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La inteligencia emocional (IE) se refiere a la capacidad de reconocer, entender y gestionar nuestras propias emociones, así como las emociones de los demás. En la primera infancia, esto implica el desarrollo de habilidades para identificar y expresar emociones de manera adecuada

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El concepto de inteligencia emocional fue popularizado por Daniel Goleman en 1995, aunque los psicólogos Peter Salovey y John Mayer ya habían trabajado en el tema desde 1990. La importancia de la IE en la primera infancia radica en su impacto en el desarrollo social y emocional de los niños, influenciando su capacidad para formar relaciones saludables y manejar el estrés.

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desarrollo social y emocional de los niños - Google Search

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desarrollo social y emocional de los niños

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Daniel Goleman: Define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones. En la primera infancia, esto se traduce en la habilidad de los niños para identificar y expresar sus emociones de manera adecuada.

Peter Salovey y John Mayer: Describen la IE como la capacidad de percibir, asimilar, comprender y regular las emociones propias y ajenas. En los niños pequeños, esto implica el desarrollo de habilidades para interpretar y responder a las emociones de manera efectiva.

Carroll Izard: Enfatiza que la IE en la primera infancia incluye la capacidad de los niños para experimentar y expresar una amplia gama de emociones, así como para desarrollar estrategias para regular estas emociones en diferentes contextos.

Henri Wallon: Sostiene que las emociones juegan un papel crucial en el desarrollo infantil, influyendo en la formación del carácter y las relaciones sociales desde una edad temprana.

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Aristóteles: Aunque no utilizó el término “inteligencia emocional”, Aristóteles reflexionó sobre la importancia de las emociones en la vida humana y su influencia en el comportamiento y la toma de decisiones

Charles Darwin: En el siglo XIX, Darwin destacó la importancia de la expresión emocional para la supervivencia y la adaptación

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Howard Gardner: En la década de 1970, Gardner introdujo la teoría de las inteligencias múltiples, sugiriendo que la inteligencia no es una sola habilidad general, sino un conjunto de habilidades específicas, incluyendo la inteligencia interpersonal e intrapersonal.

Michael Beldoch: En 1964, Beldoch fue uno de los primeros en mencionar el término “inteligencia emocional” en un contexto académico.

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Wayne Payne: En 1985, Payne utilizó el término “inteligencia emocional” en su tesis doctoral, marcando una de las primeras apariciones formales del concepto.

Peter Salovey y John Mayer: En 1990, estos psicólogos definieron la IE como la capacidad de percibir, asimilar, comprender y regular las emociones propias y ajenas.

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Daniel Goleman: En 1995, Goleman popularizó el concepto de IE con su libro “Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ (Inteligencia emocional: por qué puede importar más que el coeficiente intelectual”), destacando su importancia en el éxito personal y profesional.

Estos antecedentes muestran cómo la inteligencia emocional ha evolucionado desde reflexiones filosóficas hasta convertirse en un concepto clave en la psicología moderna, especialmente relevante en el desarrollo infantil

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Autoconciencia: Reconocer y entender las propias emociones.

Autorregulación: Manejar y controlar las emociones de manera efectiva.

Motivación: Utilizar las emociones para alcanzar metas.

Empatía: Comprender y compartir los sentimientos de los demás.

Habilidades sociales: Relacionarse bien con los demás y manejar las relaciones interpersonales.

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características clave de la inteligencia emocional (IE) en la primera infancia

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características clave de la inteligencia emocional (IE) en la primera infancia

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Reconocimiento de Emociones: Los niños pequeños comienzan a identificar y diferenciar entre emociones básicas como la alegría, la tristeza, el miedo y la ira.

Expresión Emocional: A esta edad, los niños expresan sus emociones a través de gestos, vocalizaciones y llanto. Aprenden a comunicar cómo se sienten de manera más efectiva.

Empatía: Desarrollan la capacidad de comprender y responder a las emociones de los demás. Esto incluye reconocer cuándo alguien está triste o feliz y responder de manera apropiada.

Regulación Emocional: Los niños empiezan a aprender cómo controlar y manejar sus propias emociones. Esto puede incluir técnicas para calmarse cuando están molestos o frustrados.

Habilidades Sociales: La IE en la primera infancia también implica el desarrollo de habilidades sociales básicas, como compartir, turnarse y jugar cooperativamente con otros niños.

Estas características son fundamentales para el desarrollo social y emocional de los niños, ayudándoles a construir relaciones saludables y a manejar sus emociones de manera efectiva.

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Guil, R., Mestre, J. M., Gil-Olarte, P., de la Torre, G. G., & Zayas, A. (2018). Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia: una guía para la intervención. Universitas Psychologica. Disponible en: Redalyc1.

Palechor Atehortúa, G. (2018). Estimulación de la inteligencia emocional en el desarrollo de las emociones en la primera infancia. Repositorio Institucional. Disponible en: Repositorio Uniajc2.

Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185-211.

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books.

Bisquerra, R. (2018). Educación emocional y bienestar. Editorial Desclée De Brouwer.