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Durante as discussões dos casos, ficou claro que enfrentar problemas como o racismo e a falta de habilidades socioemocionais nas escolas é um desafio constante. No Caso 1, vimos como o acolhimento pode ser limitado devido às pressões diárias e à falta de suporte adequado, mas que promover diálogos curtos e diretos sobre respeito entre os alunos pode ser uma ação viável. No Caso 2, discutimos que, apesar da criatividade ser uma demanda crescente, a realidade de muitas escolas dificulta esse desenvolvimento, no entanto, podemos buscar alternativas simples, como atividades que incentivem os alunos a pensar de forma criativa dentro do que já temos disponível. Soluções aos poucos, sempre levando em conta as limitações do dia a dia escolar.

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Sistematização das discussões do grupo 3 - caso 1

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Sistematização das discussões do grupo 3 - caso 1

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Há muito a realizar para vencer o histórico de racismo, mas temos muito material disponível e assumir a responsabilidade da equipe pedagógica pode ser o ponto de partida para mudar essa realidade!

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Discutir questões da realidade

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Nas discussões consideramos que os alunos estão muito dependentes de celular, porém não sabem utilizar a tecnologia adequadamente. Além disso, muitas famílias estão transferindo a sua responsabilidade para a escola, a qual cada dia mais assume responsabilidades que não são suas. No entanto, a partir das dificuldades que os alunos vivenciam eles são capazes de tomar decisões fundamentais para garantir a sua sobrevivência.

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Durante as discussões ficou claro que o celular deve ter uso comedido para evitar maiores problemas.

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Nossos alunos precisam aprender o uso correto da tecnologia, a família precisa participar mais da vida escolar de seus filhos.

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Os alunos precisam ter mais atitudes, iniciativa diante das decisões. Conscientização da família da sua responsabilidade na educação de acordo com o Eca e Regimento Escolar.

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O olhar do professor é importante. Perceber situações de racismo e se omitir não é o ideal. É preciso ter coragem e buscar estratégias para vencer este desafio. A escuta ativa, o trabalho em grupo, rodas de conversa e, principalmente, a ampliação de valores no trabalho diário. Racismo precisa ser combatido todos os dias e não de forma pontual.

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O olhar do professor é importante. Perceber situações de racismo e se omitir não é o ideal. É preciso ter coragem e buscar estratégias para vencer este desafio. A escuta ativa, o trabalho em grupo, rodas de conversa e, principalmente, a ampliação de valores no trabalho diário. Racismo precisa ser combatido todos os dias e não de forma pontual.

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O desenvolvimento do autoconhecimento de nós mesmo, ajuda no desenvolvimento dos alunos, facilitando a orientação deles e seu autoconhecimento e lidar com suas questões emocionais.

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A partir das discussões no grupo, pude perceber que ainda precisamos da sensibilização e empatia de todos da comunidade escolar para conseguir não só, bons resultados educacionais/acadêmicos, como também, a tão sonhada convivência democrática, pautada no respeito entre todos.

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A partir das discussões no grupo, pude perceber que ainda precisamos da sensibilização e empatia de todos da comunidade escolar para conseguir não só, bons resultados educacionais/acadêmicos, como também, a tão sonhada convivência democrática, pautada no respeito entre todos.

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O uso indiscriminado do celular pode trazer distrações, prejudicar a concentração dos alunos e interferir negativamente no processo de ensino-aprendizagem.

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"Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, elas podem ser ensinadas a amar." Nelson Mandela Livro "Long Walk to Freedom", 1995