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Conocer a la persona estudiante es fundamental.

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Tratarlo igual que a los demás del grupo

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Iniciando con cambios de actitudes y en trabajo colaborativo buscar eliminar barreras

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Conocer las necesidades de cada estudiante es esencial

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Tener una actitud de apertura hacia la inclusividad.

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Tener una actitud de apertura hacia la inclusividad.

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Planteando estrategias en las que el estudiantado en general se sienta vinculado, desde el respeto de la individualidad.

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Desarrollar las actividades de acuerdo a sus necesidades 

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Desarrollar las actividades de acuerdo a sus necesidades 

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Contextualizar el programa de estudios a la realidad que tengo en mis grupos

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Debemos cambiar el pensamiento y reiniciar el chick con el que hemos sido criados, nuestro vocabulario debe cambiar también, es necesario que entendamos que somos diversos y existe la necesidad de ser más empáticos.

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Planificar las clases desde la visión del estudiante. Nosotros nos acomodamos a sus habilidades

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Evaluar sus capacidades y limitaciones para tener un trasfondo de cómo ayudar en su proceso de aprendizaje

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Integrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje con calidad e igualdad en la educación

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Involucrando a todas las personas con igual de oportunidades, sin importar sus diferencias o habilidades y capacidades. 

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Involucrando a todas las personas con igual de oportunidades, sin importar sus diferencias o habilidades y capacidades. 

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Establecer un diálogo cercano con los estudiantes y sus familias para comprender sus contextos y necesidades particulares.

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Integrarme al proceso inclusivo

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La relación entre los estudiantes y el docente debe ser de respeto y empatía.

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Con más capacitación para poder abordar cada caso.

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Con más capacitación para poder abordar cada caso.

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La educación inclusiva puede darse por medio de una flexibilización en las estrategias de mediación, incorporarlo con el resto de los estudiantes y un constante diálogo con los padres de familia y especialistas en el tema.

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garantizar que todos los  estudiantes, independientemente de sus habilidades, género, origen étnico o cualquier otra característica, tengan acceso a una educación de calidad en un entorno adecuado y equitativo. 

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garantizar que todos los  estudiantes, independientemente de sus habilidades, género, origen étnico o cualquier otra característica, tengan acceso a una educación de calidad en un entorno adecuado y equitativo. 

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Creando consciencia, utilizando un vocabulario que rompa los estigmas y trabajando de forma colaborativa.

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Redefiniendo y diversificando la mediación pedagógica.

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Practicar el trabajo colaborativo donde se conozca la realidad de cada estudiante y apartir de ahí se realicen las dinámicas de aula.

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La educación debe ser pensada en una que responda para todos en respeto a las particularidades sin que estas rayen en las diferencias sino más bien se enfoquen en el estudiante y su particularidad como el centro / estándar.

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Entender que cada ser humano aprende de manera distinta.

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Reconocer las diferencias

Promover la participación

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Capacitándonos y aplicando conocimientos, por ejemplo en estos espacios

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La educación inclusiva empieza con el conocimiento del DUA y la conciencia de que existe la diversidad en las aulas. 

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La educación inclusiva empieza con el conocimiento del DUA y la conciencia de que existe la diversidad en las aulas. 

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Fomentar la importancia de reconocer las diferentes habilidades y capacidades de los estudiantes 

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Fomentar la importancia de reconocer las diferentes habilidades y capacidades de los estudiantes 

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Proponiendo actividades con distintos niveles de dificultad, con el fin de que al trabajar en equipo, todos puedan participar.

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Ser empáticos, adecuarnos a las necesidades de los estudiantes 

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Ser empáticos, adecuarnos a las necesidades de los estudiantes 

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Primero que nada, capacitarnos como docentes, porque en cualquier momento podemos tener un alumno con necesidades especiales, no podemos decir , es que no estoy preparada.  Debemos empezar a cortar brechas desde nuestras aulas. 

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Primero que nada, capacitarnos como docentes, porque en cualquier momento podemos tener un alumno con necesidades especiales, no podemos decir , es que no estoy preparada.  Debemos empezar a cortar brechas desde nuestras aulas. 

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Conociendo sus necesidades y tratándolos con igualdad

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Utilizar lenguajes acertivos

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Analizar la realidad de nuestros estudiantes, para poder realizar una integración asertiva, donde cada uno se convierta en agentes de este cambio en las aulas

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Analizar la realidad de nuestros estudiantes, para poder realizar una integración asertiva, donde cada uno se convierta en agentes de este cambio en las aulas

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Mantener un buen ambiente en el aula, sobre todo, con hábitos sanos y una excelente comunicación entre todos. Empatía y dinámicas que sean para todos.

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Adaptando el entorno educativo para que todos los estudiantes, independientemente de sus características o necesidades, participen plenamente mediante estrategias, el apoyo personalizado y la promoción de una cultura de respeto y equidad.

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conocer las discapacidades y limitaciones de cada estudiante para poder colaborar en su aprendizaje

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conocer las discapacidades y limitaciones de cada estudiante para poder colaborar en su aprendizaje

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Fomentar que todo el alumnado participe y se integre en las actividades. 

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Fomentar que todo el alumnado participe y se integre en las actividades. 

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Diversificando la mediación pedagógica y brindando oportunidades equitativas con sus iguales.

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Diversificando la mediación pedagógica y brindando oportunidades equitativas con sus iguales.

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Comprender la importancia de la educación inclusiva 

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Comprender la importancia de la educación inclusiva 

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Como docentes, comprender la diversidad de estudiantes que tienen nuestras aulas en la actualidad es una tarea de gran relevancia para mejorar la educación costarricense

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Que se sientan parte del proceso y que vayan de la mano con nosotros. 

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Que se sientan parte del proceso y que vayan de la mano con nosotros. 

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Reconocer la diversidad como una riqueza y adaptar los espacios, estrategias y recursos para que cada estudiante se sienta valorado, participe plenamente y desarrolle su máximo potencial. Es un compromiso diario de abrir puertas, romper barreras y construir una comunidad donde todos tengan un lugar y una voz.

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Viviendo la realidad de cada estudiante en el salón de clases.

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Buscando las herramientas necesarias para un mejor aprendizaje, además de buscar auto formación docente.

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Trabojo en grupos, conocer las necesidades de los estudiantes.

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Trabojo en grupos, conocer las necesidades de los estudiantes.

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"La educación inclusiva busca garantizar que todos los estudiantes, sin importar sus diferencias, tengan las mismas oportunidades de aprender. Para lograrlo, es esencial adaptar las estrategias de enseñanza, utilizar materiales accesibles y fomentar un ambiente de respeto y colaboración. Incluir a todos en el proceso educativo no solo beneficia a los estudiantes con necesidades especiales, sino que también enriquece el aprendizaje de todos."

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Garantizar que todos los estudiantes independientemente de sus habilidades, necesidades o condiciones, tengan acceso a una educación de calidad en un ambiente que promueva la equidad. Crear una cultura de inclusión.

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Cambio de actitudes en nustro ambiente laboral, capacitarnos, dar acompañamientos a nuestros estudiantes

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Cambio de actitudes en nustro ambiente laboral, capacitarnos, dar acompañamientos a nuestros estudiantes

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Tomar en cuenta todas esas necesidades hace que se motiven 

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Tomar en cuenta todas esas necesidades hace que se motiven 

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Realiza diagnósticos iniciales para identificar las habilidades, intereses y necesidades particulares de cada estudiante

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Primero tomar en cuenta nuestra actitud, siempre dispuesta a trasmitir los conocimientos de forma equitativa.

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Primero tomar en cuenta nuestra actitud, siempre dispuesta a trasmitir los conocimientos de forma equitativa.

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Aprendiendo personalmente las habilidades necesarias para ser una persona inclusiva, respeto, equidad, braille, lesco, cómo funcionan las neurodivergencias, etc.

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Aprendiendo personalmente las habilidades necesarias para ser una persona inclusiva, respeto, equidad, braille, lesco, cómo funcionan las neurodivergencias, etc.

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Entender que todos somos diferentes y aprendemos de forma diferente

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Procurar la participación de todos los estudiantes, mediante diversas técnicas que él o la docente aplicará según la necesidad del grupo a cargo. Para ello se debe tener una buena aptitud y actitud para incursionar en la gran diversidad que tenemos en el aula.

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Procurar la participación de todos los estudiantes, mediante diversas técnicas que él o la docente aplicará según la necesidad del grupo a cargo. Para ello se debe tener una buena aptitud y actitud para incursionar en la gran diversidad que tenemos en el aula.

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Trabajar de forma cooperativa con los estudiantes

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Tomando en cuenta las necesidades y el contexto principalmente.

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Tomando en cuenta las necesidades y el contexto principalmente.

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La educaciòn inclusiva debe acoplarse al entorno del,estudiante, requiere el compromiso y trabajo colaborativo de tanto los docentes como la familia.

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Trabajo en grupos, sensibilidad y mirar las habilidades de cada estudiante.