是如何呈現學生的作品，要把孩子的童趣表現出來。

「關鍵在手繪的味道要去科技味」這個觀點是在謝基煌老師的演講中，最希望強調的一點，也看出了謝基煌老師對於手繪的重視，但同時也將未來的趨勢帶入了課程當中，使之前不可能做到的事情變成可能，謝基煌老師在教育這部分做了許多的嘗試及結合，讓我看到了他對於新型教育的重視，同時讓我看見了更多的可能性，使我對於藝術科技教育更有方向。

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這禮拜來課堂上分享的王曉虹老師距離我們現在的年齡更相近，因此我在聽他的分享時感受到的帶入感更強，並且更加貼近的感覺，在一開始王曉虹老師就和我們分享了科技這個項目為什麼需要融入教育中，同時在此次分享的最一開始時，老師就利用平板投影的方式進行分享，進一步的將科技帶入各個生活細節中，王曉虹老師也說明了為何科技要融入教育，原因就在於課堂教學的過程中會有許多突發狀況，學生以及老師能否立即運用手邊的科技資源解決現在的問題，同時這也是王曉虹老師希望給予學生的能力。

老師也在後續分享了一些教學的方法及過程，其中展示了一個老師及學生注意力的曲線圖，從這個曲線圖中看到，若今天我們是教學者，我們必須在課堂前15分鐘抓著學生的注意力，並且使聆聽者能夠進入狀況，在一開始就要講述課堂重點，達到教學的目的，並且進行共同創作利用網頁檢視學生所學習到的東西，這也應證了科技可以被運用在所有課堂當中。

科技對於現代生活和藝術領域來說是很好的跳板，能夠使學生學習判別的過程，同時藝術需要不斷的練習才能達到一定的效果，但並非全部的學生都能夠做的到，而科技能夠幫助非專業的學生學習並得到成就感，抑或是習得不同的美感能力等，如何篩選想要的圖像或是學習做選擇，這些都是科技產品及網站能夠幫助教育及藝術的成果，課程的最後老師也探討到元宇宙的部分，元宇宙課程能夠讓學生體驗到平常體驗不到的東西，並讓他們嘗試不同的趣味，不僅讓授課者能夠體驗更豐富的課堂，同時在製作課程的過程中，也能使我們學習到更多不同領域的能力及知識。

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在導讀的過程中，內容非常詳細並清楚的說明出來，並且介紹了GOXR的運用方法，讓我學習到了許多之前不了解及不知道的知識，同時簡報也做的非常細心讓人一目了然。

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報告中結合了許多不同的資料進行講解，表達出來的的概念很清楚並且有傳達出主要的重點，同時簡報也製作的非常清晰，看的時候一目了然，聽完這組的報告後對於所想表達出來的主題很容易了解。

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對於主題的報告非常清楚，並且提供了很多網站和軟體幫助教學，同時在講解的過程中也非常的詳細，感覺利用了許多時間準備報告，聽完之後收穫很多。

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在報告的期間補充了許多額外的資料，並且在講解的過程中有帶入生活的感覺，報告的方式也非常有趣，不會很乏味，在有趣之餘也很明確的將想要表達的內容表達出來，整體報告聽起來非常舒服。

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這學期的這堂科技融入藝術教育對我來說吸收到了

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這學期的這堂科技融入藝術教育對我來說吸收到了以往沒有接觸過的知識，之前對於我來說大部分學到的都是傳統的美術教育，偏向於手動勞作教學，但經過了一個學期後，這堂課帶給我的不只是純粹的如何教學，更多的是讓我們試著融入許多現代化趨勢的科技程式，同時經由許多老師的分享後，也多了許多由實際案例帶來的教學方向，而我認為對我而言最大的挑戰就是在期末的試教，我之前沒有任何試教及教案撰寫的經驗，因此在一開始不知道該從何做起，但由小組同學的協助及觀摩別組的試教過程，使我覺得這個新的嘗試並非如同我想像中的困難，反而為我增添更多經驗，同時也在做的不夠完美的部分得到老師的反饋及意見，因此我認為這堂課對於我來說真的受益良多。

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講解的過程中非常詳細，並且講話時很順暢，不會有怯場的感覺，簡報也很精彩，聽的過程很有趣，不會感到無聊。