# data[].attributes.body
Se define como la habilidad para reconocer, comprender, expresar y regular las emociones propias y las de los demás de manera adecuada y efectiva. Implica ser consciente de las emociones, tanto las positivas como las negativas, y saber cómo manejarlas en diferentes situaciones.

Fuente:https://formainfancia.com/inteligencia-emocional-infantil-significado-tipos/

# data[].attributes.headline
Importancia de la Inteligencia Emocional

# data[].attributes.subject
Importancia de la Inteligencia Emocional

# data[].attributes.body
Es un aspecto fundamental en el crecimiento y desarrollo de los niños. Se refiere a la capacidad de reconocer, comprender y gestionar las emociones propias y las de los/las demás. Fomentar la inteligencia emocional en la infancia es esencial para que los niños y las niñas puedan establecer relaciones saludables, resolver conflictos y tener un mejor bienestar emocional a lo largo de sus vidas.

Fuente:https://formainfancia.com/inteligencia-emocional-infantil-significado-tipos/

# data[].attributes.body
Desde la década de los 80 del siglo XX se ha venido hablando, cada vez con mayor énfasis sobre inteligencia emocional, educación emocional y la importancia de

desarrollar la emocionalidad.

Para esto se estudiaron las teorías de Salovey y Mayer (1990), Bar-On (1997), Goleman (1995), educación emocional de Bisquerra (2000; 2005; 2010) y Fernández Berrocal y Extremera (2001; 2006), de manera de poder determinar cómo ha evolucionado este concepto y su estado actual.

Fuente:https://www.redalyc.org/pdf/818/81802502.pdf

# data[].attributes.body
Comprender la manera de pensar y actuar de sí misma.

Escuchar con atención a los demás para entender lo que desean expresar.

Expresar apropiadamente aquello que se desea decir.

Empatizar con otros.

Diferenciar las emociones que se perciben.

Gestionar las emociones.

Fuente:https://www.ceupe.com/blog/inteligencia-emocional.html

# data[].attributes.body
Modelo de Goleman (1995)

Es entendido como la capacidad de reconocer los sentimientos y emociones propias y la de los demás, de motivarse y la habilidad de manejar adecuadamente las relaciones interpersonales. Abarca 5

etapas:

1. El autoconocimiento

2. La gestión emocional

3. La automotivación

4. La empatía

5. Relaciones interpersonales

Modelo de Salovey y Mayer.

1.Percepción emocional.

2.Facilitación emocional del pensamiento.

3.Compresión emocional.

4.Dirección emocional.

5.Regulación reflexiva de la emociones.

Fuentes: https://www.redalyc.org/pdf/818/81802502.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/818/81802502.pdf

# data[].attributes.body
Modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla

1.Autoconocimiento emocional. 2.Reconocimiento de los sentimientos. 3.Control emocional.

4.Automotivación.

5.Reconocimiento de las emociones ajenas.

6.Habilidad que construye el autoconocimiento emocional.

7.Habilidad para las relaciones interpersonales.

Modelo de Cooper y Sawaf.

4 aspectos fundamentales del modelo:

1.Alfabetización emocional.

2.Agilidad emocional.

3.Profundidad emocional.

4. Alquimia emocional.