# data[].attributes.body
A- Awareness (Kesedaran)

D - Desire (Keinginan)

K - Knowledge (Pengetahuan)

A - Ability (Keupayaan)

R - Reinforcement (Penguatkuasaan)

# data[].attributes.body
📚 PROJEK MENAIKTARAF PUSAT SUMBER SEKOLAH

SK IAB – Model ADKAR

Berikut ialah contoh Perancangan Projek Menaiktaraf Pusat Sumber Sekolah (PSS) menggunakan Model ADKAR bagi Sekolah Rendah SK IAB:

📚 PROJEK MENAIKTARAF PUSAT SUMBER SEKOLAH

Sekolah Kebangsaan IAB
Tempoh Cadangan: Januari – Disember 2026

🅰 A – Awareness (Kesedaran)

Matlamat:
Mewujudkan kesedaran dalam kalangan warga sekolah tentang kepentingan transformasi PSS sebagai pusat pembelajaran abad ke-21.

Strategi:

Taklimat khas kepada guru dan AKP mengenai visi baharu PSS.

Hebahan melalui perhimpunan mingguan kepada murid.

Edaran risalah / poster “PSS Baharu, Ilmu Maju”.

Mesyuarat PIBG untuk penerangan dan sokongan dana.

Paparan data penggunaan PSS sedia ada (keperluan penambahbaikan).

Hasil Diharapkan:

100% guru memahami hala tuju projek.

Murid sedar peranan PSS sebagai pusat ilmu dan inovasi.

PIBG menyokong projek dari segi moral dan kewangan.

🅳 D – Desire (Keinginan)

Matlamat:
Mewujudkan keinginan dan komitmen semua pihak untuk terlibat secara aktif dalam projek.

Strategi:

Penubuhan Jawatankuasa Transformasi PSS.

Libat urus guru dalam reka bentuk sudut pembelajaran.

Pertandingan mencipta logo & slogan PSS baharu (murid).

Galakan sumbangan buku / bahan bacaan oleh komuniti.

Pengiktirafan khas kepada penyumbang dan sukarelawan.

Hasil Diharapkan:

Guru terlibat secara sukarela dalam perancangan.

Murid rasa memiliki PSS.

Komuniti memberi sokongan aktif.

🅺 K – Knowledge (Pengetahuan)

Matlamat:
Memberi pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk melaksanakan transformasi PSS.

Strategi:

Kursus pengurusan PSS digital kepada guru perpustakaan.

Bengkel pengurusan sistem pinjaman berkomputer.

Taklimat penggunaan sudut NILAM & bahan digital.

Lawatan penanda aras ke PSS sekolah cemerlang.

Perkongsian amalan terbaik (PLC).

Hasil Diharapkan:

Guru mahir mengurus sistem PSS moden.

Murid tahu menggunakan kemudahan secara optimum.

PSS lebih sistematik dan berteknologi.

🅰 A – Ability (Keupayaan)

Matlamat:
Memastikan warga sekolah mampu melaksanakan dan mengurus PSS yang telah dinaiktaraf.

Strategi:

Pelaksanaan sistem pinjaman digital.

Penyusunan semula ruang (sudut bacaan santai, sudut STEM, sudut digital).

Jadual penggunaan kelas secara sistematik.

Program galakan membaca (10 minit membaca).

Pelaksanaan aktiviti literasi maklumat.

Hasil Diharapkan:

PSS digunakan sekurang-kurangnya 80% kelas setiap minggu.

Peningkatan rekod pinjaman buku sebanyak 30%.

Peningkatan pencapaian NILAM.

🆁 R – Reinforcement (Pengukuhan)

Matlamat:
Memastikan perubahan dikekalkan dan terus dipertingkatkan.

Strategi:

Anugerah “Pengguna PSS Aktif”.

Pemantauan berkala oleh pentadbir.

Laporan penggunaan PSS setiap bulan.

Penambahbaikan berterusan berdasarkan maklum balas.

Dokumentasi untuk pencalonan Anugerah PSS Cemerlang.

Hasil Diharapkan:

Budaya membaca menjadi amalan sekolah.

PSS kekal aktif dan relevan.

SK IAB berpotensi menjadi sekolah rujukan PSS.

🎯 Impak Projek

✔ Meningkatkan budaya membaca dan literasi murid
✔ Menyokong PdP abad ke-21
✔ Meningkatkan imej sekolah
✔ Menggalakkan kolaborasi sekolah-komuniti
✔ Membantu peningkatan kemenjadian murid

A - Awareness (Kesedaran)

🅳 D - Desire (Keinginan)

🅺 K - Knowledge (Pengetahuan)

🅰 A - Ability (Keupayaan)

🆁 R - Reinforcement (Penguatkuasaan)

# data[].attributes.headline
Satu Cadangan Perubahan Dalam Unit Kokurikulum Menggunakan Model ADKAR

# data[].attributes.subject
Satu Cadangan Perubahan Dalam Unit Kokurikulum Menggunakan Model ADKAR

# data[].attributes.body
A- Awareness (Kesedaran)

TINDAKAN:

1) Mengadakan taklimat rasmi kepada guru, ibu bapa, dan murid tentang perubahan kurikulum.

OUTPUT:

1) Warga sekolah tahu objektif dan keperluan perubahan kurikulum.

D - Desire (Keinginan)

TINDAKAN:

1) Melaksanakan program motivasi dan bengkel inspirasi guru.

OUTPUT:

1) Guru dan murid bersemangat melaksanakan perubahan.

K - Knowledge (Pengetahuan)

TINDAKAN:

1) Menjalankan PLC (Professional Learning Community) untuk berbincang kaedah PdP baharu.

OUTPUT:

1) Guru berpengetahuan dan mahir tentang struktur dan pendekatan Kurikulum 2027.

A - Ability (Keupayaan)

TINDAKAN:

1) Mengadakan bimbingan rakan sejawat (peer coaching) untuk membantu guru lain.

OUTPUT:

1) Guru mampu melaksanakan PdP mengikut standard Kurikulum 2027.

R - Reinforcement (Penguatkuasaan)

TINDAKAN:

1) Mengadakan penilaian dan pemantauan berterusan terhadap pelaksanaan kurikulum.

OUTPUT:

1) Sekolah konsisten menjayakan Kurikulum 2027 dan menjadi model amalan terbaik.