# data[].attributes.body
Ricoy (2006) indica que el “paradigma positivista se califica de cuantitativo, empírico-analitico, racionalista, sistemático gerencial y científico tecnológico”. Por tanto, el paradigma positivista sustentará a la investigación que tenga como objetivo comprobar una hipótesis por medios estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable mediante la expresión numérica. (p. 14).

El positivismo al centrarse en datos cuantificables y en la búsqueda de relaciones causales, permite identificar patrones y tendencias generales en el comportamiento humano, esto es crucial para abordar problemas sociales como la violencia o la pobreza, ya que puede proporcionar información sobre las causas subyacentes.

-La reflexividad en el proceso de investigación, promueve a los investigadores a ser conscientes de sus propias creencias, valores, esta autoevaluación no solo mejora la calidad de la investigación, sino que también fomenta una práctica ética, al considerar cómo los hallazgos pueden impactar a las comunidades estudiadas.

# data[].attributes.body
La diferencia con el positivismo radica en que en el post-positivismo la realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida. Lo real se lo entiende desde las leyes exactas, sin embargo, ésta únicamente puede ser entendida de forma incompleta. (Ramos, C. A. 2017)

El postpositivismo desafía la noción de que la realidad puede ser completamente objetiva y medible, al aceptar que los contextos culturales, históricos influyen en la conducta humana, esto es esencial en psicología, donde las experiencias individuales y las dinámicas sociales son cruciales para entender fenómenos como la salud mental, la violencia o la exclusión social.

Al alentar a los investigadores a involucrarse en el contexto que estudian, este paradigma promueve una práctica que trasciende la observación esto incide en que los profesionales no solo identifican problemas, sino que también trabajan directamente con las comunidades para abordar y resolver las opresiones y desafíos que enfrentan.

Los resultados obtenidos a través de investigaciones pueden tener un impacto en la promoción del cambio social. Al enfocarse en la liberación de opresiones y la transformación de realidades, contribuyendo a la creación de políticas y prácticas que mejoren la calidad de vida de los individuos y comunidades.

# data[].attributes.body
Este paradigma se contextualiza en una práctica investigativa caracterizada por una acción-reflexiónacción, que implica que el investigador busque generar un cambio y liberación de opresiones en un determinado contexto social. La búsqueda de transformación social se basa en la participación, intervención y colaboración desde la reflexión personal crítica en la acción (Ricoy, 2006). (Ramos, C. A. 2017)

Este enfoque implica un ciclo continuo en el cual el investigador no solo observa y analiza, sino que también actúa para generar cambios en el contexto social, fomentando reflexiones críticas que se convierte en una herramienta esencial, ya que permite al investigador evaluar sus propias acciones y el impacto que estas tienen en la comunidad.

se puede crear conciencia en:

Generación de Cambio

Importancia de la Participación y Colaboración

Reflexión Personal Crítica

empleando este paradigma se insta a los investigadores a considerar cómo sus intervenciones pueden influir en la salud mental y el bienestar de las comunidades.

# data[].attributes.body
Según Berger y Luckman (2003), la posición teórica que adopta el paradigma constructivista social se basa en el principio de que el saber del mundo real se construye en base a procesos de interaccionismo social y de movilización de recursos persuasivos y representacionales. (Ramos, C. A. 2017)

El conocimiento no es una representación objetiva de la realidad, sino que se construye a través de la interacción social, es decir que nuestras percepciones y entendimientos del mundo están profundamente influenciados por las relaciones sociales y los contextos culturales en los que nos encontramos, por consecuencia las experiencias individuales y colectivas son moldeadas por la sociedad y que la comprensión de fenómenos psicológicos debe considerar estos factores.

Este paradigma Promueve una comprensión más contextualizada de los fenómenos psicológicos, considerando el desarrollo social y cultural de modo que al enfatizar la importancia de la voz de los participantes, este paradigma fomenta el papel de participa dores en la investigación, donde las comunidades son co-creadoras de conocimiento en lugar de ser receptoras.

# data[].attributes.body
Argumentación: Según Skinner (1953), “el comportamiento puede ser modificado a través de la manipulación de sus consecuencias”. Este enfoque permite identificar y reforzar conductas deseables, mientras se castigan las indeseables. Por ejemplo, en el contexto escolar, las técnicas de refuerzo positivo pueden fomentar un ambiente más saludable, reduciendo el acoso y mejorando la convivencia entre estudiantes.

Conclusión: El conductismo proporciona herramientas efectivas para medir y modificar conductas en entornos sociales, lo que es crucial para abordar problemáticas como el acoso escolar y la violencia.

# data[].attributes.body
Argumentación: Beck (1976) señala que “las distorsiones cognitivas influyen en nuestras interpretaciones de la realidad”. Esto implica que nuestras creencias y pensamientos no solo afectan nuestra conducta, sino también cómo interpretamos situaciones sociales. Por ejemplo, al abordar el estigma asociado a la pobreza, las intervenciones pueden centrarse en reestructurar estos pensamientos erróneos, ayudando a las personas a desarrollar una perspectiva más empática y comprensiva.

Conclusión: La psicología cognitiva ilumina cómo los procesos mentales afectan la percepción y respuesta a problemáticas sociales, como la pobreza y la violencia.

# data[].attributes.body
Argumentación: Freud (1923) argumentó que “los conflictos inconscientes pueden manifestarse en comportamientos disfuncionales”. Este enfoque sugiere que muchos comportamientos problemáticos, como la agresión o la ansiedad social, pueden tener raíces en traumas o conflictos no resueltos. Al explorar estas motivaciones subyacentes a través de la terapia, se puede ayudar a las personas a trabajar en sus emociones y comportamientos de manera más efectiva.

Conclusión: El psicoanálisis ofrece una comprensión profunda de las raíces emocionales que pueden dar lugar a comportamientos problemáticos en contextos sociales.

# data[].attributes.body
Argumentación: Maslow (1943) afirma que “la autorrealización es el deseo de convertirse en lo que uno es capaz de ser”. Este paradigma se centra en el potencial humano y la capacidad de las personas para crecer y desarrollarse. Al fomentar el empoderamiento y la participación activa de los individuos en sus comunidades, se pueden crear programas que no solo aborden problemas inmediatos, sino que también promuevan un cambio duradero en la calidad de vida de las personas.

Conclusión: La psicología humanista promueve el bienestar y la autorrealización como fundamentos esenciales para abordar problemáticas sociales.

# data[].attributes.body
Argumentación: Von Bertalanffy (1968) sostiene que “los sistemas son conjuntos de elementos interrelacionados”. Esto significa que para abordar problemáticas sociales como la violencia estructural o la desigualdad, es vital considerar cómo los factores socioeconómicos, culturales y familiares interactúan entre sí. Un enfoque sistémico permite desarrollar intervenciones más integrales que aborden no solo el comportamiento individual, sino también las dinámicas sociales que lo influyen.

Conclusión: El enfoque sistémico considera la influencia del contexto en el comportamiento individual, lo que es esencial para comprender problemáticas complejas.

# data[].attributes.body
Este paradigma en investigación se basa en la idea de que la realidad es objetiva, medible y puede ser estudiada a través de métodos empíricos. En psicología, este paradigma permite investigar fenómenos sociales mediante observaciones cuantificables que ayudan a establecer patrones y relaciones causales. Según Ramos (2017), el positivismo es fundamental para mantener una estructura científica rigurosa, en la que los datos obtenidos sean verificables y replicables en diferentes contextos, facilitando la creación de modelos generalizables en psicología.

Ramos, C. A. (2017).

# data[].attributes.body
La integración de diferentes paradigmas en la investigación permite una visión más completa de las problemáticas sociales. Al combinar métodos cuantitativos y cualitativos, y al abordar los problemas desde perspectivas tanto objetivas como subjetivas, la psicología obtiene una comprensión más amplia de las causas y consecuencias de las situaciones sociales. Esto favorece el desarrollo de intervenciones más efectivas, ya que se considera tanto el contexto individual como el social.

# data[].attributes.body
El enfoque interpretativo destaca la comprensión de la realidad desde la perspectiva de quienes la viven, permitiendo al investigador explorar las experiencias subjetivas de los individuos. En el ámbito de la psicología, este paradigma utiliza principalmente métodos cualitativos, que permiten profundizar en las percepciones y experiencias personales. Miranda y Ortiz (2020) enfatizan que este paradigma es esencial para captar la riqueza del contexto social y cultural que influye en las vivencias de los participantes, lo cual es vital para comprender a fondo las problemáticas sociales.

# data[].attributes.body
Desde el enfoque constructivista, se entiende que la realidad es una construcción social que depende de las interacciones y el contexto en el que se desarrollan los individuos. En la investigación psicológica, este paradigma permite analizar cómo las creencias y significados atribuidos a las experiencias influyen en la forma en que las personas entienden y responden a los problemas sociales. Ramos (2017) argumenta que este paradigma es clave para crear intervenciones que respeten y se adapten a las realidades construidas por las comunidades, favoreciendo así un mayor impacto en los procesos de cambio social.

# data[].attributes.body
El paradigma socio-crítico no solo busca comprender las problemáticas sociales, sino que promueve un cambio activo y consciente de las estructuras de poder que las perpetúan. En psicología, este enfoque se orienta a que el investigador trabaje en conjunto con las comunidades, empoderándolas para transformar su realidad. Archivaldo y Lira (2017) señalan que el socio-crítico es esencial para que los jóvenes investigadores adquieran una conciencia social, lo cual les permite cuestionar y modificar los factores estructurales que afectan negativamente a las poblaciones vulnerables.

# data[].attributes.body
El enfoque positivista se basa en métodos cuantitativos para dar una explicación a los fenómenos sociales, utiliza en su mayoría variables medibles y establece relaciones causales entre las mismas. “El paradigma positivista sustentará a la investigación que tenga como objetivo comprobar una hipótesis por medios estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable mediante la expresión numérica.” Ramos (2017). En este sentido, se comparte la idea que tiene este autor en cuanto a que el paradigma positivista se basa en las ciencias exactas, es decir, en el análisis de datos, considerando la aplicación de los diferentes métodos de la medicina, física o biología.

# data[].attributes.body
Ramos (2017) expresa en cuanto al enfoque post-positivista que “La realidad puede ser conocida de forma imperfecta, el investigador puede formar parte del fenómeno de interés, el objeto de estudio influencia al investigador y viceversa.” Se puede decir que este enfoque es una versión actualizada del positivismo, los dos enfoques están basados la investigación de tipo cuantitativa y se fundamenta en que “la realidad existe, pero no puede ser completamente aprehendida.” (Ramos, 2017).

# data[].attributes.body
Este paradigma busca fomentar la perspectiva critica, pone especial atención a las problemáticas sociales como la estructuración del poder y la opresión de la sociedad. Desde este enfoque, el investigador tiene como objetivo promover un cambio social siempre y cuando la justicia e igualdad este por delante. “Este paradigma se contextualiza en una práctica investigativa caracterizada por una acción-reflexiónacción, que implica que el investigador busque generar un cambio y liberación de opresiones en un determinado contexto social.” (Ramos, 2017).

# data[].attributes.body
Establece que el conocimiento esta basado en un constructo social y cultural. Así mismo, resalta la interacción social para poder construir o dar una explicación a la realidad. “El paradigma constructivista social se basa en el principio de que el saber del mundo real se construye en base a procesos de interaccionismo social y de movilización de recursos persuasivos y representacionales.” (Ramos, 2017).

En este orden de ideas, el paradigma constructivista analiza la influencia de las interacciones y contextos sociales en las diferentes problemáticas sociales.

# data[].attributes.body
El paradigma interpretativista se fundamenta en la percepción y experiencias individuales, en sus investigaciones hace uso de métodos cualitativos para comprender el valor o significado que la persona atribuye a cada una de sus experiencias. En consecuencia, se hace usos de herramientas como las entrevistas, grupos focales, se valora el contexto de desarrollo del individuo, esto, con el objetivo de comprender más a fondo las experiencias y situaciones que vive el individuo.