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分かりやすい表現や方法（日本人学生：やさしい日本語　留学生：聞いてもらえる日本語）を用いて、自分自身について説明することができる。

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自分の知識や考えを言語化できる。ある事柄に関して、経験や調査を通じて知識を得て、考えをまとめ、それを言語化できる。⇒「言語化して教える」という状態

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分かりやすい表現や方法を用いて、クラスメイトについて紹介することができる。

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グループメンバーと役割分担を行い、お互いの強みを活かし合いながら、ポスター発表を進行できる。

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対話を続けることができる。

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お互いの知識や考え方を言語化して伝え合い、意味ある対話ができる。

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他者との対話において、うなずくなど反応することができる。

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グループ内で発生した問題を協力して解決できる。

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伝え合ったことを分かりやすくまとめることができる。

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・相手の言動や背景に対する関心をやりとり中で質問や確認等の形で示すことができる。

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他者の意見を、顔を見ながらよく聞いて、あいづちを打つことができる。

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上記の行動の中で、自分にとって新しい発想を生み出すことができる。

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他者の意見を否定せずに、耳を傾けることができる。

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・相手を配慮した発言（意見、コメント、質問等）をすることができる。

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他者の意見を尊重し、フィードバックできる。

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他者に配慮して、発話を調整することができる。

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他者の知識やスキルを吸収し、自分の理解を深めることができる。

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自分の考えと他者の考えを統合して、新たな考えへと展開できる。

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伝え合った知識や考えを自分なりに咀嚼して、言語化できる。⇒「学んだ」というレベルに達した状態

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ポスター発表の準備を通して、すでに持っている知識をより深く理解し、思考力を高めることができる。

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・相手と自分との共通点、相違点を認識し、言語化することができる。

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自分の知識や考えを言語化し、分かりやすく説明できる

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自分の知識や考えを言語化し、分かりやすく説明できる

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他者に配慮しつつ、意味ある対話（発話の受け答え）ができる

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他者に配慮しつつ、意味ある対話（発話の受け答え）ができる

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伝え合った知識や考えを自分なりにまとめ、説明できる

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伝え合った知識や考えを自分なりにまとめ、説明できる

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伝え合った内容をもとに、新たな価値観や考えに発展させることができる

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伝え合った内容をもとに、新たな価値観や考えに発展させることができる