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Permite garantizar el acceso sin exclusiones, aprender y enseñar a seleccionar la que es relevante y pertinente; saber evaluarla, clasificarla, interpretarla y usarla con responsabilidad.

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Se define como un tipo de aprendizaje para que niños y niñas aprendan a tomar decisiones, argumentar, analizar, ser creativos y críticos. En definitiva, se trata de enseñar a razonar a los alumnos y alumnas para que desarrollen unos determinados hábitos mentales.

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son procesos clave para afrontar los retos de la educación actual. Vivimos en una era en la que el conocimiento y la información están al alcance de todos, pero la verdadera dificultad radica en cómo pensar críticamente sobre esa información y aprender de manera efectiva, significativa y adaptada a los constantes cambios sociales, tecnológicos y laborales.

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En la sociedad del conocimiento, el pensamiento y el aprendizaje se basan en la capacidad de acceder, procesar y aplicar información de manera rápida y eficiente. La tecnología facilita el intercambio global de saberes, permitiendo un aprendizaje autónomo y continuo. Este entorno promueve el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la colaboración y la resolución de problemas. Además, el conocimiento se ve como un bien compartido, en constante evolución y adaptado a los cambios sociales y tecnológicos. El aprendizaje se convierte en un proceso flexible, dinámico y centrado en la innovación.

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En un mundo en el que el conocimiento y las tecnologías están en constante cambio, el aprendizaje debe ser un proceso continuo y autónomo. Las personas deben ser capaces de gestionar su propio aprendizaje, adaptándose a nuevos contextos, tecnologías y demandas laborales. Esto implica no solo acceder a información, sino también saber cómo aprender, actualizarse y adaptarse de manera constante.