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Dentro del proyecto de formación Mi Cuento, Tu Cuento, Nuestro Cuento, que llevamos a cabo en la comunidad ADRA OFASA de Lérida, Tolima, mi lugar es el de orientadora y colaboradora, Acompaño a los niños en la lectura semanal y los motivo a salir de su zona de confort para descubrir el gusto por la lectura y el aprendizaje de valores fundamentales que les serán útiles en su crecimiento personal.

Semanalmente realizamos actividades que buscan transformar la problemática de la falta de interés en la lectura, que limita el desarrollo de sus habilidades intelectuales de los niños. En este maravilloso proyecto luchamos por construir un ambiente positivo y motivador en cada encuentro, y me aseguro de que los niños sientan la lectura como una actividad divertida y enriquecedora. El desinterés de algunos adultos por la lectura hace que los niños también respondan negativamente al deseo de leer, fomentando hábitos en ellos que respaldan esta problemática, limitando el acceso de los niños a oportunidades de desarrollo integral.

Mi aporte ha sido ofrecer un espacio de apoyo y confianza en el que los niños puedan explorar sus capacidades y aprendizajes a través de los libros, contribuyendo a los propósitos de la organización social al impulsar el gusto por la lectura y el fortalecimiento de habilidades esenciales en la comunidad.

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En el proyecto "mi cuento, tu cuento, nuestro cueto", mi papel es ser acompañante y guía para los niños. Mi presencia constante busca darles un espacio seguro donde puedan descubrir el valor de la lectura y la escritura como formas de expresar sus ideas y emociones. Semana tras semana, diseño actividades que despiertan su creatividad, como talleres de cuentos y dinámicas grupales, que les permiten compartir sus propias historias y experiencias. A través de estas prácticas, no solo intento enseñar habilidades, sino también cultivar en ellos un sentido de pertenencia y conexión con los demás.

Soy consciente de que la problemática de bajo interés en la lectura persiste, especialmente cuando falta el apoyo en casa o en el entorno escolar, lo que limita el progreso que logramos en cada sesión. Sin ese respaldo adicional, el impacto de las actividades puede diluirse con el tiempo.

Siento que mi aporte a este proyecto de responsabilidad social es significativo, ya que fomenta un sentido de comunidad entre los niños y les permite descubrir que sus voces son valiosas. Con cada historia compartida, construimos una identidad colectiva y reforzamos la conexión entre ellos, fortaleciendo el tejido social de la  comunidad Adra Ofasa.

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En el proyecto " Mi cuento, tu cuento, nuestro cuento" que realizamos en el barrio Adra Ofasa con la comunidad especialmente con los niños y niñas menores de 12 años que hacen parte de este proyecto mi lugar es de facilitadora o agente de cambio estoy comprometida con la transformación social que busca empoderar a la comunidad a través de la narrativa; Mi rol implica escuchar y comprender las necesidades de los niños y niñas y ayudarles a fortalecer su aprendizaje y crecimiento personal.

En cada encuentro semanal junto con mi grupo de compañeros quienes estamos realizando esta ardua labor realizamos actividades de fortalecimiento de lectura, fomentamos espacios de conversación con cada uno de los niños y niñas, talleres de narración y escritura creativa, actividades artísticas, circulo de lectura y juegos de rol.

Alguna de las acciones que perpetúan esta problemática son la falta de participación comunitaria, desinterés por la educación, falta de recursos.

Mi aporte en este proyecto de responsabilidad social ha sido facilitar espacios para los niños y niñas del barrio donde les brindamos ayuda y acompañamiento en el fortalecimiento de la lectura, promoviendo la participación y la importancia de leer y narrar historias, fomentando la importancia del trabajo en equipo y generando una conciencia social donde se promueven cambios positivos en cada uno de los participantes.

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En el proyecto Mi cuento, Tu cuento Nuestro cuento que se esta llevando a cabo en el barrio ADRA OFASAD del municipio de Lérida Tolima con niños entre 7 y 12 años mi lugar es de capacitador quien en conjunto con mis compañeros realizamos actividades. talleres o eventos relacionados con la lectura, en cada encuentro se realizan actividades como lectura en publico, recomendación de libro, cuenta cuentos, haciendo todo esto mas dinámico y así despertar interés y amor por la lectura,

algunas de las acciones que perpetúan la problemática es la falta de interés por la lectura o creer que es difícil y que solo son para personas en especifico.

mi aporte en este proyecto es pensar en actividades que se adapten a las distintas realidades de la comunidad, como sesiones de lectura fáciles de acceder o talleres de escritura que utilicen recursos disponibles, también proponer nuevas ideas, como algunas formas de hacer la lectura más atractiva, como concursos, desafíos o lecturas interactivas.

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Retos y acciones para la transformación de nuestros contextos sociales

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En el contexto del proyecto "Mi cuento, tu cuento, nuestro cuento", los retos como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos se vuelven evidentes. Nos enfrentamos a desafíos como la falta de interés por la lectura en el hogar y el contexto escolar, que, por extensión, afecta el crecimiento intelectual y emocional de los niños. Al mismo tiempo, lidiamos con la falta de participación comunitaria y el desinterés en la educación, elementos que perpetúan problemáticas sociales como la baja motivación para aprender y la limitación de oportunidades de desarrollo. Este contexto refleja cómo, al no estar conectados ni comprometidos con el desarrollo integral de los niños, limitamos su potencial y su capacidad de transformar su entorno.

Para responder a estos retos, es crucial generar acciones que, aunque parezcan pequeñas, promuevan un cambio profundo y duradero. Una acción clave que podemos emprender es la creación de espacios seguros y motivadores que invitan a los niños a explorar sus capacidades a través de actividades lúdicas y educativas. En el proyecto, por ejemplo, nuestro papel como acompañantes y guías permite a los niños ver la lectura no como una obligación, sino como un recurso que enriquece sus experiencias y les ofrece nuevas formas de expresión. Crear actividades adaptadas a sus realidades, como lecturas interactivas o desafíos de cuentos, es una forma de hacer la lectura accesible y divertida, abriendo paso a que los niños descubran el valor de sus propias historias y el poder de compartirlas.

Otra acción fundamental es promover la participación activa de la comunidad, incluyendo a padres, maestros y líderes locales. Al trabajar en conjunto y brindar apoyo continuo, logramos que la experiencia de los niños se expanda más allá de cada sesión. Agradezco profundamente la colaboración de los padres y la junta de acción comunal, quienes no solo nos ofrecen un espacio físico, sino que permiten a los niños formar parte de un esfuerzo colectivo para mejorar su aprendizaje y su identidad comunitaria.

Finalmente, debemos reconocer que el cambio hacia una nueva humanidad implica un compromiso de todos por educar desde el ejemplo y fomentar una conciencia social. Cada historia compartida y cada actividad creativa refuerzan el sentido de pertenencias y conexión, recordándonos que juntos construimos una identidad colectiva. En resumen, los retos que enfrentamos exigen empatía, creatividad y colaboración, principios que, aplicados con constancia, no solo transforman a los niños, sino también a nosotros mismos como agentes de cambio.

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En el proyecto "mi cuento, tú cuento, nuestro cuento" hemos aprendido de parte de los niños a compartir y volver a tener un encuentro con nuestro niño interior, es bonito ver como ellos se incentivan a asistir a cada uno de nuestros encuentros en el salón comunal del barrio.

No está esta de más agradecerle a los padres de familia y los integrantes de la junta de acción comunal por la confianza que nos brinda prestando el inmueble y dejando los niños con nuestro proyecto, a la docente por cada tutoría guiándonos para realizar un mejor trabajo, y a cada uno de nosotros como estudiantes que trabajamos fuertemente para poder realizar actividades de la mejor manera y que los niños salga de sus sábados rutinarios, para cada una de las personas solo quedan palabras de agradecimiento.