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Michelle Naranjo Valverde

Céd. 1-1644-0773

Universidad Estatal a Distancia UNED

Psicología del Desarrollo de la niñez intermedia I

Educación General Básica (I y II ciclos)

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¿Cuál es el proceso de maduración del cerebro?

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¿Cuál es el proceso de maduración del cerebro?

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El proceso de maduración da inicio con la formación del sistema nervioso a los 18 días de la fecundación, posterior a esto se comienza a formar el cerebro en sus diferentes etapas, una vez que el bebé nace, “el cerebro crece probablemente como consecuencia del desarrollo de procesos dendríticos y de mielinización de las vías nerviosas. La complejidad de la corteza cerebral se correlaciona con el desarrollo de conductas progresivamente más elaboradas.” (Roselli, 2003., p.3)

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Cambios del desarrollo cerebral que se dan durante el proceso de gestación

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Cambios del desarrollo cerebral que se dan durante el proceso de gestación

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Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo

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Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo

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Lo más importante de tener acceso a esta información es la capacidad de saber reconocer de forma temprana y adecuada cuando hay anomalías y la posibilidad de buscar posibles soluciones, y esto es un beneficio que nos aporta la asimetría cerebral, “Esta asimetría es un indicador de maduración cerebral” (Roselli, 2003., p.9)

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Por otro lado, tenemos también las funciones ejecutivas las cuales son un conjunto de funciones cognoscitivas, estas comienzan su desarrollo en la infancia, y tienen entre sus “funciones la habilidad para planear y organizar información, la flexibilidad de pensamiento, y la capacidad para controlar impulsos. Por esta razón el autocontrol del comportamiento constituye una de las principales funciones ejecutivas” (Roselli, 2003., p. 8)

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Primera infancia: Una mirada desde la neuroeducación

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Primera infancia: Una mirada desde la neuroeducación

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Como primer punto tenemos la claridad de que la primera infancia es la base primordial para el buen desarrollo y para comprender mejor el como funciona y como podemos mejorar cada vez más o ayudar a que esta etapa se cumpla de la mejor manera y sacándole el máximo provecho, Campos (2010), nos dice que la neuroeducación es de las más recientes investigaciones que nos podrán guiar a comprender como funciona el cerebro y sus conexiones dándonos una perspectiva nueva, mejorada y con fundamento sobre como debemos de educar.

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Este proceso da inicio desde las primeras semanas de gestación, donde ahora comprendemos que los cambios en el embarazo no son solo de la mujer, tanto emocional como físicos, sino, que también el bebe desde su corta edad va tener un impacto significativo en como se lleve este proceso, es bien sabido, que algunos alimentos, bebidas o hábitos de una mujer deben de cambiar durante la gestación, pero también sabemos que las emociones y situaciones emocionales que se pasen durante este periodo de 9 meses influyen en ese desarrollo. “En este sentido, padres, educadores, psicólogos, asistentes sociales y toda persona que conviva con un niño o niña, lleva una enorme responsabilidad sobre sus hombros: conocer cómo se da el proceso de desarrollo cerebral en la infancia para entender cómo estimularlo o cómo educarlo.” (Campos, 2010., p.5)

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La versión adulta que somos hoy en día es el reflejo del como nos criaron, no en cuestión de creencias, costumbres, religiones, etc., sino, la desinformación que había en cuanto a estos temas y los daños que fueron provocados en algunos casos de manera más significativa que en otros, por lo que ahora como adultos debemos de informarnos y empaparnos de toda la información que se tiene disponible, la Neuroeducación se ha convertido en una herramienta esencial que tantos padres como profesionales deben de tener en su dominio y aplicarlo en todo momento.

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Podemos ver 2 realidades en cuanto al desarrollo cerebral de los niños que al final ambos se unen en una gran problemática que tenemos hoy en día. A nivel de padres, se evidencia la desinformación y ahora no como antes porque no hubiese información al respecto, sino, porque no se dan a la tarea de investigar, no tienen la consciencia de lo que es criar a un niño correctamente, ya que no es solamente alimentarlo y vestirlo.

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La Neuroeducación nos ha venido a abrir los ojos y nos ha dado una explicación quizá hasta a situaciones personales que no comprendíamos hasta ahora, que ya tenemos una respuesta, como padres provocamos afecciones en los niños que muchas veces ni siquiera nos damos cuenta., porque se hacen o se crean patrones en ellos que nos fueron dados a nosotros, y lo hacemos porque es lo que conocemos.

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Como profesionales, al ver a los niños mal educados y rezagados en muchas ocasiones, niños que ya vienen con problemas debido a un mal desarrollo, y no sabemos como ayudarlos o afrontar estas situaciones, provocando deserciones escolares, que más adelante terminaran en adolescentes o adultos deprimidos, sin esperanzas de superación, en pobreza y no solo económica sino emocional, porque no tuvieron padres y profesionales que pudiesen abordar los problemas presentados de la mejor manera. Y es que la clave de todo está en informarnos y retarnos cada día a ser mejores, a aprender cosas nuevas.

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¿De qué forma conocer los procesos madurativos del cerebro de la población menor de edad me puede ayudar a tomar las mejores decisiones en mi salón de clase?

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¿De qué forma conocer los procesos madurativos del cerebro de la población menor de edad me puede ayudar a tomar las mejores decisiones en mi salón de clase?

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El poder está en la información, puedo pensar que lo que estoy haciendo está bien, es correcto y es la forma ideal de hacerlo, pero quizás si busco más información puedo darme cuenta de si se está en lo correcto o no, que puedo mejorar, cambiar o modificar. En la vida se mantiene un constante aprendizaje, no podemos quedarnos con la información por ejemplo de hace 100 años, de esa fecha al día de hoy hay cosas nuevas, mejores, cambios, etc., por lo que debemos de introducirnos en ese cambio constante que la vida amerita y no solamente saberlo, sino aplicarlo.

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Bernard Van Leer Foundation (2012) El cerebro en desarrollo. Recuperado de https://issuu.com/bernardvanleerfoundation/docs/el_cerebro_en_desarrollo_/18

Bilbao, A. [Aprendemos juntos 2030] (2018, Abril 11) “Entender el cerebro de los niños para educar mejor” Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=pQEAY0nDZ3g

Campos, A. L. (2010) Primera Infancia: Una Mirada Desde La Neuroeducación. ACADEMIA. Accelerating the world's research. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2003000100005&lng=en&tlng=es

Rosselli, Mónica. (2003). Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1(1), 125-144. Recuperado de: https://www.parabebes.com/neuroeducacion-que-es-principios-e-importancia-5455.html