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Década de 1960: Início do Movimento Ambientalista

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Década de 1960: Início do Movimento Ambientalista

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Durante a década de 1960, o movimento ambientalista começou a ganhar impulso em resposta aos crescentes problemas ambientais como poluição e degradação da natureza. Em todo o mundo pelo lançamento do livro Primavera Silenciosa da jornalista americana Rachel Carson, que se tornou um clássico na história do movimento ambientalista mundial, desencadeou um aumento na conscientização e discussão sobre a necessidade de proteger o meio ambiente.

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1972: Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo

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1972: Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano em Estocolmo

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A Conferência de Estocolmo foi um marco histórico, sendo a primeira reunião internacional que reuniu líderes mundiais para discutir questões ambientais de forma abrangente. Durante este encontro, foi promovida a importância da educação ambiental como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento sustentável.

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1975: Programa Internacional de Educação Ambiental da UNESCO

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1975: Programa Internacional de Educação Ambiental da UNESCO

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A UNESCO, em parceria com o PNUMA, lançou o Programa Internacional de Educação Ambiental em Belgrado. Este programa destacou a importância da educação ambiental a nível global e procurou integrar conceitos ecológicos em currículos educacionais.

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1987: Relatório Brundtland e o Conceito de Desenvolvimento Sustentável

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1987: Relatório Brundtland e o Conceito de Desenvolvimento Sustentável

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O relatório 'Nosso Futuro Comum', também conhecido como Relatório Brundtland, foi publicado pela Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. Introduziu o conceito de desenvolvimento sustentável e destacou a educação ambiental como essencial para alcançá-lo.

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1992: Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento no Rio

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1992: Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento no Rio

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Conhecida como Eco-92 ou Cúpula da Terra, esta conferência reafirmou e expandiu o papel da educação ambiental, resultando na Agenda 21 que incluía objetivos específicos para implementá-la em nível global.

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1999: Política Nacional de Educação Ambiental

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1999: Política Nacional de Educação Ambiental

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Em 1999, a Lei 9.795 que dispõe sobre a Educação Ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), determinou que a Educação Ambiental seja um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal (BRASIL, 1999).

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2002: Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável em Joanesburgo

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2002: Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável em Joanesburgo

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Esta cúpula reforçou o compromisso global com a educação ambiental, destacando que a educação é fundamental para a transformação social em direção ao desenvolvimento sustentável.

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2010: Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável da ONU

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2010: Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável da ONU

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A ONU declarou 2005-2014 como a Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável, com o objetivo de integrar os princípios do desenvolvimento sustentável em todos os aspectos da educação e aprendizado.

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2012: Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável (Rio+20)

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2012: Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável (Rio+20)

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Realizada no Rio de Janeiro, a Rio+20 destacou a educação ambiental como parte fundamental das discussões para garantir um futuro sustentável, incentivando os países a incorporarem conceitos de sustentabilidade em seus sistemas educacionais.

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2015: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

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2015: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)

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Os ODS, adotados por todos os membros da ONU, incluem a educação ambiental como meio para alcançar vários de seus objetivos, particularmente o ODS 4, que visa garantir educação inclusiva e equitativa de qualidade.

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Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável

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Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável

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A Agenda 2030 da ONU é um plano global para atingirmos em 2030 um mundo melhor para todos os povos e nações. A Assembleia Geral das Nações Unidas, realizada em Nova York, em setembro de 2015, com a participação de 193 estados membros, estabeleceu 17 objetivos de desenvolvimento sustentável. Este documento é um plano de ação voltado às pessoas, ao planeta e à prosperidade, buscando também promover uma paz universal pautada na liberdade. Reconhecemos que eliminar a pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a extrema, é o maior desafio global e essencial para alcançar o desenvolvimento sustentável.

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Desde 2020: Educação Ambiental em um Mundo Pós-Pandemia

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Desde 2020: Educação Ambiental em um Mundo Pós-Pandemia

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A pandemia de COVID-19 destacou a interconexão entre saúde, meio ambiente e educação. Houve um renovado interesse em promover a educação ambiental como vital para o bem-estar planetário e a resiliência comunitária.

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Recentemente, o estado do Rio Grande do Sul enfrentou uma grave crise com as enchentes em maio de 2024, que resultaram em grandes volumes de resíduos sendo gerados. Essas precipitações de “volumes excessivos de chuva impactaram diversos setores em diferentes regiões do Estado” (EMATER, 2024, p. 34). De acordo com um levantamento realizado por pesquisadores do Instituto de Pesquisas Hidráulicas (IPH) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em parceria com a empresa Mox Debris e voluntários, as enchentes que afetaram o Rio Grande do Sul podem gerar até 46,7 milhões de toneladas de entulho (GZH, 2024).

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Queimadas no Brasil, agravadas pela ação humana, e problemas globais que aceleram as mudanças do clima serão temas do Grupo de Trabalho de Sustentabilidade Climática e Ambiental. O tema das mudanças climáticas está no centro da atenção do G20, não só no grupo de Sustentabilidade Climática. A Mobilização Global contra a Mudança do Clima, promove o diálogo entre governos, instituições financeiras e organismos internacionais.