# data[].attributes.headline
Гра: " Де заховався котик"(вживання прийменників)

# data[].attributes.subject
Гра: " Де заховався котик"(вживання прийменників)

# data[].attributes.attachment_link.title
Хто де заховався? 

# data[].attributes.attachment_link.description
Мета вправи: розвиток у дітей пам'яті, уваги, логічного мислення, мовлення, вміння впізнавати та називати домашніх тварин.

# data[].attributes.headline
Словесна гра  «Далеко — ближче — поруч»

# data[].attributes.subject
Словесна гра  «Далеко — ближче — поруч»

# data[].attributes.body
На початку гри розгляньте з дитиною іграшки (транспорт) або картинки та назвіть їх.

Потім дитина вправляється у звуконаслідуванні, даючи відповіді на запитання дорослого.

Дорослий: _________(ім`я дитини), чи чув (чула),

Як стукотить, рухаючись по залізниці, потяг?

(«Чух-чух-пах! Чух-чух-пах!»)

Як подає гудок паровоз? («Ту-ту-у!»)

Як гуде літак? («У-у-у!»)

Як сигналить машина? («Бі-біп!»)

Як їде по шосе автобус? («Ж-ж-ж!») Вірно! А як ти думаєш, у якому разі ми чуємо голосніший звук:

Коли цей транспорт перебуває від нас далеко чи близько? (Відповіді, висновки дитини.)

Потім дорослий, вказуючи на ту чи іншу іграшку, називає різні ігрові ситуації, а дитина повторно вправляється у потрібному звуконаслідуванні, відповідно змінюючи голосову динаміку.

Наприклад:

Дорослий Дуже далеко гуде літак. (дитина виконує звуконаслідування «У-у-у!» тихо.)

Зовсім поруч із нами проїхав автобус. («Ж-ж-ж!» — вимовляє голосно.)

Біля сусіднього будинку сигналить машина. (дитина виконує звуконаслідування «Бі- біп!» не дуже голосно.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Картинки до ігор

# data[].attributes.headline
Гра " З'єднай маму з дитинчам".

# data[].attributes.subject
Гра " З'єднай маму з дитинчам".

# data[].attributes.body
Дорослий показує картинку, а дитина повинна з'єднати тварин у пари і назвати дорослу тварину і її дитинча.

# data[].attributes.headline
Гра : " Де дитина?"

# data[].attributes.subject
Гра : " Де дитина?"

# data[].attributes.body
Дорослий показує картинку і запитує де знаходиться малюк. Наприклад:

Дорослий : де хлопчик?( дитина відповідає - під /за стільцем); де дівчинка?( на/біля)

# data[].attributes.headline
Гра : " Знайди предмети".

# data[].attributes.subject
Гра : " Знайди предмети".

# data[].attributes.body
Дорослий показує картинку , де зображена кімната і пропонує знайти предмети, які знаходяться під картинкою.

# data[].attributes.headline
Гра : "Чиї хвости?"

# data[].attributes.subject
Гра : "Чиї хвости?"

# data[].attributes.body
Звірята загубили свої хвостики, допоможіть їх знайти.

Дорослий показує на хвіст крокодила.

Чий це хвіст?-( крокодилячий.) і т. д..

# data[].attributes.headline
Гра :" Одягнемо хлопчика".

# data[].attributes.subject
Гра :" Одягнемо хлопчика".

# data[].attributes.body
Дорослий показує картинку, і пропонує називати предмети одягу,який він одягає на ляльку.

# data[].attributes.headline
Гра  з рухами.

# data[].attributes.subject
Гра  з рухами.

# data[].attributes.body
Дорослий пропонує дитині виконувати рухи з асоціацією до тварини ( скачи ,як жабка;ходи ,як лисичка ;пливи , як рибка...,а далі ваша фантазія)

# data[].attributes.headline
Гра : "Де заховався жучок?"

# data[].attributes.subject
Гра : "Де заховався жучок?"

# data[].attributes.body
Дорослий показує картинку і запитує у дитини: де заховався жучок? Дитина відповідає : жучок під листочком.. і т. д.

# data[].attributes.attachment_caption
На початку гри дитина повинна назвати пташку зображену на картинці та пригадує як вміє кувати зозуля. 

# data[].attributes.headline
Мовленнєва гра. "Насмішкувата зозуля".

# data[].attributes.subject
Мовленнєва гра. "Насмішкувата зозуля".

# data[].attributes.body
Дорослий ------- (імя дитини) Як кує зозуля? (Ку-ку! Ку-ку!).

Дорослий-----Мабуть коли б вміла ще й говорити. то сподобалися б їй слова з улюбленим Ку-ку - наприклад (кукурудза, кукуріку...).

Дорослий--------(імя дитини) назви слова щоб починалися на ку-ку.

Дорослий---------(імя дитини)придумай слова, щоб починалися на одне "ку". (кума...).

Дорослий--------(імя дитини)придумай слова, щоб склад "ку" було в слові. (ракушка, макулатура, кубик, курка....).

2 варіант гри.

Дорослий------- (імя дитини) перетвори знайомі слова на "зозулячі" хоч і не правильні але цікаві і смішні. Дитина замінює слова які говорить дорослий додаючи до них зайвий склад "ку".

Кузов-кукузов, курточка-кукурточка, макуха-макукуха, ракушка-ракукушка, кухар-кукухар, курка-кукурка, кулак-кукулак, кубик-кукубик, кучері- кукучері....

# data[].attributes.headline
Словесна гра "Як вовк слова позмінював".

# data[].attributes.subject
Словесна гра "Як вовк слова позмінював".

# data[].attributes.body
На початку гри загадайте дитині загадку:

Дикий, сірий та сердитий,

Гострі зуби в нього, діти,

Коли голод дошкуляє,

Він на місяць завиває.

Хто це? (Вовк.)

Дорослий показує зображення вовка. Чи можеш _______ (ім'я дитини) показати, як виє вовк? (Дитина повинна чітко та протяжно вимовити звук (у)).

Дорослий: Цей вовк не зовсім простий, а трішки чарівний, ось він завив - і багато слів змінив.

Давай ____________ (ім'я дитини) поміркуємо, як змінилися різні слова, коли на початку слова вовк подав свій голос.

Дитина за допомогою дорослого змінює слова які він називає, додаючи до кожного слова перший звук (у).

НАПРИКЛАД:

Дорослий: Було собі слово "казка". Та вовк завив - і утворилося нове слово. Яке? (У-у-у!-казка, "указка".)

Словесний матеріал для гри:

Казка - указка; мова - умова; пряжка - упряжка; важний - уважний; дар - удар; бір - убір; ловити - уловити; рок - урок.

# data[].attributes.headline
Склади речення.

# data[].attributes.subject
Склади речення.

# data[].attributes.body
Запопонувати дитині розглянути картинки.

Дорослий----(імя дитини) назви картинки які зображені.

Дорослий-----(імя дитини) назви ці всі предмети одним словом (меблі).

Дорослий------(імя дитини) склади речення зі словами Я сиджу на......

# data[].attributes.headline
Гра "Смачна страва".

# data[].attributes.subject
Гра "Смачна страва".

# data[].attributes.body
Дорослий розповідає дитині, що в посуді, який вони зараз будуть розглядати, міститься надзвичайно смачна страва. Він просить дитину уважно поглянути на предмети посуду й сказати, де ж вони саме зможуть знайти цю чудову страву.

Дитина за допомогою дорослого називає відповідний предмет посуду спочатку в називному відмінку, а потім у місцевому.

Наприклад:

Що це? (Каструлька.)

Де наша страва? (У каструльці.)

Словесний матеріал:

Тарілка - у тарілці; чашка - у чашці; ложка - у ложці; миска - у мисці; блюдце - у блюдці; виделка - на виделці; сковорідка - на сковорідці; супниця - у супниці тощо.

Дорослий звертає увагу на правельність словозміни та чергування приголосних в іменниках (звук (к) при вживання форми місцевого відмінка змінюється на (ц)).

# data[].attributes.headline
Мовленнєва гра. "Склади розповідь за картинками. Що робить котик? Знайди його тінь".

# data[].attributes.subject
Мовленнєва гра. "Склади розповідь за картинками. Що робить котик? Знайди його тінь".

# data[].attributes.body
Запропонувати дитині розглянути котика.

Дорослий-----(імя дитини) на першому малюнку що робить котик?

Дорослий----(імя дитини) склади розповідь дивлячись на малюнки. Що робить котик?

Дорослий----(імя дитини) знайди тінь до кожного малюнка котика.

# data[].attributes.headline
Мовленнєва гра. "Розкажи про себе."

# data[].attributes.subject
Мовленнєва гра. "Розкажи про себе."

# data[].attributes.body
Запропонувати дитині розглянути смайлики.

Дорослий------(імя дитини) назви емоціі цих смайликів.

Дорослий-----(імя дитини) а тепер розкажи про себе.

Я втомлений, коли......

Я сміюся, коли....

Я плачу, коли....

Я хвилююсь, коли.....

Я злий, коли....

Я радісний, коли....

# data[].attributes.headline
Мовленнєва гра. "Розкажи про матусю".

# data[].attributes.subject
Мовленнєва гра. "Розкажи про матусю".

# data[].attributes.body
Запропонувати дитині розпоісти про свою матусю.

Дорослий-----(імя дитини) назви імя своєї матусі. А тепер скажи її імя лагідно.

Дорослий----(імя дитини) опиши яке волося в твоєї матусі.

Дорослий----(імя дитини) які очі?

Дорослий-----(імя дитини) ким працює твоя мама?

Дорослий-----(імя дитини) чим любить займатися матуся?

Дорослий-----(імя дитини) що любить готувати твоя мама?

Дорослий------(імя дитини) Розкажи, як ти любиш свою матусю.

# data[].attributes.attachment_caption
Дорослий каже: І жук, і комарик — комахи, вони            друзі, обидва літають, ось тільки голоси різні мають. Жук у польоті гуде:«Ж-ж-ж!», а комарик пищить: «З-з-з!»Малюки на прохання дорослого чітко повторюють відповідні звуконаслідування та пояснюють, яке з них кому належить. Після цього дорослий пропонує дітям послухати ряд слів (імен) та визначити, чий голос (жука чи комарика) чутно в кожному з них.Малята уважно слухають слова, що їх називає дорослий.Якщо вони чують в імені звук [ж], то показують картку із зображенням жука, а якщо — звук [з], то показують картку, на якій намальований комар.Кожне слово під час гри дорослий має вимовляти дуже чітко та досить повільно, виокремлюючи потрібний звук. 

# data[].attributes.headline
Гра «Жук чи комарик?»

# data[].attributes.subject
Гра «Жук чи комарик?»

# data[].attributes.attachment_caption
Дорослий показує дітям картинку і пояснює, що на ній зображені ворони, пташки, які голосно каркають.Дорослий:Де б не були ворони, всюди гортанне каркання їх чути,Лиш прилетять — і вже «базар»:Лунають крики їх: «Кар! Кар!»Діти впродовж хвилини зображують «ворон»: змахують руками, голосно та виразно каркаючи. Після цього дорослий пропонує дітям послухати різні слова та знайти серед них ті, у яких чітко чутно воронячий голос (наявний склад [-кар]).Малята виконують ігрове завдання, чітко повторюючи кожне«вороняче» слово слідом за дорослим.Словесний матеріал для гри.Картопля, картина, малина, Макар, карамель, дівчинка, макарони, Карпати, зайчик, карий, картон, кава, картуз, карниз, вікно,шкарпетка, казка.Дорослий  стежить за правильністю виконання завдання та чіткістю вимови сонорного звука [р] у складах.

# data[].attributes.headline
Гра «Що накаркали ворони?»

# data[].attributes.subject
Гра «Що накаркали ворони?»

# data[].attributes.attachment_caption
Обладнання: ілюстративний матеріал — картки із зображенням знайомих дітям предметів, що починаються на [с].Дорослий: Жив собі один цікавий звук. Жив собі жив,а потім подався в далеку мандрівку. І всі слова, яким він так був потрібен, залишилися без нього. Залишилися й стали звучати так( дорослий показує дітям картки з малюнками різних предметів і називає їх, пропускаючи перший звук [с]):  …алат, ри…,ка..труля, ли…иця,крі..ло,…висток.,і т.д. Запитання до дітей: Який саме звук зник?Як би звучали всі ці слова, якби він повернувся?Малята роблять належні висновки і виконують ігрове завдання за допомогою дорослого.

# data[].attributes.headline
Гра «Який звук зник?»

# data[].attributes.subject
Гра «Який звук зник?»

# data[].attributes.headline
Гра «Про ліс».

# data[].attributes.subject
Гра «Про ліс».

# data[].attributes.body
На початку гри дорослий може загадати дитині загадку.

Дорослий:

В нім безліч дерев і чимало кущів,

Багато пташок, різних диких звірків,

До нього приходять дорослі й малята,

Щоб ягід, горішків, грибків назбирати.

Що це? (Ліс.)

Потім дорослий розташовує перед дитиною пейзажну картинку, на якій намальований ліс.

Прочитайте речення про ліс, а дитина має закінчити кожне з них, узгоджуючи слово «ліс» із заданим прийменником.

Наприклад:

Ми ходили на прогулянку (до) ліс. (Ми ходили на прогулянку до лісу.)

Чимало грибів можна знайти (у) ліс. (Чимало грибів можна знайти у лісі.)

Крислатий дубок росте (серед) ліс. (Крислатий дубок росте серед лісу.)

Невелика річка протікає (перед) ліс. (Невелика річка протікає перед лісом.)

Чорні ворони літали (над) ліс. (Чорні ворони літали над лісом.)

Легко дихається (біля) ліс. (Легко дихається біля лісу.)

За годину можна дійти (до) ліс. (За годину можна дійти до лісу.)

Увечері ми попрямували додому, крокуючи геть (від) ліс. (Увечері ми попрямували додому, крокуючи геть від лісу.)

Кажуть, що поле пшениці розташоване (за) ліс. (Кажуть, що поле пшениці розташоване за лісом.)

Щовечора втомлене сонце сідає (за) ліс. (Щовечора втомлене сонце сідає за ліс.)

# data[].attributes.headline
Гра «Я та мій друг».

# data[].attributes.subject
Гра «Я та мій друг».

# data[].attributes.body
Дорослий показує дитині іграшкового клоуна й говорить із ними від його імені.

Клоун: Привіт! (Дітина відповідає на привітання.) Чи є в тебе _________ друг або товариш (подружка)? (Відповідь).

І вам приємно займатися разом із ним однією спільною справою — чи працювати, чи розважатися? (Відповідь.)

Тож розкажи мені, як ви граєте зі своїм кращим другом чи подругою.

Потім клоун «підказує» дитині, про яку справу

вона має розповісти (називає дієслово неозначеної форми), а малюк змінює це слово-дію, ставлячи його у форму першої особи та третьої особи однини (теперішній час).

Наприклад:

Гратися. (Я граюся і мій друг грається.)

Малювати. (Я малюю і мій друг малює.)

Співати. (Я співаю і мій друг співає.)

Їсти. (Я їм і мій друг їсть.)

Спати. (Я сплю і мій друг спить.)

Танцювати. (Я танцюю і мій друг танцює.)

Ліпити. (Я ліплю і мій друг ліпить.)

Бігати. (Я бігаю і мій друг бігає.)