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https://exchangemedienpool-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/angelina_nigsch_ph-vorarlberg_ac_at/EWAKG7yQvc5MjNj1vTdOn1oBL6T-cX66ggcz8LttQKMWjA?e=1mHSvl

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Wär cool wenn jeder von uns seine Ideen noch hinzufügen könnte!

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Fügt in der Suchfunktion von "Fotos" eines anderen Handys einen Gegenstand/eine Farbe/ Namen/ Eigenschaften ein :-) -> zeigt das erste Bild, dass als erstes aufpoppt!

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https://open.spotify.com/playlist/2NFSzBQMotwsLjvsVtR9Jh?si=OXZxpXBpSKCoR5fxJr6UhQ&pt=f8e865d07b3dafba0eed6f466a66eef6

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DISARSTAR - TRAUMA (feat. NURA) [Official Video]

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Welche Themen werden gerade von Online-Rechten benutzt? (der Seemann-Text wurde zu Zeit der "Flüchtlingskrise" geschrieben)

Welche Erfahrungen habt Ihr selber mit Thema "Digitaler Tribalismus" und Online-Rechten gemacht und wie seid Ihr damit umgegangen?

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Lest die Instructions

Sucht eine Aufgabe aus, die die Anderen ausführen sollen.

Überlegt euch eigene Arbeitsaufträge, die die anderen Studierenden machen müssen.

Bedenke, dass deine Instructions in der jetzigen Situation umsetzbar sein müssen.

Wenn möglich: Dokumentiert fotografisch, wie ihr die Instructions ausführt.

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DISARSTAR - NACHBARSCHAFT (Official Video)

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Vor der Sitzung zu Online Culture schauen.

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Nora Sternfeld - Das paedagogische Unverhaeltnis

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Nora Sternfeld - Das paedagogische Unverhaeltnis

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Buchtipp. Wird leider nicht mehr gedruckt. Deswegen für in hier in digitaler Form :)

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Sir Ken Robinson – Changing Education Paradigms

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Sir Ken Robinson – Changing Education Paradigms

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RSA ANIMATE: Changing Education Paradigms

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15.3.

TEXT ZUR VORBEREITUNG LESEN: Pierre Bourdieu – Die konservative Schule.

22.3. Einführung in das Thema. Ablauf erklären.

System I:

Text besprechen: Pierre Bourdieu – Die konservative Schule.

HAUSAUFGABE: ALLE LESEN DIESEN TEXT Gilles Deleuze – Postskriptum über die Kontrollgesellschaft lesen

12.4. System II:

BESPRECHEN Gilles Deleuze – Postskriptum über die Kontrollgesellschaft.

HAUSAUFGABE: ALLE LESEN DIESEN TEXT Jacques Ranciere – Der unwissende Lehrmeister (Auszug)

19.4. Pädagogische Verhältnisse I:

BESPRECHEN Jacques Ranciere – Der unwissende Lehrmeister (Auszug)

HAUSAUFGABE: ALLE LESEN DIESEN TEXT Baldwin, James - Stranger in the Village

26.4. Pädagogische Verhältnisse II:

BESPRECHEN Baldwin, James - Stranger in the Village

María do Mar Castro Varela und Nikita Dhawan - Breaking the Rules. Bildung und Postkolonialismus (lisa)

3.5. Perspektivwechsel. Leaving Happyland I:

Nkechi Madubuko – Empowerment (Seite 33 – 63)  (Yoldas)

Tupoka Ogette – exit RACISM (Kapitel 3 und 6) Jana Salhofer

10.5. Digitalität I:

Heidrun Allert und Christoph Richter – Kultur der Digitalität. (Nika)

Benjamin Jörissen und Lisa Unterberg  – Forschung zur

Digitalisierung in der Kulturellen Bildung. (Lisa G.)

17.5. HAUSAUFGABE

Digitalität II:

Hausaufgabe anstatt Lehrveranstaltung:

ALLE LESEN DEN TEXT: Kenneth Goldsmith – Wasting Time on the Internet (S. 1 - 37)

24.5. HAUSAUFGABE

Gruppen bilden und Aufgaben für die kommende Sitzung ausdenken.

7.6. FINDET ONLINE STATT

LET´S PLAY:

Aufgaben der vorigen Sitzung vorstellen und ausprobieren.

Digitalität IV

Lisa Rosa – Die Zukunft des Lernens. Elisa & Irina

Kristin Klein – Kunst und Medienbildung in der digital vernetzten Welt. (Sema)

14.6. Digitalität V:

Michael​ ​Seemann – Digitaler Tribalismus und Fake News.  (Jasmin)

Maik Fielitz und Holger Marcks – Digitaler Faschismus. (S. 232 - 243) (Helena)

The Debunking Handbook. Widerlegen, aber richtig. (Tipps, wie man mit Fake News umgehen kann)(Hanna)

21.6. Pop- und alltagskulturelle Bildwelten/Online Culture:

Mark Fisher – Interview.

(Isabell)

Jan Grünwald – Insta Stories. (Emma)

28.6. FINDET ONLINE STATT

Pop- und alltagskulturelle Bildwelten/Online Culture:

VORHER ANSCHAUEN: CONTRAPOINTS / INCELS

Angela Nagle – Kill All Normies (Magdalena)

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– Eine Seminarsitzung leiten dazu 1--2 Texte vorbereiten.
– Seminararbeit ca. 7 Seiten