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12.2程扬——音乐：卷炮仗 关键经验：表演、分享

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12.2程扬——音乐：卷炮仗 关键经验：表演、分享

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1.播放音乐引导幼儿说一说，放鞭炮时的感受和看到的景象。

2.再次播放歌曲，引导幼儿跟着节奏轻轻晃动身体，幼儿尝试说出，“我们大家卷炮仗，啦啦啦啦啦啦啦，慢慢慢慢卷起来，啦啦啦啦啦啦啦”。

3.幼儿跟着歌曲边唱边做卷炮仗的动作，先慢慢卷，当唱到“霹雳啪啦响起来”时，幼儿迅速将双手向上伸直，模拟炮仗炸开的样子。

4.幼儿自由交换小组内幼儿的位置，幼儿与不同的同伴合作游戏。

5.播放音乐，完整表演并分享自己的感受。

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12.2蔡新悦——语言《伟大的建筑师》  核心素养：倾听、表达、前阅读

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12.2蔡新悦——语言《伟大的建筑师》  核心素养：倾听、表达、前阅读

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一、出示绘本封面，请幼儿观察画面上的人是谁，他在做什么？说说自己的看法。

二、幼儿逐页观看绘本，讨论建筑时用到的器械、护具和建筑的过程等，表达自己的见解。

三、教师完整讲述绘本内容，幼儿仔细倾听，教师着重重点讲述并提问。

四、幼儿尝试讲述建筑师的主要工作内容，以及建筑过程与步骤，教师适时用语句引导。

五、发表在本次活动中的感想和启发，幼儿自由发言，教师小结。

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蔡新悦

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12月2日—周雨梦 语言 冬眠的动物 核心素养：理解  倾听 表达

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12月2日—周雨梦 语言 冬眠的动物 核心素养：理解  倾听 表达

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1.谈话导入：小朋友们，你们知道小动物们都如何活动？（已有经验）

2.播放绘本图片，教师讲述，幼儿欣赏绘本故事内容。

3.提问：你在绘本中看到了小动物的活动方式都一样吗？

4.以大带小再次回顾绘本并尝试讲述绘本内容并讨论问题解决问题。

5.师小结：动物的过冬方式不是一样的，有很多种，有冬眠、迁徙、储存粮食、换毛，所以冬眠不是睡觉。

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12.2吴艺锌——语言《牙齿大街的新鲜事》核心经验：理解 表达

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12.2吴艺锌——语言《牙齿大街的新鲜事》核心经验：理解 表达

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1.牙齿谜语导入，激发幼儿兴趣。

2.出示绘本，带幼儿完整阅读故事，初步理解故事内容。

3.教师提问龋齿的形成过程和预防方法，帮助幼儿加深对绘本内容的理解。

4.幼儿结合画面和文字，尝试完整地讲述故事内容。

5.教师小结：保护牙齿很重要，我们要养成保持口腔卫生的好习惯。

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12月2日邓卓玥艺术——光影魔法箱 核心素养：艺术欣赏、表达与创造

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12月2日邓卓玥艺术——光影魔法箱 核心素养：艺术欣赏、表达与创造

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一、幼儿观看视频，并引发讨论“光影魔法箱如何制作？”

二、幼儿寻找材料：纸箱，铅笔，剪刀等，共同商量如何制作

三、幼儿以小组的形式进行合作，创造出多种不同形式的光影魔法箱（教师引导幼儿工具的使用安全）

四、幼儿展示作品，并介绍创作理念

五、大家一起将光影魔法箱投放在光影博物馆中，师幼共同小结。

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12月2日     郭红娟    艺术（欣赏）认识草间弥生      关键经验：欣赏、审美情趣

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12月2日     郭红娟    艺术（欣赏）认识草间弥生      关键经验：欣赏、审美情趣

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12.2刘楠—社会：认识车牌  核心经验：想象力、社会文化

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12.2刘楠—社会：认识车牌  核心经验：想象力、社会文化

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一、观察不同的车牌，激发幼儿兴趣。

二、交流车牌的内容（汉字、字母、数字、格式、特殊车牌等）加深对车牌的认识。

三、幼儿尝试自己设计制作车牌。

四、幼儿分享自己的车牌，并讲解设计思路。

五、教师总结车牌的内容格式，一起投入使用车牌。

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12.2杨磊—艺术：运动会入场券  核心素养：绘画、想象

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12.2杨磊—艺术：运动会入场券  核心素养：绘画、想象

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12.2 尚妍 语言《千变万化的线》核心素养：倾听、理解、表达

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12.2 尚妍 语言《千变万化的线》核心素养：倾听、理解、表达

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一、教师出示绘本封面，幼儿观察并猜测绘本内容

二、教师完整讲述绘本，幼儿欣赏故事内容

三、教师分段出示故事图片并进行提问

--提问:故事中的线交到了哪些好朋友又变成了怎样的线？

四、幼儿根据图片,尝试自己进行讲述故事内容.

五.教师小结，原来一条线可以变成直线、竖线、横线、锯齿线、蜗牛线、鱼鳞线….

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12.2 郑怡丹 语言《兔子一家搬家》核心素养：倾听、理解、表达

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12.2 郑怡丹 语言《兔子一家搬家》核心素养：倾听、理解、表达

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1.出示绘本封面，幼儿猜测故事内容。

2.教师完整讲述绘本，幼儿欣赏故事。

3.教师逐页出示绘本并提问，幼儿分组讨论并分享。

4.幼儿根据图片尝试讲述故事内容。

5.师幼共同小结。

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12月2日 董丹丹 语言 《冬眠旅馆》核心经验：倾听 表达  语言意识

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12月2日 董丹丹 语言 《冬眠旅馆》核心经验：倾听 表达  语言意识

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一、出示图片冬天到了，引导幼儿讨论冬天的过冬方式，导入小动物是怎样过冬的。

二、师幼共同欣赏故事，了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种常见过多方式。

三、幼儿自主讨论分享故事中的动物都是通过什么方式过冬的，并大胆发言。

四、小组协作，幼儿自主将图片按动物的过冬方式分类贴到相应区域里。并展示分享。

五、鼓励幼儿进行角色扮演，表演故事。

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12.2张聪娟  语言《从前，有一根小木棍》核心素养：倾听、理解

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12.2张聪娟  语言《从前，有一根小木棍》核心素养：倾听、理解

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1. 教师出示一根小木棍，引出主题。

2.师：“小朋友们，今天老师带来了一位非常特别的小伙伴，可千万不要小瞧它哦，因为它即将开启一段超级奇妙的旅行。”由此成功激发幼儿的好奇心与强烈的求知欲，顺利引出故事主题——《从前有一根小木棍》。

3.教师出示绘本第一页，引导幼儿观察并提问：你看到了什么？发生了什么事？

4.教师逐一出示绘本，通过一系列富有启发性的问题，引导幼儿深入理解故事内容。

5.鼓励幼儿大胆表达自己的想法与观点，帮助他们逐步理解与掌握故事内容。

6. 教师完整讲述故事，帮助幼儿加深对故事语言的记忆与理解，提高幼儿的语言表达能力。

7. 组织幼儿开展角色扮演活动。

8. 引导幼儿回顾故事，故事中所传达的友谊的珍贵以及朋友之间相互帮助、相互陪伴的重要性。鼓励幼儿在日常生活中要学会主动与他人交朋友，珍惜身边的友谊，当朋友遇到困难时，要勇敢地伸出援手，给予帮助与支持。

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12.3柴汇璘—— 科学：牙齿统计表 核心素养：统计、记录

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12.3柴汇璘—— 科学：牙齿统计表 核心素养：统计、记录

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1. ﻿﻿分发镜子，幼儿用镜子观察自己的牙齿。

2. ﻿﻿出示牙齿统计表，教师介绍统计表内容。

3. 幼儿根据统计表内容，与同伴一起照镜子寻找表格中对应的牙齿数量。

4. 将自己调查到的数量进行记录，并说一说在观察牙齿过程中发现了什么其他的情况（如：我的牙齿比他白）

5. 教师根据集体的统计表进行总结。

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12.3 靳梦欣 艺术《给小海狸的新围裙》关键经验：绘画

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12.3 靳梦欣 艺术《给小海狸的新围裙》关键经验：绘画

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1.幼儿讨论：小海狸为什么不高兴?你会送给它什么样子的新围裙?

2.出示画纸、围裙卡片、五彩毛线、水彩笔材料，幼儿自选材料，进行绘画创作。

3.教师借助图片帮助幼儿进一步了解穿线的技巧及启发幼儿的绘画想象。

4.幼儿进行添画与进一步创意，教师提醒幼儿保持作品整洁并在旁指导。

5.幼儿分享并展示作品。

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12.3程婕-社会 交通规则 核心经验：社会角色、分工合作

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12.3程婕-社会 交通规则 核心经验：社会角色、分工合作

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1.说一说你知道的交通规则。

2.出示图片，了解交通标志。红色禁止、蓝色指示、黄色是警示。说一说在那些地方见过这些标志？讨论：看到标志的时候应该怎么做？教师小结。

3.讨论情境表演。谁来当交警？司机？应该怎么做？

4.真实情境再现。交通规则。（教师录制视频）

5.播放录制视频，哪些是正确的，哪些是需要改进的，改进办法是什么？

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12.3李静数学《各种各样的线条排序》核心素养：数

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12.3李静数学《各种各样的线条排序》核心素养：数

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一、介绍自己带来的线，引入线的话题。它是什么线？用来做什么的？

二、幼儿分组初步讨论如何按照不同的标准给线排序，有几种排序方法。

三、幼儿进行自主操作进行排序，并分享自己的排列方法。长与短，粗与细等。

四、请幼儿再次操作用更多的方法进行给线排序，并清楚记录下排序结果。

五、分享介绍排序结果，总结出最多的排序方法。

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12.2  张莹——社会《身边的数字》 核心经验：分工合作、分享

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12.2  张莹——社会《身边的数字》 核心经验：分工合作、分享

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12月3日 马莹  社会 中华民居 核心素养：传统文化、社会习俗、欣赏

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12月3日 马莹  社会 中华民居 核心素养：传统文化、社会习俗、欣赏

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一、幼儿说一说自己家住的房子是什么样子的？老家的房子是什么样的？

二、教师出示图片，请幼儿观察图片上的房子有什么样的特点。（南北差异和城乡区别）

三、教师讲解图片上建筑的特点，讲解建筑的特点。如：陕西八大怪中的房子半边盖，陕西地坑院、陕北窑洞等。南方有特点的建筑，如福建土楼，徽派尖顶房子等。

四、师幼共同讨论，不同地域房子的不同特点。

五、讨论：你会大搭建什么样的房子。

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12月2日——刘明悦  科学:有趣的哈气  核心素养: 物理现象 勇于探究

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12月2日——刘明悦  科学:有趣的哈气  核心素养: 物理现象 勇于探究

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1.谈话导入，激发幼儿的兴趣。小朋友们早上到幼儿园冷不冷呀，那今天我们要去探索一个有趣的现象，让我们一起去探索吧。

2.出示材料镜子，做“镜面哈气游戏”，引导幼儿往镜子上哈气出现白雾。

3.出示镜子，一杯凉水和一杯热水，引导幼儿将镜子分别放在两杯水上方，观察镜子的变化，探索产生变化的原因。

4.组织幼儿到户外，观察气温低时哈气会产生白雾的现象。

5.鼓励幼儿大胆表述，分享自己的发现。

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12.3 吴庆——艺术：彩色玻璃窗    核心素养：想象力和创造力   沿线剪  粘贴

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12.3 吴庆——艺术：彩色玻璃窗    核心素养：想象力和创造力   沿线剪  粘贴

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一、教师出示彩色玻璃窗图片，幼儿观察并欣赏：

——彩色玻璃窗的颜色搭配，造型设计。

二、幼儿分组讨论：

——我想这样来装饰窗户。

三、教师分发材料，幼儿自主创作：

四、幼儿分享在活动中遇到的问题：

——如何让玻璃窗看上去更美？

五、幼儿作品欣赏。

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12月3日     柳凯    语言《点点点》关键经验：表达、分享

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12月3日     柳凯    语言《点点点》关键经验：表达、分享

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1.幼儿讨论：点点和点点还可以发生什么有趣的事情呢？

2.出示绘本封面，幼儿猜测故事的内容。

3.追页阅读绘本内容，幼儿理解故事内容并完整欣赏故事。

4.出示不同的点点（点点贴），幼儿分组来表演点点故事内容。

5.回顾并总结：感受故事中点点由少变多，由静变动以及上下左右等内容，理解绘本的含义。

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12.2王佳—— 科学《制作表格》

核心素养：逻辑思维能力、探究能力

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12.2王佳—— 科学《制作表格》

核心素养：逻辑思维能力、探究能力

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12月3日 董丹丹 艺术 冬天的梅花 核心经验：绘画  审美情趣

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12月3日 董丹丹 艺术 冬天的梅花 核心经验：绘画  审美情趣

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一、谈话导入：小朋友们好，冬天到了，梅花露出了美丽的笑脸，今天董老师带小朋友们一起去赏梅花吧！

二、出示梅花图片，幼儿自主欣赏并观察梅花的基本特征，鼓励幼儿大胆讲述观察结果。

三、教师讲解吹画《梅花》的方法和步骤。

用小勺子舀适量的黑色颜料倒在纸上，拿起吸管，吹出梅花的枝干，用右手食指蘸取适量红色颜料，在树枝的适当位置点上漂亮的梅花，提醒幼儿点画完成后及时擦手。

四、幼儿自主选取作画材料，进行创作，教师巡回指导，重点强调吹画的方法和技巧。

五、作品欣赏，讲解。

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12.3王源源 科学《树枝的作用》核心素养：勇于探究

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12.3王源源 科学《树枝的作用》核心素养：勇于探究

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1.谈话导入引出主题树枝的作用。

2.教师讲述《大森林的故事》，引导幼儿思考故事内容的启示。

3.教师出示图片引导幼儿认识树枝的作用。

4.师幼共同总结树枝的作用。

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12.4蔡新悦——科学：屋顶的设计   核心素养：物质与材料、技术运用、勇于探究

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12.4蔡新悦——科学：屋顶的设计   核心素养：物质与材料、技术运用、勇于探究

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一、出示屋顶图片，幼儿欣赏屋顶，感知屋顶的不同造型，猜测不同屋顶的设计意图。

二、幼儿大胆推测平屋顶、斜屋顶、半圆形屋顶的排水效果并说明理由。

三、分组操作，使用纸杯、卡片等材料模拟三种屋顶的排水现象，记录并验证猜想。

四、分享本组的实验结果，师幼共同交流。

五、去户外观察不同的建筑，寻找其排水的方法，交流感受。

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12.4程扬——语言：《小海狸缝围裙》关键经验：倾听、表达

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12.4程扬——语言：《小海狸缝围裙》关键经验：倾听、表达

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1出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。

2教师讲述绘本前半部分，幼儿与同伴说一说小海螺是怎样给自己制作围裙的？

3..教师梳理幼儿经验，知道绘本中的围裙要有肩带、系带、口袋等部分组成。

4..教师引导幼儿看图并自由说一说后半部分画面内容。

5.播放音乐，幼儿完整欣赏绘本内容。

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12月4日       郭红娟     艺术有趣的波点世界      关键经验：绘画 、欣赏

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12月4日       郭红娟     艺术有趣的波点世界      关键经验：绘画 、欣赏

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12.4吴艺锌——健康《我爱刷牙》核心经验：生活与卫生习惯  自理能力

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12.4吴艺锌——健康《我爱刷牙》核心经验：生活与卫生习惯  自理能力

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1.出示谜语，激发幼儿参与活动的兴趣并引出主题。

2.和幼儿讨论有关牙齿问题，引导幼儿了解牙齿。提问我们的牙齿有多少颗呢？（乳牙：20颗，恒牙28-32颗）牙齿的作用？（咀嚼、发音、健康、美观）

3.通过图片了解错误用牙及正确用牙的方式。

4.通过刷牙步骤图学习刷牙的正确步骤与方法。

5.播放《刷牙歌》，引导幼儿学会正确的刷牙方法。

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11.4刘楠——健康：好玩的轮胎    核心经验：身体控制、坚持性

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11.4刘楠——健康：好玩的轮胎    核心经验：身体控制、坚持性

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一、热身活动，跟随口令做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、跳跃等动作，活动身体。

二、幼儿自由探索轮胎的玩法，引导幼儿说说轮胎的多种玩法。

三、平衡练习，用轮胎摆一座小桥，从起点开始双脚分开保持平衡顺利经过小桥到达终点，再从终点钻过另外一组轮胎回到起点（游戏前提醒注意安全，游戏中教师辅助保护）。

四、游戏《闯关取宝》幼儿通过游戏比赛寻找设置的宝物沙包并成功完成游戏。

五、跟随音乐做腰、腿等部位的放松运动，整理器械。

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12.4 尚妍 社会《分享大调查》核心素养：沟通能力

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12.4 尚妍 社会《分享大调查》核心素养：沟通能力

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1. 展示幼儿收集的各式各样的线，并说说它是什么线？有什么作用？什么样子的？鼓励幼儿大胆表达自己的想法

2.幼儿通过看一看、摸一摸、拉一拉、比一比的方式来说说各种线的特点，幼儿自由结伴去观察、发现。

3. 幼儿尝试将收集的线进行分类，幼儿分类时，教师巡回指导。

4. 请幼儿介绍自己是怎么分的、按照什么来分类的

5.教师小结，线的粗细、长短、颜色、软硬等都不同并且可以按照长短、颜色、粗细、用途、形状来分类。

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12月4日—周雨梦 科学 有趣的静电 核心素养：现象 探究

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12月4日—周雨梦 科学 有趣的静电 核心素养：现象 探究

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1.提问导入：在冬天的时候，你们有没有感受到过静电呀？

2.幼儿自主讨论，大胆完整讲述自己的想法。

3.出示操作材料（纸屑、吸管、气球、铅笔、剪刀、梳子、尺子、塑料袋），教师示范操作，幼儿猜想并感知摩擦起静电。

4.幼儿分组自主选取材料，尝试操作，验证猜想，教师巡回指导。

5.师小结：静电是一种自然现象，当两种不同的材料摩擦时，就会产生静电。因为冬天的空气比较干燥。干燥的空气不能帮助电荷释放，所以电荷会积累在身体和衣服上，导致我们感觉到更多的静电。

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12月4日—周雨梦 科学 有趣的静电 核心素养：现象 探究

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12月4日—周雨梦 科学 有趣的静电 核心素养：现象 探究

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1.提问导入：在冬天碰到别人就会有静电的出现，这是为什么？

2.幼儿自主讨论，大胆完整讲述自己的想法。

3.出示操作材料（纸屑、吸管、气球、铅笔、剪刀、梳子、尺子、塑料袋），教师示范操作，幼儿猜想并感知摩擦起静电。

4.幼儿分组自主选取材料，尝试操作，验证猜想，教师巡回指导。

5.师小结：静电是一种自然现象，当两种不同的材料摩擦时，就会产生静电。比如：当我们脱下毛衣时，毛衣和皮肤之间的摩擦会使电子从一方转移到另一方，导致静电的产生。

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12月4日邓卓玥艺术：光影回忆录 核心素养——艺术欣赏、语言表达、创意表达

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12月4日邓卓玥艺术：光影回忆录 核心素养——艺术欣赏、语言表达、创意表达

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一、幼儿以家庭为单位分享与哥哥姐姐、弟弟妹妹或者同伴之间发生的温馨故事。

二、幼儿欣赏艺术作品，提出绘画的要点：在黑色卡纸上画出人物的轮廓、要体现故事性。

三、教师分发材料，幼儿绘画光影回忆录，教师巡回指导。

四、幼儿绘画结束后进行剪裁，在背面贴上彩色玻璃纸。

五、师幼一起将光影回忆录展示在光影博物馆内。

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12.4杨磊——社会:制作运动规则牌子    核心经验:解决问题  分工合作 

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12.4杨磊——社会:制作运动规则牌子    核心经验:解决问题  分工合作 

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12月4日 董丹丹  健康  双脚连续向前跳  核心经验：环境适应 力量 

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12月4日 董丹丹  健康  双脚连续向前跳  核心经验：环境适应 力量 

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一、师幼问好，播放音乐，教师带幼儿进行热身活动。

二、教师提问：刚才热身活动中，我们做了哪些动作？教师示范双脚连续向前跳的姿势和动作要领。

三、幼儿以大带小自由分组进行双脚连续向前跳动作练习，教师巡回指导。

四、幼儿自主使用呼啦圈、跨栏、短绳等器械作为障碍物进行玩法创新，教师提醒幼儿注意安全。

五、播放音乐进行放松运动，教师小结：冬天到了除了穿暖衣服之外，我们还要锻炼身体，多运动让身体发热，用健康的体魄迎接寒冷的冬天。

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12月4日张聪娟  健康：不倒的树枝   核心素养：动作协调   力量

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12月4日张聪娟  健康：不倒的树枝   核心素养：动作协调   力量

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1. 带领幼儿慢走、快走交替进行活动。

2.教师讲述游戏规则。

3.将幼儿分成两人为一组。

4. 游戏开始，小组内幼儿同时松开树枝，并接住同伴松开的树枝。

5. 幼儿重复上述动作，接住最多次的幼儿获胜。

6. 带领幼儿深呼吸，放松活动。

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12.4 郑怡丹 艺术：数字小怪兽 核心素养：手工

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12.4 郑怡丹 艺术：数字小怪兽 核心素养：手工

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1. 教师出示数字卡片，带领幼儿认读数字 1 - 10，幼儿观察每个数字的形状特点。

2.出示泡泡泥数字小怪兽图片，激发幼儿兴趣。

3.讲解泡泡泥使用工具的注意事项。

4.发放材料，幼儿创作，教师巡回指导。

5.幼儿互相分享作品。

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12.5  张莹——健康《数字萝卜蹲》 核心经验：身体控制、身体动作协调

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12.5  张莹——健康《数字萝卜蹲》 核心经验：身体控制、身体动作协调

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12.5李静艺术《线条舞》核心素养：欣赏、律动

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12.5李静艺术《线条舞》核心素养：欣赏、律动

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一、播放欢快的音乐，引发幼儿兴趣，引出活动主题。

二、播放音乐《魔法线条》，幼儿自己尝试跟着线条舞动起来。

三、教师出示图谱《魔法线条》，幼儿观察，并再次感受音乐的强弱。

四、教师播放音乐根据幼儿再次进行舞动线条。

五、师幼共同舞动线条并小结

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12月4日——刘明悦  健康  我运动我健康核心素养 : 力量  动作协调   

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12月4日——刘明悦  健康  我运动我健康核心素养 : 力量  动作协调   

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1.播放音乐做热身活动，教师与幼儿自上往下活动关节。

2.幼儿自主分成两队，在线上初步练习直线快跑。

3.教师设置终点，讲述游戏规则，幼儿两组进行接力比赛。核心素养

4.幼儿进行游戏，教师注意提醒幼儿注意安全，避免受伤。

5.组织幼儿收纳和整理器材，与幼儿做放松运动，活动自然结束。

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12月5日 马莹  科学：纸牌建筑师  核心素养：技术运用、探索图形、几何原理

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12月5日 马莹  科学：纸牌建筑师  核心素养：技术运用、探索图形、几何原理

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一、教师出示纸牌、请幼儿讨论：纸牌是否可以搭建房子？

二、请幼儿动手尝试用纸牌进行搭建，并记录下自己搭建房子中遇到的问题。

三、请幼儿欣赏用纸牌搭建的房子图片，观察并讨论：你在观察时发现了什么？

四、引导幼儿发现搭建过程中比较稳固的图形。再次动手操作，运用较稳固的图形进行搭建。

五、小组间作品展示。教师小结。

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12.5王佳——健康《踩高跷》   核心素养：动作协调、身体平衡

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12.5王佳——健康《踩高跷》   核心素养：动作协调、身体平衡

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12月5日  柳凯  艺术——烟花蛋   关键经验：欣赏、物质与材料

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12月5日  柳凯  艺术——烟花蛋   关键经验：欣赏、物质与材料

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1.幼儿讨论：鸡蛋壳和颜料可以怎样玩？

2.出示鸡蛋壳作画图片，幼儿欣赏并说说作画的方式。

3.教师引导幼儿学习使用蛋壳作画的方法，能将装有颜料的蛋壳用力扔在黑卡纸上，感受蛋壳与颜料之间撞色的美感。

4.幼儿穿罩衣分组将颜料装入蛋壳，并自由作画。

5.回顾与总结：幼儿感知废旧物品与色彩之间创作的乐趣，愿意感受美、欣赏美和创造美。

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12.3柴汇璘——科学：刷牙记录表 核心素养：问题解决、绘画

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12.3柴汇璘——科学：刷牙记录表 核心素养：问题解决、绘画

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1.儿歌《刷牙歌》导入活动，幼儿回忆刷牙步骤。

2.幼儿进行讨论自己在家都是怎么刷牙的，有没有不刷牙的情况。

3.出示21天刷牙打卡表，与幼儿共同制定21天刷牙打卡计划。

4.幼儿绘画、制作刷牙打卡表，教师提示幼儿标注刷牙时间段。

5.将自己制作的刷牙打卡表带回家中，进行每日打卡记录。

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12.5程婕数学：排列规律  核心经验：数学运用，数量关系

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12.5程婕数学：排列规律  核心经验：数学运用，数量关系

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1.出示多种车牌，请小朋友们大小不同。（讨论后教室小节，每个车牌号码都不一样）

2.出示1.2.3.4.5.6.7.8.9.0数字，空格中讨论，有几种排列方法。

3.每人一套数字卡片1.2.3.4.5.6.7.8.9.0请你自主操作排列，记录出自己排列的方法

4.幼儿分享自己的排列方法。

5.教师总结排列的多种方法。单数，双数，递增1，递减1等等。请幼儿设计一个属于自己的车牌号

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12.5 靳梦欣 健康《小海狸学爬行》关键经验：身体协调、身体平衡

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12.5 靳梦欣 健康《小海狸学爬行》关键经验：身体协调、身体平衡

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1.播放音乐，教师带领幼儿做热身运动。

2.教师介绍游戏规则，幼儿自行分队多次练习爬行。

3.教师借助幼儿练习时的问题，帮助幼儿掌握正确爬行姿势，保持身体协调与平衡。

4.幼儿分队进行小海狸爬行小竞赛，教师提醒安全注意事项并在旁指导。

5.幼儿分享游戏体验，教师总结游戏经验。播放音乐，幼儿放松身体。

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12.5 吴庆——语言：介绍我们的光影博物馆   核心素养：表达表述   展现力

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12.5 吴庆——语言：介绍我们的光影博物馆   核心素养：表达表述   展现力

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一、幼儿欣赏班级的光影博物馆：

——博物馆里都有什么？

二、幼儿小组讨论：

——如何介绍我们的光影博物馆？

三、幼儿分组尝试介绍：

——介绍按照一定的顺序。

四、幼儿讨论：

——如何介绍才能更有吸引力？

——介绍时有一定的顺序，声音要响亮。

五、幼儿完整介绍我们的光影博物馆。

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12.5  王源源 艺术:纸杯小树  核心素养:手工

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12.5  王源源 艺术:纸杯小树  核心素养:手工

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1.教师出示树枝，幼儿观察它的特点

2.出示泡泡泥装饰纸杯小树的图片，激发幼儿的兴趣

3.讲解树枝的注意事项，以及使用泡泡泥的注意事项

4.发放纸杯，树枝，泡泡泥，幼儿进行创作，教师巡回指导

5.幼儿分享作品

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12月5日 董丹丹 科学 静电小实验 核心经验：探究 现象 物质与材料

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12月5日 董丹丹 科学 静电小实验 核心经验：探究 现象 物质与材料

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一、谈话导入：小朋友们，昨天玩滑滑梯时，女孩子的头发发生了什么变化？头发为什么会竖起来？

二、幼儿讨论：为什么冬天静电会比较大？静电是什么意思？除了滑滑梯是有静电，你还在什么时候发现过静电？

三、教师出示操作材料（纸屑、吸管、梳子、尺子、塑料袋）介绍材料名称。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、教师小结：静电是一种自然现象，当两种不同材料摩擦时就会产生静电，因为冬天的空气比较干燥，干燥的空气不能帮助电荷释放，所以电荷会堆积在身体和衣服上，导致我们觉得更多的静电。

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12.6吴艺锌——艺术《小雪花》核心经验：手工  审美

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12.6吴艺锌——艺术《小雪花》核心经验：手工  审美

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1.了解大雪三侯的由来及大雪节气习俗。

2.了解雪花的形成，观察雪花的图案，分析在雪花上看到的线条及组成的图案。

3.教师讲解泡泡泥雪花制作步骤，重点强调雪花的线条、形状及创作原则（放射状）。

4.教师分发材料，幼儿进行雪花创作画，教师巡回指导。

5.幼儿相互欣赏作品。

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12.6蔡新悦——社会：制作南瓜饼   核心素养：人文情怀、分工合作、自主

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12.6蔡新悦——社会：制作南瓜饼   核心素养：人文情怀、分工合作、自主

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一、播放大雪节气视频。了解大雪节气的由来和气候特征。

二、了解大雪节气的习俗，喝红薯粥、吃萝卜、尝雪菜等，以及用冬季代表性蔬菜之一——南瓜，制作南瓜饼。

三、出示制作南瓜饼的食材：南瓜、平底锅、食用油等，了解制作南瓜饼的步骤。

四、师幼共同将南瓜洗净、蒸熟，将南瓜团圆压扁并在平底锅中煎至两面金黄。

五、品尝自己的劳动成果，分享制作过程中的喜悦心情。

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12.6刘楠—手工：冬日雪景     核心经验：手工、想象力和创造力

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12.6刘楠—手工：冬日雪景     核心经验：手工、想象力和创造力

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一、讨论冬季身自然环境的变化，欣赏大景图片感受雪景的美。

二、介绍操作材料，讲解分泥、搓条、压扁的技巧。

三、分发材料，挑选喜欢的颜色，取黏土铺平作品底座，用揉圆的方法制作雪人。

四、选择不同的材料装饰雪景作品。

五、展示介绍作品，整理桌面。

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12.6程扬——语言：节气-大雪  关键经验：倾听 表达

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12.6程扬——语言：节气-大雪  关键经验：倾听 表达

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1.播放视频，说一说现在是什么季节？教师介绍大雪节气，了解大雪节气特点。

2.幼儿逐句学说儿歌《大雪》，说一说雪花飘落的时候，天空什么样子？大地会是什么样子？

3..教师梳理幼儿经验，引导幼儿回忆故事内容，并用简单的语言回答。

4.游戏体验——雪花飘飘，幼儿感受大雪节气雪花飞舞的情景。

5.播放音乐，幼儿完整说儿歌。

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12月6日    郭红娟      社会：认识大雪节气     关键经验：分享、人文积淀

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12月6日    郭红娟      社会：认识大雪节气     关键经验：分享、人文积淀

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12.5杨磊——艺术:美味的火锅   核心经验:手工

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12.5杨磊——艺术:美味的火锅   核心经验:手工

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12.6 郑怡丹 艺术：一起去腌肉  核心素养 ：手工

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12.6 郑怡丹 艺术：一起去腌肉  核心素养 ：手工

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1. 播放大雪节气的视频，展示雪花纷飞、人们储存食物过冬的画面，引出大雪腌肉的习俗主题。

2. 讲解大雪节气的气候特点，介绍腌肉习俗的起源和意义。

3.教师示范并讲解腌肉手工步骤。

4.发放泡泡泥和工具，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力创作作品。

5.幼儿互相欣赏作品。

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12月6日——刘明悦  科学  人工造雪  核心素养 : 物质与材料  化学现象

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12月6日——刘明悦  科学  人工造雪  核心素养 : 物质与材料  化学现象

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1.“雪”图片导入，引起幼儿兴趣，了解雪的颜色形状等特征。

2.介绍实验材料：造雪粉是一种神奇的粉末，特别喜欢喝水。教师示范简单的实验步骤和注意事项。

3.幼儿自己动手操作实验，教师巡回指导。

4、实验完成，并自主选取材料添加小装饰。小朋友可以摸一摸，观察一下人造雪的特点。

5、鼓励幼儿大胆发言，教师小结解释科学原理并引导幼儿收拾材料。

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12月6日 南婷 社会 制作红薯粥 核心经验：自主 分工合作

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12月6日 南婷 社会 制作红薯粥 核心经验：自主 分工合作

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一、播放大雪节气视频，引导幼儿了解大雪节气的由来。

二、了解大雪节气的习俗，喝红薯粥、吃萝卜、尝雪菜等。

三、教师出示制作红薯粥的材料：红薯、红枣、枸杞、大米，并介绍制作方法和安全注意事项。

四、幼儿分工合作制作红薯粥，教师巡回指导并提醒幼儿注意安全，必要时给出帮助。

五、幼儿品尝自己的劳动成果，体验劳动带来的欢乐。

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12.6  王源源  艺术:一根树枝的七十二变  核心素养:绘画

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12.6  王源源  艺术:一根树枝的七十二变  核心素养:绘画

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1.教师出示一根树枝，请幼儿说出一根树枝可以变出什么

2.出示由一根树枝绘画的图片，激发幼儿的兴趣。

3.讲解树枝的注意事项，以及油画棒的使用事项。

4.发放树枝，油画棒，画纸，幼儿进行创作，教师巡回指导

5.幼儿分享作品

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12.6尚妍 艺术《糖炒板栗》核心经验：手工

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12.6尚妍 艺术《糖炒板栗》核心经验：手工

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1.出示糖炒栗子图片，请幼儿观察，并简单描述其特点

2.教师出示绘画材料，幼儿大胆尝试创作，教师巡回观察

3.教师操作示范正确步骤，并运用水粉颜料为板栗进行色彩搭配，看起来更加美味可口。

4.幼儿操作，鼓励幼儿大胆地在画面中为板栗添加表情、添加花生瓜子等炒货，教师巡回指导

5.教师小结，板栗素有“干果之王”和“东方食用珍珠”的美誉，是秋冬季节里温暖与能量的象征。

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12月6日邓卓玥社会：美味姜枣汤

核心素养：合作分享、生活常识、语言表达

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12月6日邓卓玥社会：美味姜枣汤

核心素养：合作分享、生活常识、语言表达

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一、幼儿一起唱节气童谣，知道今天是大雪节气

二、幼儿一同了解大雪节气的习俗，感受中国传统节气的文化内涵，了解姜枣汤的功效。

三、幼儿一起合作将姜、枣切成片状，同伴之间相互传授切的方法，并注意使用的安全

四、幼儿一起合作，熬制姜枣汤，教师提醒幼儿安全事项

五、师幼共同分享分享美味的姜枣汤，品味冬季。