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•APORTACIONES PRECIENTÍFICAS

Valorar las aportaciones de las primeras aproximaciones al estudio de la variabilidad más allá de su validez científica.

Se destaca la observación del fenómeno y su reflexión:es el punto de partida .

También se destaca una visión social del fenómeno.

•TIPOLOGÍAS

Se basaron en arquetipos: descripción de tipos ideales a partir de los que se clasifican a los individuos según compartan características con ellos.

Las tipologías son una manera de clasificar en función de rasgos comunes y destacar las diferencias entre los individuos.

También existe la intención de llegar a predecir el comportamiento de los individuos a partir de su categorización.

•INFLUENCIAS TEÓRICAS

LA tipología de los temperamentos de Hipócrates se reproducirá convenientemente adaptada al siglo XIX con las biotipologías de Krestchmer y Sheldon, que combinan constitución con temperamento. La frenología, que estudia lo que después serán las grandes cuestiones diferencialistas, como la influencia de las variables de sexo, edad y raza en el comportamiento o la aplicación de técnicas de medición y cuantificación.

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Desde el principio la cuestión de la variabilidad ha atraído la atención de los filósofos porque es un fenómeno observable, un aspecto básico para la psicología. Asimismo, a partir de la constatación de las diferencias se ha ido más allá, al describirlas, clasificar a los individuos según las mismas y proponer teorías explicativas.

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Grecia Clásica-Edad Media

Reflexionan sobre la variabilidad buscando

explicaciones racionales (basadas en fuer-

zas sobrenaturales, teológicas o naturalistas).

Se clasifica a los individuos en función de

sus características comunes (diferencias

grupales), morales o de capacidades.

Sin embargo, en la Edad Media prima la visión teológica que ignora la individualidad.

Renacimiento-Ilustración

Consecución de una visión dualista del hombre donde el cuerpo gana importancia

Siglos XVII-XVIII

Aportaciones científicas:

• Historia natural: sistematización de la

variabilidad de las especies (vegetales y

animales).

• Medicina y fisiología: el positivismo

permite incorporar variables de diferenciación (sexo, edad o raza) al estudio y tratamiento de las enfermedades.

• Astronomía: primeros datos de diferencias individuales en tiempos de reacción (ecuación personal).

• Fisiognomía y caracterología (acientíficas): tipologías y clasificaciones de los individuos en función de rasgos fijados.

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Objetivos generales

1. Conocer cómo desde el principio mismo del pensamiento humano se han constatado diferencias entre los seres humanos y se ha reflexionado sobre las mismas, siempre teniendo en cuenta los diferentes marcos epistemológicos en los que ha tenido lugar esta reflexión.

2. Contextualizar el estudio de la variabilidad humana desde la ciencia.

3. Entender la evolución de la disciplina desde el enfoque psicológico.

Objetivos específicos

1. Valorar qué han aportado los estudios precientíficos sobre las diferencias individuales en la disciplina científica con respecto a sus contenidos y métodos.

2. Considerar las aportaciones de diferentes disciplinas científicas a la formación de la psicología diferencial.

3. Integrar cómo a lo largo del tiempo se han ido constituyendo los contenidos de la disciplina (objeto) así como su metodología (método).

4. Conocer los principales autores que han contribuido al desarrollo de la disciplina con aportaciones decisivas.

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La visión histórica permite entender la actualidad de la disciplina. Las influencias que ha ido recibiendo a lo largo del tiempo, paralelas al desarrollo del conocimiento científico, han sido determinantes para que el inicial estudio de la variabilidad humana se convirtiera en una ciencia con contenidos propios, pero abierta a los avances de otras ciencias ajenas que han estudiado al ser humano desde perspectivas diferentes que había que integrar.

Todo este camino histórico nos permite estructurar lo que es el contenido o concepto propio de una disciplina que nació propiamente en los inicios del siglo XX.

Por último, la psicología diferencial ha podido avanzar gracias a la incorporación del método científico en la investigación y, concretamente, gracias al método correlacional y el desarrollo de técnicas de medición y análisis de datos que, en casos tan determinantes como el análisis factorial, caracterizan la disciplina y son la base de los principales modelos teóricos sobre inteligencia y personalidad, entre otros constructos sobre los que se ha estudiado la variabi-lidad.

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Armenta Camacho Arcelia

Chinchillas Noriega Carlos David

Delgado Aparicio Josué Daniel

Meza Robles Ana Michelle

Rodríguez Vega Ethel Yanzin

Ruiz Martinez Fátima Yamileth

Rubio Valdez Britney Sujey

Soto Montoya María Karol

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Introducción
Objetivos
Historia
Antecedentes precientíficos
¿Qué nos aporta este periodo?
Reflexión final