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Corresponsabilidade:

Esse princípio reforça que todos os membros da comunidade escolar (alunos, professores, gestores e familiares) são corresponsáveis pelo sucesso do aprendizado. O PEI promove a corresponsabilidade para incentivar a participação ativa de todos os envolvidos no processo educacional, de modo que o ambiente escolar seja mais colaborativo e os resultados sejam compartilhados.

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No dia 04/10 (quinta-feira), tive a oportunidade de participar de uma atividade lúdica e educativa com o aluno Guilherme, do 3º ano A. Nesta ocasião, jogamos uma partida de xadrez, que não apenas estimulou o raciocínio lógico e a estratégia, mas também promoveu a interação e a corresponsabilidade no processo de aprendizado.

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Replicabilidade:

A ideia de replicabilidade é que as boas práticas implementadas no PEI podem ser replicadas em outras unidades escolares e contextos. O objetivo é que os métodos, abordagens e resultados de sucesso no PEI possam servir de modelo e inspiração para outras escolas, promovendo uma educação de qualidade em rede.

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Formação Continuada:

O PEI valoriza a formação contínua dos professores e gestores, oferecendo oportunidades de desenvolvimento profissional contínuo. Isso significa que os educadores estão sempre aprendendo novas metodologias e práticas, para aprimorar a qualidade de ensino e se adaptar às necessidades dos estudantes.

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Protagonismo Sênior:

Além dos alunos, o protagonismo também se aplica aos professores e gestores mais experientes (sêniores), que atuam como mentores e modelos para a comunidade escolar. Esses profissionais são incentivados a compartilhar conhecimentos e liderar iniciativas que promovam o desenvolvimento integral da escola e da equipe.

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Reunião de pais do 1º bimestre, onde tive a oportunidade de atender os familiares dos alunos. Esse encontro é um momento crucial para fortalecer a parceria entre a escola e as famílias, refletindo o princípio de corresponsabilidade presente no PEI.

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Participei da formação da nova plataforma de inglês na Diretoria de Ensino Oeste, onde tive a oportunidade de aprofundar meus conhecimentos sobre as metodologias e recursos que serão implementados no ensino da língua. Essa formação é fundamental para aprimorar a qualidade do aprendizado dos alunos, promovendo uma abordagem mais dinâmica e eficaz. O encontro possibilitou a troca de experiências entre educadores, enriquecendo nossa prática pedagógica e reforçando nosso compromisso com a educacao de qualidade.

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Reunião de pais 2° bimestre

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Participei de uma reunião com os professores para o planejamento do 3º bimestre, onde discutimos estratégias pedagógicas e objetivos de aprendizado para nossos alunos. O encontro foi crucial para alinhar nossas abordagens e garantir a continuidade do processo educativo, promovendo uma integração eficaz entre as disciplinas. A colaboração entre os educadores enriqueceu o planejamento, permitindo que cada um contribuísse com suas experiências e sugestões, resultando em um ambiente de aprendizado mais dinâmico e coeso.

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Atualmente, sou professor de Língua Inglesa na Escola Estadual Maria Julieta de Godoi Cartezani, localizada em Campinas, SP. Esta instituição é reconhecida pelo compromisso com a qualidade educacional e, como uma escola estadual, está comprometida em fornecer um ambiente de aprendizado seguro e acessível. Com estrutura moderna, a escola oferece recursos como laboratórios de informática e ciências, quadras esportivas e uma sala de leitura, garantindo aos alunos uma educação abrangente e completa.

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Sou professor de inglês, com 27 anos, e atuo no Projeto de Ensino Integral (PEI) há dois anos. Como um jovem cheio de objetivos, valorizo profundamente a educação pública, pois estudei a vida toda em escolas estaduais, o que me proporcionou a oportunidade de ingressar em uma faculdade conceituada, a PUC Campinas. Acredito firmemente na evolução através da educação e defendo o ensino gamificado, utilizando jogos e RPGs que permitem que os alunos aprendam de forma divertida e envolvente, tornando o processo educativo mais dinâmico e significativo.