# data[].attributes.headline
MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL  SELECCIONADO: ADDIE 

# data[].attributes.subject
MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL  SELECCIONADO: ADDIE 

# data[].attributes.body
El modelo instruccional ADDIE es un marco de referencia ampliamente utilizado en el diseño de programas de aprendizaje y desarrollo de materiales educativos. Su nombre proviene de las cinco etapas que lo componen: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Este modelo ofrece un enfoque estructurado y cíclico para crear experiencias de aprendizaje efectivas y se emplea tanto en educación formal como en capacitaciones corporativas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Qué es el modelo ADDIE en diseño instruccional - Ideaspropias Editorial

# data[].attributes.attachment_link.description
Uno de los enfoques sistemáticos más reconocidos y utilizados en esta disciplina es el modelo ADDIE, ▶¿Qué es modelo ADDIE? ▶Fases del modelo ADDIE ▶Cómo usar el modelo ADDIE ▶Beneficios del modelo ADDIE.

# data[].attributes.headline
DISEÑO INSTRUCCIONAL BAJO EL MODELO ADDIE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 9 A PARTIR DEL USO DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA METODOLOGIA DEL AULA INVERTIDA Y CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC COMO: GEOGREBA, KHAN ACADEMY Y ARLOOPA.                                                                                                                           

# data[].attributes.subject
DISEÑO INSTRUCCIONAL BAJO EL MODELO ADDIE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 9 A PARTIR DEL USO DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA METODOLOGIA DEL AULA INVERTIDA Y CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC COMO: GEOGREBA, KHAN ACADEMY Y ARLOOPA.                                                                                                                           

# data[].attributes.body
ETAPA 1: ANÁLISIS

Objetivo del Proyecto: Fortalecer el pensamiento geométrico y espacial de los estudiantes mediante un modelo de aula invertida que incorpore herramientas TIC en un entorno de aprendizaje en Google Classroom.

Análisis de la Población Objetivo: Estudiantes de nivel secundario (grados 9) con conocimientos básicos en geometría y un nivel intermedio en el uso de dispositivos tecnológicos.

Identificación de Necesidades:

Reforzar conceptos de geometría y habilidades espaciales.

Fomentar el aprendizaje activo a través de TIC.

Asegurar que los estudiantes tengan acceso a dispositivos y conexión a internet.

Competencias Por Desarrollar:

Comprensión y manipulación de formas y figuras en el espacio.

Uso de herramientas digitales para visualización y resolución de problemas geométricos.

# data[].attributes.headline
DISEÑO INSTRUCCIONAL BAJO EL MODELO ADDIE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 9 A PARTIR DEL USO DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA METODOLOGIA DEL AULA INVERTIDA Y CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC COMO: GEOGREBA, KHAN ACADEMY Y ARLOOPA.                                                         

# data[].attributes.subject
DISEÑO INSTRUCCIONAL BAJO EL MODELO ADDIE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 9 A PARTIR DEL USO DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA METODOLOGIA DEL AULA INVERTIDA Y CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC COMO: GEOGREBA, KHAN ACADEMY Y ARLOOPA.                                                         

# data[].attributes.body
ESTAPA 2: DISEÑO

Metodología: Aula Invertida

Los estudiantes acceden a contenidos previos en Google Classroom mediante videos y ejercicios interactivos en Khan Academy y GeoGebra, y exploraciones en realidad aumentada con ARLOOPA.

En clase, se realizan actividades prácticas, aclaración de dudas y resolución de problemas avanzados.

Estructura de los Contenidos:

1. Introducción a conceptos básicos de geometría (uso de Khan Academy y videos explicativos).

2. Exploración de formas en 2D y 3D (GeoGebra para construcciones y manipulaciones interactivas).

3. Aplicación en entornos reales con realidad aumentada (ARLOOPA para visualizar figuras geométricas en el entorno físico).

Actividades de Aprendizaje:

Pre-clase: Acceso a videos y actividades interactivas.

Durante la clase: Resolución de problemas colaborativos, ejercicios prácticos y actividades en ARLOOPA.

Post-clase: Evaluación a través de cuestionarios en Google Forms y GeoGebra.

# data[].attributes.headline
DISEÑO INSTRUCCIONAL BAJO EL MODELO ADDIE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 9 A PARTIR DEL USO DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA METODOLOGIA DEL AULA INVERTIDA Y CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC COMO: GEOGREBA, KHAN ACADEMY Y ARLOOPA.                                                        

# data[].attributes.subject
DISEÑO INSTRUCCIONAL BAJO EL MODELO ADDIE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 9 A PARTIR DEL USO DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA METODOLOGIA DEL AULA INVERTIDA Y CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC COMO: GEOGREBA, KHAN ACADEMY Y ARLOOPA.                                                        

# data[].attributes.body
ETAPA 3: DESARROLLO

Materiales y Recursos:

Videos tutoriales de Khan Academy.

Simulaciones interactivas en GeoGebra para visualizar y manipular figuras geométricas.

Actividades de realidad aumentada con ARLOOPA.

Guías de Actividades: Instrucciones claras para cada etapa de aprendizaje, de manera que los estudiantes sepan qué contenidos ver, cuáles actividades realizar en GeoGebra o Khan Academy, y cómo emplear ARLOOPA en cada unidad.

Evaluación Formativa: Evaluaciones continuas mediante cuestionarios en Google Forms y la observación de actividades en GeoGebra para monitorizar el progreso.

# data[].attributes.headline
DISEÑO INSTRUCCIONAL BAJO EL MODELO ADDIE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 9 A PARTIR DEL USO DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA METODOLOGIA DEL AULA INVERTIDA Y CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC COMO: GEOGREBA, KHAN ACADEMY Y ARLOOPA.                                                        

# data[].attributes.subject
DISEÑO INSTRUCCIONAL BAJO EL MODELO ADDIE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 9 A PARTIR DEL USO DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA METODOLOGIA DEL AULA INVERTIDA Y CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC COMO: GEOGREBA, KHAN ACADEMY Y ARLOOPA.                                                        

# data[].attributes.body
ETAPA 4: IMPLEMENTACIÓN

Configuración en Google Classroom:

1. Crear un curso y organizar el material en módulos semanales.

2. Publicar el contenido previo a cada clase para permitir la preparación en el hogar.

3. Crear secciones de discusión para resolver dudas.

Entrenamiento Docente: Capacitar al profesorado en el uso de Google Classroom, GeoGebra, Khan Academy y ARLOOPA.

Prueba Piloto: Implementar el plan con un grupo de estudiantes (muestra) para observar la efectividad y ajustar en función del feedback.

# data[].attributes.headline
DISEÑO INSTRUCCIONAL BAJO EL MODELO ADDIE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 9 A PARTIR DEL USO DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA METODOLOGIA DEL AULA INVERTIDA Y CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC COMO: GEOGREBA, KHAN ACADEMY Y ARLOOPA.                                                        

# data[].attributes.subject
DISEÑO INSTRUCCIONAL BAJO EL MODELO ADDIE PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y ESPACIAL EN ESTUDIANTES DE GRADO 9 A PARTIR DEL USO DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA METODOLOGIA DEL AULA INVERTIDA Y CON EL USO DE HERRAMIENTAS TIC COMO: GEOGREBA, KHAN ACADEMY Y ARLOOPA.                                                        

# data[].attributes.body
ETAPA 5: EVALUACIÓN

Evaluación Formativa:

Feedback en Google Classroom y revisión de actividades en tiempo real durante la clase.

Evaluación Sumativa:

Pruebas de conocimientos específicos al finalizar cada módulo.

Análisis de progreso en habilidades de pensamiento espacial mediante un proyecto final.

# data[].attributes.headline
¿ POR QUÉ GEOGEBRA, ARLOOPA Y KHAN ACADEMY COMO RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTA PROPUESTA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL?

# data[].attributes.subject
¿ POR QUÉ GEOGEBRA, ARLOOPA Y KHAN ACADEMY COMO RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTA PROPUESTA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL?

# data[].attributes.body
Desde el modelo LORI, Khan Academy, GeoGebra y ARLOOPA se consideran idóneas en este diseño instruccional por su alta calidad de contenidos, alineación pedagógica, facilidad de uso, capacidad de motivar a los estudiantes y adaptabilidad para diferentes niveles de aprendizaje. Estas características aseguran que las herramientas no solo facilitan el aprendizaje de conceptos geométricos y espaciales, sino que también se ajustan a los objetivos y necesidades de un aula invertida en Google Classroom.