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Prompt: Estudiantes en una escuela pública recibiendo computadoras con acceso a internet. 

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El programa Conectar Igualdad, según una docente "resolvió muchísimos problemas, no solo por las computadoras y la cantidad de chicos y chicas que tenían acceso por primera vez a dispositivos, sino también porque estaba la red de Internet que permitía que pudieran conocer otras formas o alternativas de conectarse con el mundo” (Diasprotti, 2024).

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Prompt: Problemas de conexión y acceso a internet en época de Pandemia.

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En la pandemia, según una estudiante "se puso más de manifiesto que nunca la necesidad de una computadora, que en su momento también fue un tema de discusión” (Cancela, 2024).

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Prompt: Recursos digitales en las trayectorias educativas de los estudiantes.

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La tecnología según una estudiante es "una herramienta más y fundamental en las trayectorias educativas” (Cancela, 2024).

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Prompt: Diferencias y desigualdades entre personas que tienen acceso a las TIC y aquellas que no lo pueden hacer.

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Según el texto, actualmente se considera como brecha digital a aquella “brecha entre individuos, hogares, negocios y áreas geográficas en diferentes niveles socioeconómicos con respecto a sus oportunidades de acceso a TIC y su uso para una amplia variedad de actividades” (OECD, 2001).

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Prompt: Herramientas tecnológicas que permiten la gestión, procesamiento y distribución de información.

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también denominadas TIC son "herramientas y procesos para acceder, recuperar, guardar, organizar, manipular, producir, intercambiar y presentar información por medios electrónicos; estos incluyen hardware, software y telecomunicaciones en la forma de computadores y programas tales como aplicaciones multimedia y sistemas de bases de datos" (Sunkel, 2006).

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Prompt: Uso de dispositivos digitales para facilitar el aprendizaje educativo en los niños.

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Sociedad de la Información y el Conocimiento

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Sociedad de la Información y el Conocimiento

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Según el texto el término sociedad de la información "fue acuñado a finales de los 60 por Masuda (1981), quien estableció que en las sociedades modernas y avanzadas la generación y transmisión de la información son los principales elementos generadores de riqueza. En tanto que el término “sociedad del conocimiento” fue creado por Drucker en la década de los 90, quien destacó que el conocimiento es el principal factor de riqueza, esta noción fue agregada a la de información, constituyendo así el término Sociedad de la Información y el Conocimiento (SIC)" (Crovi, 2008).

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Prompt: Capacidad de una persona para utilizar la tecnología digital y realizar diferentes tareas.

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Según la autora el término alfabetización digital se refiere a que las personas, en este caso, adquieren "características instrumentales y pone el énfasis en el entrenamiento en el manejo de dispositivos y herramientas" (Ferrarelli, 2021).

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Prompt: Competencias y habilidades necesarias de una persona para interactuar, construir conocimiento y expresarse en los entornos digitales. 

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El término alfabetismos aumentados "busca indagar en las competencias y miradas puestas en juego por los sujetos para identificar la densidad y evolución de lo digital en diferentes contextos educativos y profesionales" (Ferrarelli, 2021).

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Prompt: Participación activa y colaborativa de las personas en la cultura digital. 

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La alfabetización transmedia se "concentra en las habilidades productivas y de gestión de la información y la seguridad en la web que se requieren para interactuar con otros, a la vez que producen y comparten contenidos en el mundo virtual" (Ferrarelli, 2021).